港工特色专业建设汇报大连理工大学课件.ppt

1、港口航道与海岸工程港口航道与海岸工程特色专业建设中期汇报特色专业建设中期汇报大连理工大学大连理工大学 建设工程学部建设工程学部 宋向群宋向群 一、建设目标一、建设目标项目负责人：滕斌项目负责人：滕斌项目执行期间：项目执行期间：2011年年1月月2014年年12月月大连理工大学港口航道与海岸工程专业于大连理工大学港口航道与海岸工程专业于2010年年7月月7日被日被教育部、财政部（教高函教育部、财政部（教高函201015号）批准为第六批高号）批准为第六批高等学校特色专业建设点。等学校特色专业建设点。根据大连理工大学港口航道与海岸工程特色专根据大连理工大学港口航道与海岸工程特色专业的建设任务书，本专

2、业的建设目标主要包括创启先进的业的建设任务书，本专业的建设目标主要包括创启先进的办学理念，创新卓越人才培养模式，创建强劲的专业师资办学理念，创新卓越人才培养模式，创建强劲的专业师资队伍以及创制完善的课程和教材体系。经过一年半的努力，队伍以及创制完善的课程和教材体系。经过一年半的努力，目前分别在教师队伍建设、本科生培养方案修订、实验教目前分别在教师队伍建设、本科生培养方案修订、实验教学改革和教材建设等方面进行了特色专业建设并取得阶段学改革和教材建设等方面进行了特色专业建设并取得阶段性成果。性成果。二、专业现状二、专业现状 本专业所属一级学科本专业所属一级学科-水利工程水利工程,为国家重点学科和为

3、国家重点学科和辽宁省重点学科，为辽宁省重点学科，为“211工程工程“和和”985工程工程“重点建设重点建设学科，设有海岸和近海工程国家重点实验室和学科，设有海岸和近海工程国家重点实验室和1个国家研究个国家研究创新群体。在本专业的教学方面拥有完善的实验设备和实验创新群体。在本专业的教学方面拥有完善的实验设备和实验条件，大连理工大学土木水利实验教学中心于条件，大连理工大学土木水利实验教学中心于2009年评为年评为辽宁省实验教学示范中心辽宁省实验教学示范中心,是国家级实验教学示范中心建设是国家级实验教学示范中心建设单位。单位。已形成老中青梯队结构合理、实力强的师资队伍。为特色专已形成老中青梯队结构合

4、理、实力强的师资队伍。为特色专业建设提供了水平较高、稳定性强的人才资源保证。目前本业建设提供了水平较高、稳定性强的人才资源保证。目前本专业在校本科生专业在校本科生320人人;本专业毕业生连续多年供不应求。本专业毕业生连续多年供不应求。1.教师队伍建设教师队伍建设在青年教师的培养方面既建立了严格的考核制度，又实行了在青年教师的培养方面既建立了严格的考核制度，又实行了多方位的扶持与支持政策。多方位的扶持与支持政策。对新入校博士和受聘的讲师实行对新入校博士和受聘的讲师实行3、5、8年竞聘考核淘汰办年竞聘考核淘汰办法，对法，对8年以上仍未竞聘上副教授岗位者解除聘用合同或转年以上仍未竞聘上副教授岗位者解

5、除聘用合同或转岗。岗。358考评的主要意义是建立淘汰机制，保证引进人才的考评的主要意义是建立淘汰机制，保证引进人才的质量。建立岗位能上能下、人员能进能出的管理机制，充分质量。建立岗位能上能下、人员能进能出的管理机制，充分调动了青年教师的积极性。调动了青年教师的积极性。积极支持青年教师在科研团队中迅速成长。目前我校已组建积极支持青年教师在科研团队中迅速成长。目前我校已组建由长江学者奖励计划特聘教授领衔的科研创新团队，赋予团由长江学者奖励计划特聘教授领衔的科研创新团队，赋予团队承担原创性重大科研成果、各类国家重大科研计划项目，队承担原创性重大科研成果、各类国家重大科研计划项目，培养杰出学术带头人和

6、优秀创新人才群体等主要任务。本专培养杰出学术带头人和优秀创新人才群体等主要任务。本专业有滕斌教授为带头人的业有滕斌教授为带头人的“海洋环境及灾害海洋环境及灾害机理、影响、机理、影响、预报及防护预报及防护“教育部创新团队和辽宁省创新团队。教育部创新团队和辽宁省创新团队。三、阶段性成果三、阶段性成果 1.教师队伍建设教师队伍建设 在提高青年教师科研业务水平的同时，针对港口航道与在提高青年教师科研业务水平的同时，针对港口航道与海岸工程专业实践性强的特点，要求和安排青年教师到相关海岸工程专业实践性强的特点，要求和安排青年教师到相关设计院、产业部门参加实际工作，实行青年教师必须在企业设计院、产业部门参加

7、实际工作，实行青年教师必须在企业锻炼半年以上的制度，为青年教师了解工程实际创造有利条锻炼半年以上的制度，为青年教师了解工程实际创造有利条件。通过参加工程实践，极大地提高了青年教师的自身素质，件。通过参加工程实践，极大地提高了青年教师的自身素质，也提高了授课水平、增强了学生的学习兴趣和积极性，使专也提高了授课水平、增强了学生的学习兴趣和积极性，使专业教学更加生动和富有现代感。自业教学更加生动和富有现代感。自2011年以来有年以来有3人次的青人次的青年教师进入企业实习，实践证明这是培养青年教师行之有效年教师进入企业实习，实践证明这是培养青年教师行之有效的方法。的方法。2011年年8月留校的青年教师

8、唐国磊博士从生产实践月留校的青年教师唐国磊博士从生产实践中总结提出科研课题，留校当年获得国家自然科学基金的资中总结提出科研课题，留校当年获得国家自然科学基金的资助，并于助，并于2012年获得第三届全国水利学科青年教师讲课竞赛年获得第三届全国水利学科青年教师讲课竞赛（港航组）二等奖。（港航组）二等奖。三、阶段性成果三、阶段性成果 组织教师走访美国密歇根大学、日本大学、天津大学、组织教师走访美国密歇根大学、日本大学、天津大学、河海大学、中国海洋大学等国内外高校，调研了相关专业的河海大学、中国海洋大学等国内外高校，调研了相关专业的本科生培养方案；深入研究本科生培养目标、培养要求和毕本科生培养方案；深

9、入研究本科生培养目标、培养要求和毕业生能力，在理清知识结构的基础上，于近日完成了业生能力，在理清知识结构的基础上，于近日完成了2012年年大连理工大学港口航道与海岸工程专业本科生培养方案。新大连理工大学港口航道与海岸工程专业本科生培养方案。新的培养方案要求完成通识与公共基础课程、大类与专业基础的培养方案要求完成通识与公共基础课程、大类与专业基础课程、专业与专业方向课程、交叉与个性发展课程和第二课课程、专业与专业方向课程、交叉与个性发展课程和第二课堂等相关知识的学习，总学分要求堂等相关知识的学习，总学分要求175学分。确定了专业核学分。确定了专业核心课程为：港口规划与布置、港口水工建筑物、河流动

10、力学心课程为：港口规划与布置、港口水工建筑物、河流动力学与航道工程、工程水文学、海岸动力学、水运工程施工、水与航道工程、工程水文学、海岸动力学、水运工程施工、水运工程建设法规、海岸带生态环境保护与修复等。运工程建设法规、海岸带生态环境保护与修复等。2.本科生培养方案修订本科生培养方案修订三、阶段性成果三、阶段性成果知识结构学科：学科：水利、水利、土木、土木、交通运输工程交通运输工程 课程体系课程体系学分要求学分要求通识与公共基础课程思想政治类967.5军事体育类7.5通识类8外语类10计算机类5数学类17物理类8.5化学生物类2.5大类与专业基础课程大类平台课程26.555.5专业基础课程29

11、专业与专业方向课程专业课程14.542.5专业实验、实习、实践13毕业设计（论文）15交叉与个性发展课程跨学科课程28创新创业训练计划、个性选修课程第二课堂社会调查、健康教育1.5四、四、课程体系 土木水利基础课程名称土木水利基础课程名称学分学分 授课授课实验实验上机上机画法几何与工程制图画法几何与工程制图B5 5646412121212测量学测量学3 332322424理论力学理论力学B4 46464材料力学材料力学A4 464648 8水力学水力学13.53.556568 8工程地质工程地质12 224241212结构力学结构力学14 46464土力学土力学4 456561212建筑材料建

12、筑材料2.52.532321212工程水文学（港）工程水文学（港）3 34848海岸动力学海岸动力学2 23232水工钢筋混凝土结构水工钢筋混凝土结构4.54.572724 4钢结构钢结构2 23232结构力学专题结构力学专题2.52.54040弹性力学与有限元程序设计弹性力学与有限元程序设计2.52.540401212专业课程名称专业课程名称性质性质学分学分授课授课水运工程施工技术与管理水运工程施工技术与管理 必修必修2.52.54040海岸带生态环境保护与修复海岸带生态环境保护与修复必修必修2 23232港口规划与布置港口规划与布置 必修必修2 23232港口水工建筑物港口水工建筑物 必修

13、必修4 46464河流动力学与航道整治河流动力学与航道整治必修必修1 11616渠化工程渠化工程必修必修1 11616滨海景观学滨海景观学选修选修2 23232水运工程模拟技术水运工程模拟技术选修选修2 23232水运工程建设法规水运工程建设法规选修选修1 11616港口物流管理港口物流管理选修选修2 23232近海工程结构近海工程结构选修选修2 23232工程检测与维护工程检测与维护选修选修1 11616四、四、课程体系实践环节名称实践环节名称学分学分实验实验 实习实习设计设计测量实习测量实习1.51.51.5W1.5W认识实习认识实习1.51.51.5W1.5W生产实习生产实习3 33W3

14、W专业实验专业实验1 12424钢筋混凝土结构课程设计钢筋混凝土结构课程设计1.51.51.5W1.5W钢结构课程设计钢结构课程设计1.51.51.5W1.5W码头课程设计码头课程设计 1.51.51.5W1.5W滑道课程设计滑道课程设计 1.51.51.5W1.5W毕业设计（论文）毕业设计（论文）151515W15W四、四、课程体系根据学科发展的特点以及精英人才培养的实际需要，根据学科发展的特点以及精英人才培养的实际需要，港口港口航道与海岸工程专业实验课的总学时由航道与海岸工程专业实验课的总学时由12学时增加到学时增加到24学学时，实验内容调整为港口水域布置专业实验、斜坡式防波堤时，实验内容

15、调整为港口水域布置专业实验、斜坡式防波堤实验、直立堤实验、波浪荷载对桩柱作用力实验、港口工程实验、直立堤实验、波浪荷载对桩柱作用力实验、港口工程泥沙起动与冲淤专业实验等五项物模实验，另外增加了沿海泥沙起动与冲淤专业实验等五项物模实验，另外增加了沿海港口航道设计仿真实验。为顺利完成实验教学的改革，进一港口航道设计仿真实验。为顺利完成实验教学的改革，进一步改善实验条件，学校相继投入步改善实验条件，学校相继投入730万元，用于本专业教学万元，用于本专业教学实验室建设。实验室建设。三、阶段性成果三、阶段性成果3.实验教学改革实验教学改革 依托国家自然科学基金以及交通运输部规范修订专题的依托国家自然科学

16、基金以及交通运输部规范修订专题的科研成果，结合港口规划与布置实践经验，开发设计了具有科研成果，结合港口规划与布置实践经验，开发设计了具有自主知识产权的自主知识产权的“海港航道设计仿真实验软件（教学版）海港航道设计仿真实验软件（教学版）ver.1.0”仿真实验教学系统，作为本科生海港进港航道仿真实仿真实验教学系统，作为本科生海港进港航道仿真实验的实验平台。该系统采用验的实验平台。该系统采用Java语言实现，具有安全性，平语言实现，具有安全性，平台无关性，易维护性与可扩展性；人机交互界面友好，操作台无关性，易维护性与可扩展性；人机交互界面友好，操作方便、直观，见下图；同时，具有图形输出、方便、直观

17、，见下图；同时，具有图形输出、Excel文件输出文件输出以及打印等辅助功能，方便学生形成实验报告。以及打印等辅助功能，方便学生形成实验报告。三、阶段性成果三、阶段性成果3.实验教学改革实验教学改革序号实验项目名称实验内容提要学时实验类型1斜坡式堤实验1.波浪模拟与作用 2.波压力测试3.波浪爬高、越浪量测试4.胸墙、护面块体稳定性4验证2直墙式堤实验1.波浪模拟与作用 2.破波距离、越浪测试3.墙面、墙底波压力测试 4.基床与墙身稳定性4验证3桩柱式实验1.波浪模拟与作用 2.波浪力测试3.护底与整体稳定性4验证4整体实验1.波浪模拟与作用 2.整体平面布置3.港内波况4验证5泥沙实验1.泥沙

18、起动、冲刷和回淤2.防波堤布置对回淤的影响4验证6航道设计仿真1.仿真实验方案设计 2.航道通过能力3.船舶在港总等待时间 4.敏感要素分析4设计综合4.教材建设教材建设港口航道与海岸工程专业港口航道与海岸工程专业“高等学校水利学科专业规范核心高等学校水利学科专业规范核心课程教材课程教材”，第一批共规划，第一批共规划11本教材，其中我校主编完成本教材，其中我校主编完成3本：本：港口规划与布置（第三版）港口规划与布置（第三版）、工程水文学（第工程水文学（第四版）四版）和和海岸动力学（第四版）海岸动力学（第四版），现已经正式出版，现已经正式出版发行，并正在参编发行，并正在参编港口海岸水工建筑物港口海岸水工建筑物、水运工程水运工程施工施工等教材。等教材。另外，为了全面实施精英教育、培养精英人才，配合本专另外，为了全面实施精英教育、培养精英人才，配合本专业的实验课程改革，根据全新的实验课程体系，组织编写业的实验课程改革，根据全新的实验课程体系，组织编写了相应的实验教材了相应的实验教材港口与近海工程水力模型实验教程港口与近海工程水力模型实验教程和和沿海港口航道仿真理论与实验指南沿海港口航道仿真理论与实验指南，预计，预计2012年年9月月初出版。初出版。三、阶段性成果三、阶段性成果