苏教版二年级下册数学-第四单元-认识万以内的数-全单元课件.ppt

1、 义务教育苏教版二年级下册复习导入复习导入一、口答。一、口答。1.1.最大的一位数是几？最大的一位数是几？2.92.9加上加上1 1是多少？是多少？3 3.1010是几位数？是几位数？4 4.最大的两位数是多少？最大的两位数是多少？5 5.最大的两位数加最大的两位数加1 1是多少？是几位数？是多少？是几位数？探究新知探究新知在生活中你见过比在生活中你见过比100100大的数吗？大的数吗？134134厘米厘米我的身高是我的身高是134134厘米。厘米。134134300300元元买这台风扇要买这台风扇要300300元。元。300300知识点1：认识整百数一一十十百百3 3个一百是多少？你能在个一

2、百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？计数器上拨一拨吗？探究新知探究新知 百百 十十 个个三个一百是三个一百是300300。探究新知探究新知?个看图先在计数器上看图先在计数器上拨一拨，再说说有拨一拨，再说说有多少个多少个 。探究新知探究新知?个 百百 十十 个个三百二十四三百二十四3 3个百、个百、2 2个个十和十和4 4个一个一合起来是三合起来是三百二十四。百二十四。探究新知探究新知 百百 十十 个个4 4个百、个百、3 3个十和个十和2 2个一合起来是四百三十二。个一合起来是四百三十二。说说计数器上的数是如何组成的。说说计数器上的数是如何组成的。探究新知探究新知三百五十三百五十三百零五三百零五

3、 百百 十十 个个 百百 十十 个个在计数器上拨出下列各数。在计数器上拨出下列各数。探究新知探究新知探究新知探究新知在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。（1 1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。百百 十十 个个知识点2：按一定的顺序数千以内的数(2)(2)一个一个地数，从九百八十九数到九百一个一个地数，从九百八十九数到九百 九十九。九十九。百百 十十 个个九百九十九添上九百九十九添上1 1是（是（）千千一千一千从右边起，从右边起，第四位是第四位是千位。千位。探究新知探究新知一百一百地数，一百一百地数，1010个一百是（个一百是（）。

4、）。一千一千你会一百一你会一百一百地数，从百地数，从一百数到一一百数到一千吗？千吗？探究新知探究新知知识点2：认识计数单位“千”想想做做想想做做1.1.在计数器上一边拨珠一边数。在计数器上一边拨珠一边数。（1 1）一十一十地数，从八百六十数到一千。一十一十地数，从八百六十数到一千。千千 百百 十十 个个想想做做想想做做（2）一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。千千 百百 十十 个个五百零八五百零八三百三百九百九十六九百九十六想想做做想想做做2.2.接着下面各数再数出接着下面各数再数出5 5个数。个数。五百零七五百零七二百九十八二百九十八九百九十五九百

5、九十五二百九十九二百九十九五百零九五百零九九百九十七九百九十七五百一十五百一十三百零一三百零一九百九十八九百九十八五百一十一五百一十一三百零二三百零二九百九十九九百九十九五百一十二五百一十二三百零三三百零三一千一千想想做做想想做做3.3.二百五十四是由（二百五十四是由（）个百、（）个百、（）个十和（个十和（）个一组成的。）个一组成的。2 25 54 44.4.右图里有（右图里有（）个百，）个百，（）个十和（）个十和（）个一。个一。4 42 26 6想想做做想想做做5.135想想做做想想做做想想做做想想做做6.6.这个数是由这个数是由4 4个个（）和和7 7个个（）组成的。组成的。这个数是由这个

6、数是由4 4个个（）和和7 7个个（）组成的。组成的。百百百百十十一一拓展练习拓展练习7.7.用用4 4个珠在计数器上能拨出的最大的个珠在计数器上能拨出的最大的三位数是（三位数是（），能拨出的最小的），能拨出的最小的三位数是（三位数是（）。）。百百 十十 个个 百百 十十 个个400400103103课堂小结课堂小结 几个一百就是几百。几个百、几个十几个一百就是几百。几个百、几个十和几个一合起来是几百几十几。和几个一合起来是几百几十几。通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？义务教育苏教版二年级下册有八百六十八人跑马拉松。有八百六十八人跑马拉松。我国野生亚洲象的

7、数量大约只有一百八十头。我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头。广场上有广场上有330330只鸽子。只鸽子。这片树林有九百五十棵树。这片树林有九百五十棵树。天空中有天空中有580580个气球。个气球。5 5 0 00 0 十十 个个 百百 千千 （）5 5个百是个百是500500读作：读作：写作：写作：五百五百先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。3探究新知探究新知知识点1：几百和几百几十几的读写法（）写作：写作：()()百百 十十 个个 千千 一个千是（一个千是（）10001000写作：写作：()()读作：读作：()()一千一千1 0 0 01 0 0 0

8、 十十 个个 百百 千千 5 5个百、个百、3 3个十、和个十、和4 4个个一组成的数是（一组成的数是（）5 3 45 3 4读作：读作：()()五百三十四五百三十四5 53434 探究新知探究新知试 一 试试 一 试这个数是由这个数是由6 6个（个（）和和4 4个（个（）组成。）组成。6 4 06 4 0知识点2：中间或末尾有0的数的读写法百百十十写作：写作：()()读作：读作：()()六百四十六百四十640640试 一 试试 一 试这个数是由这个数是由4 4个（个（）和和6 6个（个（）组成。）组成。4 0 64 0 6写作：写作：()()读作：读作：()()四百零六四百零六406406百

9、百一一想想做做想想做做300 400600800 900 10007007006 2 75 0 34 3 0 想想做做想想做做3.3.你能读出下面各数吗？你能读出下面各数吗？四百四百二百五十二百五十一百六十八一百六十八三百零二三百零二想想做做想想做做4.4.写出下面各数。写出下面各数。八百九十六八百九十六 五百三十五百三十 一百一百 六百八十九六百八十九 五百零三五百零三 一千一千89689653053010010068968950350310001000想想做做想想做做5.5.每个数中的每个数中的“3 3”各表示多少？连一连。各表示多少？连一连。想想做做想想做做6.6.先读一读，再根据每组数

10、的排列规律接着写。先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707,708,709，（，（），（），（）。）。（2）270,280,290，（，（），（），（）。）。（3）980,985,990，（，（），（），（）。）。（4）503,502,501，（，（），（），（）。）。7107113003109951000500499想想做做想想做做7.7.有这样一个三位数，个位上的数字是有这样一个三位数，个位上的数字是0 0，十位上的数字比百位上的数字大十位上的数字比百位上的数字大8 8，这个，这个三位数是多少？三位数是多少？190拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结1 1数数时可以一个一个地数，一

11、十一十地数，数数时可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数。一百一百地数。2 2“千千”是比是比“百百”还大的计数单位，还大的计数单位，1010个个 一百是一千。一百是一千。通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结3 3读数时要从高位读起，百位上是几就读成读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上是几百，十位上是几就读成几十，个位上是几就读成几。几就读成几。4 4写数时也要从高位写起，几个百就对应着写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几，几个百位写几，几个十就对应着十位写几，几个一就对

12、应着个位写几，哪个数位上没有计数一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写单位就写0 0占位。占位。义务教育苏教版二年级下册情境导入情境导入用实物记数用实物记数结绳记数结绳记数情境导入情境导入刻道记数刻道记数情境导入情境导入算 筹情境导入情境导入情境导入情境导入探究新知探究新知可以用算盘帮助记数和数数。可以用算盘帮助记数和数数。知识点：认识算盘知识点：认识算盘框框梁梁档档上珠上珠下珠下珠 算盘歌算盘歌一把算盘四边框，一把算盘四边框，中间长长就是梁，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，串串算珠档上藏，楼上一珠表示楼上一珠表示5 5，楼下一珠表示楼下一珠表示1 1。探究新知探究新知个位十位百位探究

13、新知探究新知1 1 拨一拨：拨一拨：个位十位百位探究新知探究新知6 6个位十位百位探究新知探究新知7 47 4个位十位百位探究新知探究新知1 2 61 2 6个位十位百位探究新知探究新知5 0 05 0 0 拨一拨：拨一拨：个位十位百位探究新知探究新知6 0 26 0 2 拨一拨：拨一拨：下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。4 43 73 76 06 0探究新知探究新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。8 0 28 0 29 0 09 0 0探究新知探究新知试 一 试试 一 试在算盘上一边

14、拨一边数数。在算盘上一边拨一边数数。（1 1）一个一个地数，从）一个一个地数，从1 1数到数到1818，从，从8585数到数到100100。1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 1885 86 87 88 89 90 91 9293 94 95 96 9798 99 100（2 2）一十一十地数，从）一十一十地数，从280280数到数到350350。280290 300 310 320330340 350（3 3）一百一百地数，从）一百一百地数，从100100数到数到10001000。100 200 300 400 500600 700 800 90

15、0 1000试 一 试试 一 试想想做做想想做做1.1.说出下面各数的组成，再读一读。说出下面各数的组成，再读一读。3 2 53 2 53 3个百、个百、2 2个个十和十和5 5个一个一组成的数是组成的数是325325。6 4 06 4 06 6个百和个百和4 4个十组成个十组成的数是的数是640640。7 0 97 0 97 7个百和个百和9 9个一组成个一组成的数是的数是709709。8 0 08 0 08 8个百个百是是800800。（）（）（）2.2.读出算盘上表示的数，再写出来。读出算盘上表示的数，再写出来。七百三十一七百三十一7 3 17 3 1六百六百四百零八四百零八4 0 84

16、 0 8一千一千1 0 0 01 0 0 0想想做做想想做做6 0 06 0 0（）3.3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。读出下面各数，再在算盘上拨出来。243 186 600 243 186 600二百四十三二百四十三一百八十六一百八十六六百六百想想做做想想做做五百零七五百零七八百九十八百九十六百四十七六百四十七想想做做想想做做想想做做想想做做课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1 1用算盘表示数时，可以任选一个档作个用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1 1颗上珠表示颗

17、上珠表示5 5，1 1颗下珠表示颗下珠表示1 1。2 2算盘上的数与计数器上的数一样，都要算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起。从高位写起。珠算是我国优秀的文化遗产珠算是我国优秀的文化遗产 珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为被誉为 中国中国的第五大发明的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以化科学遗产，至

18、今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。和促进作用。知识拓展知识拓展 义务教育苏教版二年级下册练 习 课练 习 课1.1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着 数出数出6 6个数。个数。四百零八四百零八四百零九四百零九四百一十四百一十四百一十一四百一十一四百一十二四百一十二四百一十三四百一十三四百一十四四百一十四1.1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着 数出数出6 6个数。个数。六百九十五六百九十五六百九十六六百九

19、十六六百九十七六百九十七六百九十八六百九十八六百九十九六百九十九七百七百七百零一七百零一练 习 课练 习 课1.1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着 数出数出6 6个数。个数。九百九十四九百九十四九百九十五九百九十五九百九十六九百九十六九百九十七九百九十七九百九十八九百九十八九百九十九九百九十九一千一千练 习 课练 习 课（）个百、（）个百、（）个十和（个十和（）个一）个一组成的数是（组成的数是（）。）。（）个百和）个百和（）个一）个一组成的数是（组成的数是（）。）。3 32 26 63263265 58 8508508练 习 课练 习 课3.3

20、.（1 1）738738里面有（里面有（）个百、（）个百、（）个十）个十 和（和（）个一。）个一。（2 2）8 8个百和个百和7 7个一组成的数是（个一组成的数是（）。）。（3 3）3 3个百和个百和5 5个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。（4 4）4040个十是（个十是（），），1010个百是（个百是（）。）。7 73 38 880780735035040040010001000练 习 课练 习 课4.300+20=90+700=660-60=320-20=940-40=50+200=320-300=850-800=180-100=320790600300900250205080练 习

21、 课练 习 课练 习 课练 习 课5.5.6.6.写出横线上的数。写出横线上的数。这本书共有这本书共有六百五十九六百五十九页。页。全校共有学生全校共有学生九百零五九百零五人。人。659659905905练 习 课练 习 课7.7.按规律填数，并读一读。按规律填数，并读一读。555464373504603702练 习 课练 习 课400400粒粒800800粒粒练 习 课练 习 课9.9.在计数器上表示在计数器上表示212212要用要用5 5个珠。个珠。用用5 5个珠还可以表个珠还可以表示哪些三位数？示哪些三位数？练 习 课练 习 课500410320练 习 课练 习 课311302221212

22、203练 习 课练 习 课230140131122练 习 课练 习 课113104235253325352523532练 习 课练 习 课 义务教育苏教版二年级下册我国有鸟类一千二百多种，我国有鸟类一千二百多种，全世界有鸟类九千多种。全世界有鸟类九千多种。京杭大运河距今已有京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。二千五百多年的历史。情境导入情境导入一千二百一千二百九千九千二千五百二千五百趣味导入趣味导入这座体育馆内大约能坐七千人。这座体育馆内大约能坐七千人。知识点知识点1 1：认识整千数：认识整千数趣味导入趣味导入个位十位百位千位写作：写作：()()读作：读作：()()七千七千70007000

23、7 7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？个一千是多少？你会写一写、读一读吗？7 7个一千是七千个一千是七千趣味导入趣味导入先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。7 7个千、个千、2 2个百、个百、5 5个十和个十和3 3个个一合起来是多少？一合起来是多少？知识点知识点2 2：认识非整千的四位数：认识非整千的四位数个位十位百位探究新知探究新知7 7个千、个千、2 2个百、个百、5 5个十和个十和3 3个个一合起来是多少？一合起来是多少？千位写作：写作：()()读作：读作：()()七千二百五十三七千二百五十三72537253 试 一 试试 一 试（）这个数是由（

24、这个数是由（）个）个千、（千、（）个百和）个百和（）个十组成。）个十组成。6 3 5 06 3 5 06 63 35 5 这个数是由这个数是由（）千和）千和（）个百组成。）个百组成。2 7 0 02 7 0 02 27 7（）探究新知探究新知千千百百十十个个3600在算盘上一边拨一边数。在算盘上一边拨一边数。（1 1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四 千三百。千三百。知识点3：认识计数单位“万”370038003900（1 1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到）拨出三千六百，再一百一百地数，数到 四千三百。四千三百。探究新知探究新知400041004

25、2004300探究新知探究新知（1 1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到）拨出三千六百，再一百一百地数，数到 四千三百。四千三百。（2 2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。数到七千六百二十。千千百百十十个个7550探究新知探究新知7560探究新知探究新知（2 2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。数到七千六百二十。757075807590760076107620探究新知探究新知（2 2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。数到七千六

26、百二十。（3 3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。数到九千九百九十九。千千百百十十个个99899990999199929993999499959996999799989999探究新知探究新知探究新知探究新知一一1010个一个一是十是十1010个十个十是一百是一百1010个一百个一百是一千是一千探究新知探究新知数位顺序表数位顺序表我们已经认识我们已经认识5 5个数位了。个数位了。个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位其中最高位是其中最高位是万位万位。探究新知探究新知想想做做想想做做1.1.在算盘上一边拨珠一边数。在算盘上一边拨珠一边

27、数。（1 1）一千一千地数，从一千数到一万。）一千一千地数，从一千数到一万。10002000300040005000600070008000900010000（2 2）一百一百地数，从八千八百数到一万。）一百一百地数，从八千八百数到一万。8800 8900 90009100920093009500 9600 97009800990010000（3 3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。589059005910592059305940595059605970598059906000（4 4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。）一个一个地数，从四千

28、九百八十八数到五千。49884989 4990 4991 4992 4993 4994499549964997 4998 4999 5000想想做做想想做做20005000800010000接近接近10000想想做做想想做做545400想想做做想想做做 4.4.（1 1）8 8个千是（个千是（），），1000010000里面有里面有 （）个千。）个千。（2 2）34283428里面有（里面有（）个千、（）个千、（）个百、）个百、（）个十和（）个十和（）个一。）个一。（3 3）7 7个千、个千、8 8个百和个百和4 4个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。想想做做想想做做80008000101

29、03 34 42 28 8784078405.5.写一写，读一读。写一写，读一读。90009000九千九千28602860二千八百六十二千八百六十46004600四千六百四千六百想想做做想想做做青海湖是我国最大的咸水湖，湖面青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是的海拔高度是三千一百九十四三千一百九十四米。米。319431946.6.写出横线上的数。写出横线上的数。想想做做想想做做我国有鸟类我国有鸟类一千二百一千二百多种，多种，全世界有鸟类全世界有鸟类九千九千多种。多种。1200120090009000京杭大运河距今已有京杭大运河距今已有二千五百二千五百多年的历史。多年的历史。2500250

30、0想想做做想想做做 7.7.一个四位数，千位上的数字是最大的一位一个四位数，千位上的数字是最大的一位 数，百位上的数字比千位上的数字小数，百位上的数字比千位上的数字小2 2，十位上的数字比百位上的数字大十位上的数字比百位上的数字大1 1，四个，四个 数位上数字之和是数位上数字之和是2626，这个四位数是，这个四位数是 多少？多少？9 97 78 8 2 2拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1 1读数时，要从高位读起，千位上是几，就读数时，要从高位读起，千位上是几，就读作几千，百位上是几，就读作几百，十读作几千，百位上是几，

31、就读作几百，十位上是几，就读作几十，个位上是几，就位上是几，就读作几十，个位上是几，就读作几。写数时，也从高位写起，哪一位读作几。写数时，也从高位写起，哪一位上没有，就写上没有，就写0 0占位。占位。2 2几千几百几十几是由几个千、几个百、几个几千几百几十几是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。十和几个一组成的。万以内数的读写和组成：万以内数的读写和组成：义务教育苏教版二年级下册复习导入复习导入写作：写作：54645464写作：写作：67726772读一读、写一写。读一读、写一写。黄河全长约黄河全长约五千四五千四百六十四百六十四千米千米南京长江大桥总长南京长江大桥总长六千七百七十二六千七百

32、七十二米米（）写作：先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。（）个千和）个千和（）个十组）个十组 成的数是（成的数是（）。）。4060464060知识点：中间和末尾都有0的四位数的读法和写法探究新知探究新知（）读作：四千零六十四千零六十7003先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。（）个千和）个千和（）个一组成）个一组成的数是（的数是（）。）。7 73 370037003探究新知探究新知（）写作：（）读作：七千零三想想做做想想做做1.1.写一写、读一读。写一写、读一读。10371037一千零三十七一千零三十七90069006九千

33、零六九千零六38033803三千八百零三三千八百零三想想做做想想做做2 2个千和个千和4 4个十组成的数是个十组成的数是20402040。两千零四十两千零四十6 6个千、个千、1 1个百和个百和5 5个一组成的数是个一组成的数是61056105。六千一百零五六千一百零五8 8个千和个千和7 7个一组成的数是个一组成的数是80078007。八千零七八千零七想想做做想想做做3.3.写出横线上的数。写出横线上的数。4028想想做做想想做做600910000想想做做想想做做4.4.（1 1）7 7个百是（个百是（），），9 9个千是（个千是（）。）。（2 2）50205020里面有（里面有（）个千和（

34、）个千和（）个十。）个十。（3 3）60056005里面有里面有6 6个（个（）和）和5 5个（个（）。）。（4 4）4 4个千和个千和9 9个百组成的数是（个百组成的数是（）。）。（5 5）4 4个千和个千和9 9个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。700700900090005 52 2千千一一4900490040904090想想做做想想做做5.5000+700=600+3000=700+5000=3900-900=5700-700=8400-8000=5700-5000=4000+200=570057005000700360030004004200想想做做想想做做6.6.连一连。连一

35、连。想想做做想想做做7.7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1 1）2997,2998,29992997,2998,2999，（，（），（），（）。）。（2 2）1700,1800,19001700,1800,1900，（，（），（），（）。）。（3 3）7070,7080,70907070,7080,7090，（，（），（），（）。）。300030003001300120002000210021007100710071107110拓展练习拓展练习 8.8.乐乐想写一个四位数，各个数位上的乐乐想写一个四位数，各个数位上的 数字都不同，并且各个数

36、位上的数字数字都不同，并且各个数位上的数字 之和是之和是7 7，这个四位数最大是多少？，这个四位数最大是多少？4210课堂小结课堂小结3.3.数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计 数单位组成。数单位组成。1.1.写数时从高位写起，几千就在千位上写几，几百就写数时从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几在百位上写几哪一位上一个计数单位也没有，就哪一位上一个计数单位也没有，就写写0 0 占位。占位。2.2.读数时，也从高位读起，一个数的中间有一个读数时，也从高位读起，一个数的中间有一个0 0或连或连续两个续两个0 0，都只读一个零，末尾

37、不管有几个，都只读一个零，末尾不管有几个0 0都不读。都不读。通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？义务教育苏教版二年级下册情境导入情境导入家电大卖场家电大卖场你会比较下面电器的价格吗？你会比较下面电器的价格吗？情境导入情境导入探究新知探究新知（1 1）电视机和空调比，哪个价格低一些？）电视机和空调比，哪个价格低一些？我用估算我用估算的方法。的方法。25302530不到不到30003000，31803180超过超过30003000，所以所以2530253031803180。知识点：比较万以内数的大小知识点：比较万以内数的大小（1 1）电视机和空调比，哪个价格低

38、一些？）电视机和空调比，哪个价格低一些？还可以先还可以先比较高位。比较高位。2 5 3 03 1 8 023探究新知探究新知（2 2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？25302530和和23502350千位上都是千位上都是2 2，应该怎样比较呢？应该怎样比较呢？探究新知探究新知25302530和和23502350千位上都是千位上都是2 2，应该怎样比较呢？应该怎样比较呢？2 5 3 02 3 5 022=2 5 3 02 3 5 0再比较百位再比较百位53先比较千位先比较千位探究新知探究新知自己再选两种商品比比价格，说说是怎样比较的。自己再选两种商品比比价

39、格，说说是怎样比较的。探究新知探究新知方法小结方法小结 1.1.位数多的数比位数少的数大。位数多的数比位数少的数大。2.2.两个数的位数相同时，两个数的位数相同时，要先比较最高位上要先比较最高位上的数字，最高位上的数字大的那个数就大；如的数字，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。比较出大小为止。怎样比较两个数的大小？怎样比较两个数的大小？想想做做想想做做623062039999100002.2.在在 里填上里填上“”或或“”。989 898 1089 999 5680 5860 887 878 7890

40、 8790 1001 1010想想做做想想做做9000900031003100火箭飞行得快。火箭飞行得快。3.3.想想做做想想做做小红的书小红的书可能有多可能有多少页？少页？4.4.想想做做想想做做（1 1）四个人中，谁家的书最多？谁家的书第二多？）四个人中，谁家的书最多？谁家的书第二多？谁家的书最少？谁家的书最少？冬冬家的书最多，丁丁家的书第二多，芳芳家的书最少。冬冬家的书最多，丁丁家的书第二多，芳芳家的书最少。想想做做想想做做（2 2）兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？）兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？兰兰家的书比芳芳家的书多一些，比丁丁家的书兰兰家的书比芳芳家的书多一些，比丁丁家的

41、书少一些，比冬冬家的书少得多。少一些，比冬冬家的书少得多。想想做做想想做做拓展练习拓展练习6.6.里最大能填几？里最大能填几？59594394393 3 13 6 13 6 137613769 911 711 7117711776 68538538 38 34 4课堂小结课堂小结小结小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？义务教育苏教版二年级下册我们学校二年级大约有我们学校二年级大约有300300名学生，名学生，学校学生总数大约学校学生总数大约15001500名！名！情境导入情境导入大约大约大约大约实验小学学生人数调查：实验小学学生人数调查：二年级二年级

42、全校全校大约大约300300人人大约大约15001500人人 二年级二年级 全校全校 303303人人 15101510人人探究新知探究新知 二年级二年级 全校全校大约大约300300人人大约大约15001500人人 二年级二年级 全校全校 303303人人 15101510人人两个表格的数据有什么不同？两个表格的数据有什么不同？第一张表的第一张表的数据是准确数据是准确的数据。的数据。第二张表的数第二张表的数据是大概的数，据是大概的数，是不准确的。是不准确的。探究新知探究新知 像第二张表中的大概的数，在数学像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫作近似数。上我们把它叫作近似数。近似数通常是近

43、似数通常是“整十整十”“整百整百”，“整千整千”的数字，而且都比较接近准确数！的数字，而且都比较接近准确数！一个数前面有一个数前面有“大约大约”“”“大概大概”“可能可能”等词语时，一般情况下，这个数等词语时，一般情况下，这个数 是近似数。是近似数。探究新知探究新知龙岗小学有学生龙岗小学有学生695695人。人。东山小学有学生东山小学有学生703703人。人。这两个学校的学生各接近几百人？这两个学校的学生各接近几百人？探究新知探究新知知识点：估计一个数的近似数知识点：估计一个数的近似数695695人比人比700700人人少一些，接近少一些，接近700700人。人。703703人比人比70070

44、0人多一些，人多一些，也接近也接近700700人。人。龙岗小学有学生龙岗小学有学生695695人。人。东山小学有学生东山小学有学生703703人。人。695695700700约等号约等号703 703 700700读作读作“约等约等于于”。探究新知探究新知实验小学有学生实验小学有学生20162016人，大约是几千人？人，大约是几千人？2016 2016人人_人人2000试 一 试试 一 试1.1.在在 里填数，并说一说填出的数哪些里填数，并说一说填出的数哪些 接近接近500500，哪些接近，哪些接近600600。520 530540560570 580610接近接近500500接近接近6006

45、00想想做做想想做做2.2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。写出每种商品的价格大约是几百或几千元。2000200030030040004000想想做做想想做做3.3.写出下面各数约等于几百或几千。写出下面各数约等于几百或几千。487 487 79857985 51365136 30913091 614614 995995 50050080008000500050003000300060060010001000想想做做想想做做4.4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：明阳镇各村去年植树棵数如下表：（1 1）每个村植树各接近几千棵？）每个村植树各接近几千棵？答：青山村约答：青山村约4000400

46、0棵，石坝村约棵，石坝村约40004000棵，棵，柳林村约柳林村约30003000棵，东岗村约棵，东岗村约50005000棵。棵。数数想想做做想想做做（2 2）哪两个村植树棵数差不多？）哪两个村植树棵数差不多？青山村和石坝村植树棵数差不多。青山村和石坝村植树棵数差不多。4.4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：明阳镇各村去年植树棵数如下表：想想做做想想做做数数（3 3）把）把4 4个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。3016301638803880 40954095 498049804.4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：明阳镇各村去年植树棵数如下表：想想做做

47、想想做做1950 1950 读作：一千九百五十读作：一千九百五十1905 1905 读作：一千九百零五读作：一千九百零五想想做做想想做做接近接近9000:9000:90159015、90519051、91059105、91509150。接近接近5000:5000:50195019、50915091、51095109、51905190接近接近1000:10591000:1059、10951095。想想做做想想做做拓展练习拓展练习6.6.一个四位数，百位上的数字是千位上数一个四位数，百位上的数字是千位上数字的字的3 3倍，其他数位上的数字都是倍，其他数位上的数字都是0 0，这个，这个四位数比较接近

48、四位数比较接近40004000，这个四位数是多少？，这个四位数是多少？39003900 找一个数的近似数的方法：看这个找一个数的近似数的方法：看这个准确数更接近哪个整十、整百、整准确数更接近哪个整十、整百、整千千的数，就用这个整十、整百、整的数，就用这个整十、整百、整千千的数作为它的近似数。的数作为它的近似数。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？义务教育苏教版二年级下册练 习 题练 习 题百百千千万万千千101010103745490010736080练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题3000500107800050670008030

49、004练 习 题练 习 题3500400840030006000750练 习 题练 习 题9704907497049074260020602600206030083083008308练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题练 习 题星期六最多，星期四最少。星期六最多，星期四最少。3000、2000、2000、1000、1000、1000、3000练 习 题练 习 题 义务教育苏教版二年级下册1.1.数位顺序表：数位顺序表：万万千千百百十十个个知识回顾知识回顾2.2.读数：读数：从高位读起，千位上是几，读作几千；从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百

50、；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；个位上是几，读作几；末尾的末尾的0 0不读；不读；中间的中间的0 0只读一次。只读一次。知识回顾知识回顾3.3.写数：写数：从高位写起，有几个千，千位上写几；从高位写起，有几个千，千位上写几；有几个百，百位上写几；有几个百，百位上写几；有几个十，十位上写几有几个十，十位上写几；有几个一，个位上写几；有几个一，个位上写几；如果数位上没有计数单位，要写如果数位上没有计数单位，要写0 0占位。占位。知识回顾知识回顾4.4.认识算盘：认识算盘：（1 1）拨珠前要先清零，然后定位，再拨珠。）拨珠前要先清零，然后定位，