生物一轮复习第一课课件.ppt

1、踏踏实实做好第一轮复习 一轮，真的开始啦，你准备好了吗?认识自己的问题：1.努力，但并未全力以赴；2.没计划，不能合理安排时间，效率低；3.积累少轻落实，没有通过练习题提升速度与感觉，从而发现自己的缺漏，及时复习与强化；4.不总结，不研究做题方法，不在平时练速度与技巧；5.关注分数，心理负担大，忘了眼睛应该盯着基础，考试就是要把题做好。第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、及时解决仍有疑问的知识点、要求每个考点逐一过关，综合能力的考查离不开基础知识。1.1.精研课本精研课本 课本是最基本的老师，常翻翻课本 跟着老师走，

2、提高课堂效率。脚踏实地，查漏补缺。学习方法篇学习方法篇 教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多。【试题举例试题举例】(2012(2012全国新课程卷第全国新课程卷第2 2题）题）必修1-125【答案】（1）用药液使组织中的细胞分离开来（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】（1）盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过程，能使细胞核中的染色体着色。（2）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞

3、代谢和遗传的控制中心。2014课标I卷29节选 （1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是_（2分）；（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为：_（3分）。a.聚焦：是每一节课要解决的核心内容。如：蛋白质、核酸等。b.插图：是直观的理解知识点的各种模型。（物理、数学、概念）。如：必修42页细胞间的信息交流；85页酶活性收温度影响示意图；必修111页达尔文自然选择学说的解释模型等。c.思考与讨论：是针对每一章节所学的核心内容提出一种现象或一个问题，通过思考和讨论进一步理解和应用其核心内容。如：必修

4、35页镁、铁与光合作用和贫血的关系。d.相关信息：每章节相关知识的拓展和联系。掌握其内容对于知识理解、知识的应用有着及其重要的作用。如：必修呼吸作用和光合作用有关NADH和NADPH与【H】的关系。必修45页噬菌体的化学组成与噬菌体侵染细菌的实验理解的关系e.思维拓展：是考察学生对每一章节知识的理解能力和灵活运用知识的能力，从近几年高考试题情况看，往往还是高考试题的资料来源。如：必修60页思维拓展题DNA分子杂交，就与2009年的31题检测基因中是否有内含子的DNA与RNA的杂交实验相关。f.技能训练：提高学生对每章节所学知识的应用和与生活相联系的能力和设计实验的能力。如：必修36页的技能训练

5、，证明某种无机盐是植物生长发育必须的实验设计；73页技能训练，通过培养学生解读图表能力的训练，进一步理解有关主动运输和被动运输的知识。必修71页技能训练，通过果蝇高温下获得残翅性状的实验，培养学生提出假说，得出结论的相关能力。例2、（2016课标1卷29）（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是_ 。（6分）例1、将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培

6、养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为_。【答案】一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记2 2.持续记忆持续记忆 高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。重复记忆是加深印象的最有效的方法。同学们可以采用四轮记忆法，效果很好，也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点，学完第二课，记忆的是一、二课的重点，学完第三课，记忆的是一、二、三课的重点，一直到学完第四课。这样，第一课的知识就相当于记了四轮，然后放过第

7、一课。这样符合记忆的规律，能够使所记的内容保持长久。3 3.及时总结及时总结 高考中能否取得好成绩，取决于自己对学习中所犯错误是否高度重视。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。记录的错题不外分三种类型一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3；另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。分析试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉

8、之后就不容易掉进去了。保证题不二错。4 4.正确对待各种考试正确对待各种考试掌握知识与运用知识 考试成功的硬件考前与考中心态的调整 考试成功的软件高三，考试无处不在，周测、限时和月考。无论大考小考，都要把握住每一次练兵的机会，只有平时当高考，高考才能当平时。对待考试分数和名次我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多.考试的价值5 5.向时间要效率向时间要效率 午休、课间、吃饭后等零碎的时间翻课本、背知识点等 自习课、晚辅导等大块的时间各科练习课堂上老师讲课的时间认真做好笔记，掌握好基础知识 放假休息

9、时间做好近期的学习总结 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。我们一定要做到：上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。上课时要认真听讲，在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。课后首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，可查阅教材、辅导书、工具书，若再不会，可作好标记记下，等下课后，饭前、或饭后再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”，“这道题为什么这样做？”“这道题的思路是什么？。必能将一轮夯实！