有机化学试题只选做一道题课件.ppt

1、绵阳中学实验学校绵阳中学实验学校 姚春阳姚春阳一、近三年高考全国卷一、近三年高考全国卷IIII选修三和选修三和选修五模块考点及所占的比例分析选修五模块考点及所占的比例分析选修三选修三物质的结构物质的结构选修五选修五有机化学基础有机化学基础2015年选考37题：原子结构、电负性、键参数、分子杂化、分子结构、晶体类型、晶胞的计算7、食品干燥剂的性质和组成 8、有机反应（羧酸酯C18H26O5水解的 产物）10、丙醇中共价键的数目 11、C5H10O2能与NaHCO3反应的同分 异构体分 值必考：0分 选考：15分必考：17分 选考：15分2014年选考37题：核外电子排布的结构和性质、杂化类型、共

2、价键类型、晶胞结构的分析7、乙烯作水果催熟剂 8、四联苯的一氯取代产物 10、制备乙酸乙酯的实验装置分 值必考：0分 选考：15分必考：10分 选考：15分一、近三年高考全国卷一、近三年高考全国卷IIII选修三和选修三和选修五模块考点及所占的比例分析选修五模块考点及所占的比例分析选修三选修三物质的结构物质的结构选修五选修五有机化学基础有机化学基础2013年年选考37题：核外电子排布、电离能、电负性、晶胞的计算、化学键类型7、生物柴油 8、有机物化学反应 26、有机实验，合成正丁醇分分 值值必考：0分 选考：15分必考：29分 选考：15分总结：总结：1、必做题中，物质结构内容出现很少，有机化学

3、部、必做题中，物质结构内容出现很少，有机化学部分占有一定比例，难度超出了必修教材的要求，但分占有一定比例，难度超出了必修教材的要求，但难度中等或偏下难度中等或偏下2、选做题中，物质结构相对比较基础，但有个别、选做题中，物质结构相对比较基础，但有个别填空有一定的难度，如晶胞结构的分析和计算，原填空有一定的难度，如晶胞结构的分析和计算，原因分析等因分析等3、选做题中有机化学部分，以化学反应、结构简式、选做题中有机化学部分，以化学反应、结构简式、名称、反应类型、同分异构体等为主，难点在于同名称、反应类型、同分异构体等为主，难点在于同分异构体的书写。分异构体的书写。二、学生对物质的结构、有机二、学生对

4、物质的结构、有机化学的选择倾向调查分析：化学的选择倾向调查分析：调查问卷调查问卷 年级：班级：1、你对四川省2017年高考模式的调整了解吗？A、很熟悉 B、了解一些 C、不了解 2、考试试题中，选修三物质的的结构模块的试题（现高三为第8题），你一般能得到多少分（假设满分为 15分）？A、1315 B、1012 C、79 D、6分或以下 3、选修三物质的结构模块的试题，你认为难点主要是什么？（可多选）A、原子或物质的结构分析 B、化学方程式的书写 C、解释原因，语言描述 D、有关计算 E、元素周期律的相关试题 F、杂化类型 G、其他 4、有机化学部分的试题，你一般能得到多少分（假设满分为 15分

5、）？A、1315 B、1012 C、79 D、6分或以下5、有机化学部分试题，你认为的难点或值得注意的主要是什么？（可多选）A、有机合成的推断 B、化学方程式的书写 C、书写的规范性 D、实验的操作或目的的分析 E、同分异构体的书写 F、有关化学分析仪器内容的考查 G、其他 6、你在学习过程中，主要的困惑是什么？（可多选）A、对知识的理解不够透彻，有些概念界定不是很清晰，基础不够扎实 B、缺乏知识的梳理总结，知识的相关联系不是很清晰 C、计算能力、分析能力较为薄弱 D、对新知识或信息的理解应用能力较为薄弱 7、若在考试中分值相同的情况下，物质的结构与性质、有机化学试题只选做一道题，你更倾向于选

6、择（）A、物质的结构与性质的试题 B、有机化学试题对应届高三的一个火箭班、高三补习两个班的学对应届高三的一个火箭班、高三补习两个班的学生进行调查，发放问卷生进行调查，发放问卷180份，回收份，回收156份，有效份，有效问卷问卷152份。对有效问卷进行分析如下：份。对有效问卷进行分析如下：二、学生对物质的结构、有机二、学生对物质的结构、有机化学的选择倾向调查分析：化学的选择倾向调查分析：物质结构部分的试题，若满分为物质结构部分的试题，若满分为15分，得分在分，得分在1315分之间的占到分之间的占到60.8%，1012分之间的分之间的占到占到28.1%,10分以下占到分以下占到11%学生得分情况统

7、计：学生得分情况统计：学生得分情况统计：学生得分情况统计：有机化学部分的试题，若满分为有机化学部分的试题，若满分为15分，得分在分，得分在1315分之间的占到分之间的占到33.1%，1012分之间的分之间的占到占到50%，10分以下占到分以下占到11%选修三选修三物质的结构物质的结构模块的试题，你认为难点主模块的试题，你认为难点主要是什么？（可多选）要是什么？（可多选）两模块内容难点统计：两模块内容难点统计：两模块内容难点统计：两模块内容难点统计：有机化学部分试题，你认为的难点或值得注意的主有机化学部分试题，你认为的难点或值得注意的主要是什么？（可多选）要是什么？（可多选）若在考试中分值相同的

8、情况下，物质的结构与性若在考试中分值相同的情况下，物质的结构与性质、有机化学试题只选做一道题，你更倾向于选质、有机化学试题只选做一道题，你更倾向于选择：择：模块选择意向统计：模块选择意向统计：三、选择物质结构与有机化学三、选择物质结构与有机化学优缺点比较以及应对方案优缺点比较以及应对方案I、选择有机选做题的优点和缺点：、选择有机选做题的优点和缺点：4、选修、选修5为实验化学复习提供了很多有用的素材。为实验化学复习提供了很多有用的素材。1、考查方向稳定，便于备考。、考查方向稳定，便于备考。2、有机物的性质规律性强、有机物的性质规律性强3、选修、选修5几乎包含了必修几乎包含了必修2有机内容，深化必

9、修有机内容，深化必修2内容。内容。优点：优点：缺点：缺点：3、书写的规范性，可能会造成意外失分。、书写的规范性，可能会造成意外失分。1、同分异构体种数的考查较难，且几乎每年都考。、同分异构体种数的考查较难，且几乎每年都考。写简单，写全难，对于大部分学生而言不易得高分或写简单，写全难，对于大部分学生而言不易得高分或满分。满分。2、试题新颖，对学生基础知识、推断能力、信息处、试题新颖，对学生基础知识、推断能力、信息处理、运用已学知识解决实际问题的综合能力较高。理、运用已学知识解决实际问题的综合能力较高。II、选择物质结构选做题的优点和缺点：、选择物质结构选做题的优点和缺点：优点：优点：3、对于绝大

10、部分学生而言，得基础分较为容易。、对于绝大部分学生而言，得基础分较为容易。1、近年高考，物质结构部分的试题考点贴近教材，、近年高考，物质结构部分的试题考点贴近教材，大部分相对比较基础大部分相对比较基础 2、对思维逻辑的要求较低，所设置的问题情境相、对思维逻辑的要求较低，所设置的问题情境相对简单。对简单。缺点：缺点：3 3、若选择选修三模块，有机化学复习的广度和难度、若选择选修三模块，有机化学复习的广度和难度不好把握。不好把握。2、效率低。从试卷题型结构和考点分布来讲，基本只、效率低。从试卷题型结构和考点分布来讲，基本只有在选做题中涉及到物质结构的试题，对必考题的帮有在选做题中涉及到物质结构的试

11、题，对必考题的帮助比较小。助比较小。1、理论知识抽象，记忆量大。要求思维灵活、严谨，、理论知识抽象，记忆量大。要求思维灵活、严谨，对于细节处理要求较高，个别填空有难度，如晶胞对于细节处理要求较高，个别填空有难度，如晶胞结构的分析和计算，原因分析等结构的分析和计算，原因分析等III、选修模块选择方案、选修模块选择方案依据近年高考全国卷的考点分布以及题型结构，依据近年高考全国卷的考点分布以及题型结构，我校实际情况，制定如下方案：我校实际情况，制定如下方案：所有学生两个模块统筹兼顾，统一要求，不会有太所有学生两个模块统筹兼顾，统一要求，不会有太大调整；大调整；（1）火箭班班级的学生：二者兼顾，平时的

12、练习）火箭班班级的学生：二者兼顾，平时的练习题均为必做习题，考试过程中，学生迅速浏览，自题均为必做习题，考试过程中，学生迅速浏览，自主选择习题模块进行作答。主选择习题模块进行作答。（2）平行班：选择选修）平行班：选择选修3模块的内容。在平时训练模块的内容。在平时训练和考试的必考题中，也会兼顾有机部分的考查。和考试的必考题中，也会兼顾有机部分的考查。高三一轮复习：高三一轮复习：高三二轮复习：高三二轮复习：方案一：在整个高三复习中，同时兼顾物质结构和方案一：在整个高三复习中，同时兼顾物质结构和有机化学两个模块，不考虑化学技术模块的内容，有机化学两个模块，不考虑化学技术模块的内容，其他没有做出特别的

13、调整，平时训练中两个模块的其他没有做出特别的调整，平时训练中两个模块的试题都是必做，完善健全的知识体系，提升学生的试题都是必做，完善健全的知识体系，提升学生的综合能力，在考试中学生自主选择某一模块作答。综合能力，在考试中学生自主选择某一模块作答。其他供参考方案：其他供参考方案：方案二：在学校分层教学的模式下，整个高三复习过方案二：在学校分层教学的模式下，整个高三复习过程中，火箭班的学生同时兼顾两个模块的学习，考试程中，火箭班的学生同时兼顾两个模块的学习，考试中学生自主选择某一模块作答；平行班的学生根据近中学生自主选择某一模块作答；平行班的学生根据近年高考的难度比较，只选择其中一个模块进行学习，年高考的难度比较，只选择其中一个模块进行学习，集中精力对所选模块进行集中训练。集中精力对所选模块进行集中训练。其他供参考方案：其他供参考方案：绵阳市的化学教师在学生能力培养方面有深绵阳市的化学教师在学生能力培养方面有深厚的积累，在以能力立意的命题总体趋势下，厚的积累，在以能力立意的命题总体趋势下，只要坚定地打好基础、培养能力，继续强化原只要坚定地打好基础、培养能力，继续强化原有优势，不盲目不盲从，扎实研究考题内涵和有优势，不盲目不盲从，扎实研究考题内涵和学生的需求，必定能够顺利完成向全国卷的过学生的需求，必定能够顺利完成向全国卷的过渡。渡。