缘事析理学习写得深刻课件.ppt
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- 缘事析 理学 深刻 课件
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1、永兴一中永兴一中 陈满雄陈满雄 要使文章写得要使文章写得“深刻透彻深刻透彻”,必须,必须透过现象深入本质。世界上形形色透过现象深入本质。世界上形形色色的事物都有其各自的外在表现和色的事物都有其各自的外在表现和内在本质。要深入本质,必须有一内在本质。要深入本质,必须有一个概括的过程,一个由此及彼、由个概括的过程,一个由此及彼、由表及表及 里、去粗存精、去伪存真、里、去粗存精、去伪存真、由个别到一般的思维过程。有了这由个别到一般的思维过程。有了这个过程,我们的认识才能产生。个过程,我们的认识才能产生。在高考作文阅卷中,有关“深刻透彻”的评分点有三个:(1)透过现象深入本质,透过现象深入本质,(2)
2、揭示问题产生的原因,揭示问题产生的原因,(3)预感事物发展的趋向和结果。预感事物发展的趋向和结果。众所周知,论点是议论文的观点,论据的任务是为论点提供事实、提供理由,以使论点站在坚实的基础上。但仅仅提供论据还不能证明论点,因为论点和论据间的内在联系还没阐发出来,它们还是分离的,这就需要对论据进行分析、综合,揭示出论据与论点之间的必然联系,将论据中蕴含的理与论点沟通起来,这就要通过分析来完成。因此,我们说论证的过程也就是通过分析进行推理、判断的过程,论证的本质就是分析材料。材料与观点必须紧密结合。如何分析材料 1揭示实质法揭示实质法就是分析事物的本质特点,揭示事物的就是分析事物的本质特点,揭示事
3、物的属性、要害、危害等。这种分析方法层属性、要害、危害等。这种分析方法层层递进,鞭辟人里,剖析事理深刻。常层递进,鞭辟人里,剖析事理深刻。常用于批驳性文章用于批驳性文章。例如一篇从“滥竽充数”说开去的文章中有这样一段话:滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽,本来无可厚非,但是,他不该不会装会,弄虚作假,冒充内行,而且一味装下去,靠蒙骗过日子,以致落得个逃之天天、贻笑大方的结局。“充字点出南郭先生的要害,最后揭示出“充”的结局:“逃之天天,贻笑天下。”2追根溯源法追根溯源法 所谓所谓“追根溯源追根溯源”,就是从逻辑的因果
4、关系上对材料进行分就是从逻辑的因果关系上对材料进行分析,用原因与结果的必然联系来证明论析,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性,因果分析是探究点的可靠性和正确性,因果分析是探究本质的一种分析方法。本质的一种分析方法。例如:猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋,而这正恰恰是他不愿看到的,于是,猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒的做法实在是不可取的,我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的,为什么不接受镜子直接、真实的反映呢?并且,八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己,甚至施粉黛、正衣冠。这一段文字,用因果分析法阐述了猪八戒打碎镜子的原因,指出应该
5、如何正视自己。3正反对照法正反对照法 就是把正面论据就是把正面论据(或观或观点点)与反面论据与反面论据(或观点或观点)对照起来分析。对照起来分析。正反分析,对比鲜明,能起到证明观点、正反分析,对比鲜明,能起到证明观点、深化观点的作用。深化观点的作用。例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。虚心使你能脚踏实地,能认清自己的不足,能主动向别人请教,做到取长补短;骄傲使人狂妄自大,丧失前进动力,看不到别人的长处,沉湎于过去的成功之中,不能自拔。运用对比,有力地证明了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这一论点。4假设分析法假设分析法 先提出一个确凿的论先提出一个确凿的论据,或针对一个虚假的论据先假设它是据,或针
6、对一个虚假的论据先假设它是真实的,以推出相应的结果,来证明论真实的,以推出相应的结果,来证明论点的正确与荒谬。所以,假设分析一般点的正确与荒谬。所以,假设分析一般是从反面来证明论点。是从反面来证明论点。例如:南郭先生靠欺骗混日子固然让人唾弃,但南郭先生的那299个同行和齐宣王就不值得 反思吗?如果那299个人都能主动揭发南郭先生的骗术,试问南郭先生还能蒙骗那么久 吗?如果齐宣王能慧眼识金,那何至于遭后人诟病呢?有这样一个故事:有个猎人装置一套专拴虎爪的机械,有这样一个故事:有个猎人装置一套专拴虎爪的机械,套住一只老虎的爪子。老虎非常恼怒,便自己咬断套住一只老虎的爪子。老虎非常恼怒,便自己咬断这
7、只爪子,跑了。这只爪子,跑了。这个故事讲了一个怎样的道理呢这个故事讲了一个怎样的道理呢?老虎咬断自己的爪老虎咬断自己的爪子,是鲁莽、不动脑筋吗子,是鲁莽、不动脑筋吗?其实,其实,老虎并非不爱惜它的爪子,但它不能因为顾惜老虎并非不爱惜它的爪子,但它不能因为顾惜一寸长的爪子,葬送七尺的身躯,这是当机立断的权一寸长的爪子,葬送七尺的身躯,这是当机立断的权变之计,只有痛下决心,丢卒保车,才可避免因小失变之计,只有痛下决心,丢卒保车,才可避免因小失大。如果此时它连一寸长的爪子也舍不得,当断不断,大。如果此时它连一寸长的爪子也舍不得,当断不断,势必被猎人捕获,性命也保不住了势必被猎人捕获,性命也保不住了
8、客观全面的观点客观全面的观点事物发展变化的原因有内因和外因,内因是变化的事物发展变化的原因有内因和外因,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因必须通过内因而起根据,外因是变化的条件,外因必须通过内因而起作用。作用。如高考作文如高考作文近墨者黑近墨者黑和和近墨者未必黑近墨者未必黑,前者是强调外因的作用,后者则是强调内因的作用。前者是强调外因的作用,后者则是强调内因的作用。如果能够正确处理内因和外因的关系,写作时就能如果能够正确处理内因和外因的关系,写作时就能够得心应手。否则就会出现偏激或混乱。够得心应手。否则就会出现偏激或混乱。发展变化的观点发展变化的观点发展变化的观点发展变化的观点事物的变化
9、发展,是由量变到质变,又由质变到量事物的变化发展,是由量变到质变,又由质变到量变的循环往复而又由低到高的螺旋变的循环往复而又由低到高的螺旋 发展过程。量的发展过程。量的积累超过一定限度,就会发生质的变化。如高考作文积累超过一定限度,就会发生质的变化。如高考作文树木树木森林森林气候气候,涉及的就是这一条辩证法。,涉及的就是这一条辩证法。“一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候。一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候。”讲的是讲的是 部分与整体的关系,以及事物的量变过程。部分与整体的关系,以及事物的量变过程。“大片森林的出现大片森林的出现”,导致气候的改变,导致气候的改变,这个条件与结果的关系
10、,就是量变引起质变的过程。这个条件与结果的关系,就是量变引起质变的过程。每当考试临近,有的老师、家长、学生都主张多用一每当考试临近,有的老师、家长、学生都主张多用一点时间学习,少一点活动,最点时间学习,少一点活动,最 好任何活动或体育锻炼好任何活动或体育锻炼都不要参加,其愿望是好的,是想提高学习成绩。但都不要参加,其愿望是好的,是想提高学习成绩。但却违背了事物却违背了事物 间互相联系的规律。他们没有想到体育间互相联系的规律。他们没有想到体育锻炼可以增强人的体质,人的身体素质好,学习才能锻炼可以增强人的体质,人的身体素质好,学习才能精力充沛,学习效果才能得到提高。现实生活中确实精力充沛,学习效果
11、才能得到提高。现实生活中确实存在有部分同学因身体原因而没考好的现象。可见,存在有部分同学因身体原因而没考好的现象。可见,生活本身就需要联系地看问题,更何况思维呢生活本身就需要联系地看问题,更何况思维呢?普遍联系的观点普遍联系的观点矛盾对立的双方在一定条件下向着相反的方面转化。矛盾对立的双方在一定条件下向着相反的方面转化。老子所谓的老子所谓的“祸兮福所倚,福兮祸所伏祸兮福所倚,福兮祸所伏”,讲的就是这,讲的就是这个道理。物极必反也是这个道理。适量饮用一些酒能个道理。物极必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助兴,能调动人的食欲,促进血液循环,但过量饮酒助兴,能调动人的食欲,促进血液循环,但过量饮酒则
12、易伤身。写作过程中,也要注意从对立的两个方面则易伤身。写作过程中,也要注意从对立的两个方面来作分析。来作分析。对立统一的观点对立统一的观点古时候,有夫妻俩开个小酒店,生意兴隆,终日座无古时候,有夫妻俩开个小酒店,生意兴隆,终日座无虚席。一日丈夫出门办事,去一月有余。刚到家,妻虚席。一日丈夫出门办事,去一月有余。刚到家,妻子便喜形于色地告诉他:子便喜形于色地告诉他:“你走的这一个月多挣了十你走的这一个月多挣了十两银子。两银子。”丈夫问是伺缘故,妻子说:丈夫问是伺缘故,妻子说:“我每天都往我每天都往酒坛里兑水。酒坛里兑水。”丈夫听了,顿足长叹:丈夫听了,顿足长叹:“坏了,你把咱坏了,你把咱店的声誉
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