汉语拼音发音课件.ppt

1、 人的发音器官由三部分组成：肺和气管肺和气管：这是语音产生的原动力。肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，发出不同的语音。如同演奏乐器时的吹、啦、弹等动作，它为发音体提供动力。喉头和声带喉头和声带：这是发音体，当气流从肺和气管呼出时，就振动声带来产生声音。喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成，上通咽腔，下连气管。声带位于喉头的中间，是两片富有弹性的的带状薄膜，是发音体。从肺部呼出的气流通过声门，使声带振动发出声音。控制声带松紧的变化就可以发出高低不同的声音。口腔和鼻腔口腔和鼻腔：这是发音体的共呜器，声带发的音都是单一的，于是人就通过调整口腔的形

2、状来控制声音的特点。鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌上升是口腔畅通，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音；软腭和小舌，口腔成阻，气流只能从鼻腔呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣，叫做鼻音；如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。口腔发音部位示意图普通话声母的发音分析普通话声母的发音分析 一、一、b：发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，：发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。阻碍，爆发成声。二、二、p：发音时

3、上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，：发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。阻碍，爆发成声。三、三、m：发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔：发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。声。四、四、f：发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，：发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音

4、的窄缝中挤出，摩擦成声。的窄缝中挤出，摩擦成声。五、五、d：发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上：发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。冲破阻碍，爆发成声。六、六、t：发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上：发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破阻碍，爆发成声。冲破阻碍，爆发成声。七、七、n：发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口：发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流

5、振动声带，并从鼻腔腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。冲出成声。八、八、l：发音时舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧：发音时舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。带，并经舌头两边从口腔冲出成声。九九、g：舌根隆起抵住硬腭和软腭交界处，形：舌根隆起抵住硬腭和软腭交界处，形成阻塞，软腭上升，关闭鼻腔通路，气流在形成阻塞，软腭上升，关闭鼻腔通路，气流在形成阻塞的部位后积蓄，突然解除阻塞而成声。成阻塞的部位后积蓄，突然解除阻塞而成声。十十、k：成阻与持阻阶段与：成阻与持阻阶

6、段与g相同，除阻阶段相同，除阻阶段声门大开，从肺部呼出一股较强气流成声。声门大开，从肺部呼出一股较强气流成声。十一、十一、h：舌根隆起接近硬腭和软腭的交界处，：舌根隆起接近硬腭和软腭的交界处，形成间隙，软腭上升，关闭鼻腔通路，使气流形成间隙，软腭上升，关闭鼻腔通路，使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。从形成的间隙摩擦通过而成声。十二、十二、j：舌尖抵住下门齿背，使舌面贴近前硬腭，：舌尖抵住下门齿背，使舌面贴近前硬腭，软腭上升，关闭鼻腔通路。在阻塞的部位后面积蓄软腭上升，关闭鼻腔通路。在阻塞的部位后面积蓄气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞的部位之间气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞的部位之间保持适

7、度的间隙，使气流从间隙透出而成声。保持适度的间隙，使气流从间隙透出而成声。十三、十三、q：成阻阶段与：成阻阶段与j相同。不同的是，当舌面与前相同。不同的是，当舌面与前硬腭分离，并形成适度间隙的时候，声门开启，同硬腭分离，并形成适度间隙的时候，声门开启，同时伴有股较强的气流形成。时伴有股较强的气流形成。十四、十四、x：舌尖抵住下齿背，是舌面接近硬腭前部，：舌尖抵住下齿背，是舌面接近硬腭前部，形成适度的间隙，气流从空隙摩擦通过而成声。形成适度的间隙，气流从空隙摩擦通过而成声。十五、十五、zh：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流

8、较弱，首上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。十六、十六、ch：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。十七、十七、sh：发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成：发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。流

9、从窄缝中挤出，摩擦成声。十八、十八、r：发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄：发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带振动，气流从缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。窄缝中挤出，摩擦成声。十九、十九、z：发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，：发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。二十、二十、c：发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，：发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻

10、腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。二十一、二十一、s：发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄：发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。流从窄缝中挤出，摩擦成声。韵母的构成及发音韵母的构成及发音 一一舌面元音单韵母舌面元音单韵母 a o e i u（发音时舌位、（发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音唇形及开口度始终不变的元音叫单元音）二、二、复元音韵母复元音韵母（复

11、元音指的是发音时舌位、唇（复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音形都有变化的元音）ai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai uei 三、三、带鼻音韵母带鼻音韵母：由元音和鼻辅音构成。共：由元音和鼻辅音构成。共16个。个。an an uan an en in uen un ang iang uang eng ing ueng ong iong。单韵母单韵母 a：发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，：发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。嘴唇呈自然状态。o：o发音时，口腔半合，知位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。发音时，口腔半合，知

12、位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。e：发音时，口腔半开，舌位半低，舌头前伸，舌尖抵住发音时，口腔半开，舌位半低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边自然展开，唇形不圆。下齿背，嘴角向两边自然展开，唇形不圆。i：i发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。呈扁平状。u：u发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，

13、嘴唇拢圆成一小孔 ：发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。近硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。复韵母 前响复韵母：发音时，前音清晰响亮，后音轻短模糊。前响复韵母：发音时，前音清晰响亮，后音轻短模糊。ai ei ao ou ai发音时，先发发音时，先发a，这里的，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位前，念得长而响亮，然后舌位向舌位向i移动，不到移动，不到i的高度。的高度。i只表示舌位移动的方向，音只表示舌位移动的方向，音短而模糊。白菜短而模糊。白菜 ei发音时，先发发音时，先发e，

14、比单念，比单念e时舌位前一点，这里的时舌位前一点，这里的e是个是个中央元音，然后向中央元音，然后向i的方向滑动。北美的方向滑动。北美 ao发音时，先发发音时，先发a，这里的，这里的a舌位靠后，是个后元音，发舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向得响亮，接着向u的方向滑动。报道的方向滑动。报道 ou发音时，先发发音时，先发o，接着向，接着向u滑动，舌位不到滑动，舌位不到u即停止发音即停止发音收购收购。后响复韵母：发音时，前音轻短，后音清晰响亮。后响复韵母：发音时，前音轻短，后音清晰响亮。ia ie ua uo e ia发音时，发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前表示舌位起始的地方，

15、发得轻短，很快滑向前元音元音a，a发得长而响亮。压下发得长而响亮。压下 ie发音时，先发发音时，先发i，很快发，很快发，前音轻短，后音响亮。结业，前音轻短，后音响亮。结业 ua发音时，发音时，u念得轻短，很快滑向念得轻短，很快滑向a，a念得清晰响亮。花念得清晰响亮。花褂褂 uo发音时，发音时，u念得轻短，舌位很快降到念得轻短，舌位很快降到o，o清晰响亮。过清晰响亮。过错错。e发音时，先发高元音发音时，先发高元音，念得轻短，舌位很快降到念得轻短，舌位很快降到，清晰响亮。雀跃清晰响亮。雀跃 中响复韵母：发音时，前音轻短，后音含中响复韵母：发音时，前音轻短，后音含混，中间元音清晰响亮。混，中间元音清

16、晰响亮。iao iou uai uei iao发音时，先发发音时，先发i，紧接着发，紧接着发ao，使三个元，使三个元音结合成一个整体。小鸟音结合成一个整体。小鸟 iou发音时，先发发音时，先发i紧接着发紧接着发ou，紧密结合，紧密结合成一个复韵母。优秀成一个复韵母。优秀 uai发音时，先发发音时，先发u，紧接着发，紧接着发ai，使三个元，使三个元音结合成一个整体。摔坏音结合成一个整体。摔坏 uei发音时，先发发音时，先发u，紧接着发，紧接着发ei，紧密结合，紧密结合成一个整体。退回成一个整体。退回 鼻韵母前鼻音韵母：前鼻音韵母：an en uan an en in uen un an发音时，先

17、发发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音音n。例如。例如“感叹感叹”、“灿烂灿烂”的韵母。的韵母。en发音时，先发发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如。例如“认真认真”、“根本根本”的韵母。的韵母。in发音时，先发发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例。例如如“拼音拼音”、“尽心尽心”的韵母。的韵母。n发音时，先发发音时，先发，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。，舌尖向上齿龈移动，抵

18、住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如例如“均匀均匀”、“军训军训”的韵母。的韵母。in、n自成音节时，写成自成音节时，写成yin（音）、（音）、yun（晕）。（晕）。ian发音时，先发发音时，先发i，i轻短，接着发轻短，接着发an，i与与an结合得很紧结合得很紧密。例如：密。例如：“偏见偏见”、“先天先天”的韵母。的韵母。uan发音时，先发发音时，先发u，紧接着发，紧接着发an，u与与an结合成一个整体。例如：结合成一个整体。例如：“贯贯穿穿”、“转弯转弯”的韵母。的韵母。an发音时，先发发音时，先发，紧接着发，紧接着发an，与与an结合成一个整体。例如：结合成一个整体。例如：“轩轩辕辕”、“全权全

19、权”的韵母。的韵母。uen发音时，先发发音时，先发u，紧接着发，紧接着发en，u与与en结合成一个整体。例如：结合成一个整体。例如：“春春笋笋”、“温存温存”的韵母。的韵母。后鼻音韵母：后鼻音韵母：ang iang uang eng ing ueng ong iong。ang发音时，先发发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：例如：“厂房厂房”、“沧桑沧桑”的韵母。的韵母。eng发音时，先发发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：例如：“更正更正”、“生冷生

20、冷”的韵母。的韵母。ing发音时，先发发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。例如：。例如：“定型定型”、“命令命令”的韵母。的韵母。ing自成音节时，作自成音节时，作ying（英）。（英）。ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。例如：。例如：“工农工农”、“红红松松”的韵母。的韵母。iang发音时，先发发音时，先发i，接着发，接着发ang，使二者结合成一个整体。例如：，使二者结合成一个整体。例如：“亮相亮相”、“想象想象”的韵母。的韵母。iong发音时，先发发音时，先发i，接着发，接着发ong，二者结合

21、成一个整体。例如：，二者结合成一个整体。例如：“汹汹涌涌”、“穷凶穷凶”的韵母。的韵母。uang发音时，先发发音时，先发u，接着发，接着发ang，由，由u和和ang紧密结合而成。例如：紧密结合而成。例如：“状况状况”、“双簧双簧”的韵母。的韵母。ueng发音时，先发发音时，先发u，接着发，接着发eng，由，由u和和eng紧密结合而成。紧密结合而成。ueng自自成音节，不拼声母。例如：成音节，不拼声母。例如：“翁翁”、“瓮瓮”。声调声调 1、阴平，又称第一声。调值、阴平，又称第一声。调值55，又叫高平，又叫高平调，汉语拼音方案用调，汉语拼音方案用“”表示。表示。2、阳平，又称第二声。调值、阳平，

22、又称第二声。调值35，又叫中升，又叫中升调，汉语拼音方案用调，汉语拼音方案用“”表示。表示。3、上声，又称第三声。调值、上声，又称第三声。调值214，又叫降，又叫降升调，汉语拼音方案用升调，汉语拼音方案用“”表示。表示。4、去声，又称第四声，调值、去声，又称第四声，调值51，又叫全降，又叫全降调，汉语拼音方案用调，汉语拼音方案用“”表示。表示。不包括轻声和变调不包括轻声和变调轻声轻声、语气助词、语气助词“吗、呢、啊、吧吗、呢、啊、吧”等：等：是吗他呢看啊走吧是吗他呢看啊走吧 、助词、助词“着、了、过、的、地、得、们着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们看过忙着来了

23、我的勇敢地喝得（好）朋友们 、名词的后缀、名词的后缀“子、头子、头”：桌子椅子木头石头桌子椅子木头石头 、方位词：、方位词：墙上河里天上地下底下那边墙上河里天上地下底下那边 、叠音词和动词的重叠形式后面的字：、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 、表示趋向的动词：、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来出来进去站起来走进来取回来 、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛儿化儿化 小曲儿、大婶儿、慢慢儿走、小鱼儿、一会儿、办

24、事儿小曲儿、大婶儿、慢慢儿走、小鱼儿、一会儿、办事儿 号码儿号码儿homr山坡儿山坡儿shnpr一下儿一下儿yxir鲜花儿鲜花儿xinhur 小米儿小米儿xiomr读作读作xiomir 有趣儿有趣儿yuqr读作读作yuqur 戏词儿戏词儿xcr读作读作xcer 树根儿树根儿shgnr读作读作shgr 饭馆儿饭馆儿fngunr读作读作fngur 冰棍儿冰棍儿bnggnr读作读作bnggr 手印儿手印儿shuynr读作读作shuyier 花裙儿花裙儿huqnr读作读作huquer 三字经拼音训练题三字经拼音训练题 rn zh ch xng bn shn人人 之之 初初,性性 本本 善。善。xng

25、xing jn x xing yun性性 相相 近近,习习 相相 远。远。gu b jio xng ni qin 苟苟 不不 教教,性性 乃乃 迁。迁。jio zh do gu y zhun 教教 之之 道道,贵贵 以以 专。专。x mng m z ln ch 昔昔 孟孟 母母，择择 邻邻 处。处。z b xu dun j zh 子子 不不 学学，断断 机机 杼。杼。du yn shn yu y fng 窦窦 燕燕 山山，有有 义义 方。方。jio w z mng j yng 教教 五五 子子，名名 俱俱 扬。扬。yng b jio f zh gu 养养 不不 教教，父父 之之 过。过。jio b yn sh zh du 教教 不不 严严，师师 之之 惰。惰。z b xu fi su y 子子 不不 学学，非非 所所 宜。宜。yu b xu lo h wi 幼幼 不不 学学，老老 何何 为。为。y b zhu b chng q 玉玉 不不 琢琢，不不 成成 器。器。rn b xu b zh y 人人 不不 学学，不不 知知 义。义。