新教材-史料的分类与价值课件.pptx
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- 新教材 史料 分类 价值 课件
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1、史料的分类、搜史料的分类、搜集与运用集与运用 史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。重现历史真实的态度与方法。历史学科核心素养分解为五个方面:唯物史观、时空观念、历史学科核心素养分解为五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证史料实证、历史解释、家国情怀。历史解释、家国情怀。普通高中历史课程标准(普通高中历史课程标准(2017 2017 年版)年版)一、一、史料的定义和意义史料的定义和意义二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值三、三、史料的收集和运用史料的收集和运用一、一、史料的定义和意义史料的定义和
2、意义史料是研究历史的根据史料是研究历史的根据什么是史料:什么是史料:亦称历史资料,反映过去发生、存在过的所有事情的文字资料和一切物品,或亦称历史资料,反映过去发生、存在过的所有事情的文字资料和一切物品,或者说,过去遗留下来的所有文字记载和物品,都可以作为了解、认识历史的资料。者说,过去遗留下来的所有文字记载和物品,都可以作为了解、认识历史的资料。史学概论(高等教育出版社、人民出版社史学概论(高等教育出版社、人民出版社20092009年版)年版)(一)定义(一)定义(二)意义(二)意义二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值1 1、文献史料:(以文字形式出现)、文献史料:(以文字形式出现)从甲骨
3、文到书籍从甲骨文到书籍例如:史书(官修和私修)、档案、例如:史书(官修和私修)、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。以来的报刊、杂志等。(一)根据载体(一)根据载体【例题【例题1 1】(20182018年汕头一模年汕头一模4141)材料二材料二 (1616世纪后期)有佛郎机(一般指葡萄牙,在这应指世纪后期)有佛郎机(一般指葡萄牙,在这应指西班牙)者,自称干系蠟国,从大西来,亦与吕宋互市(与菲西班牙)者,自称干系蠟国,从大西来,亦与吕宋互市(与菲律宾贸易)。律宾贸易)。因上黄金为吕宋王寿,乞地如牛皮大,盖屋。因上黄金为吕宋王寿,乞地如牛皮大,盖屋
4、。王信而许之。佛郎机乃取牛皮剪而相续之,以为四围,乞地称王信而许之。佛郎机乃取牛皮剪而相续之,以为四围,乞地称是。王难之,然重失信远夷,竟予地是。王难之,然重失信远夷,竟予地久之,围吕宋,杀其久之,围吕宋,杀其王。王。摘自张燮(公元摘自张燮(公元1574164015741640年),福建漳州人,著年),福建漳州人,著东西洋考东西洋考 材料三材料三 (1616世纪后期)时佛郎机强,与吕宋互市,久之世纪后期)时佛郎机强,与吕宋互市,久之见其国弱可取,乃奉厚贿遗王,乞地如牛皮大,建屋以居。王见其国弱可取,乃奉厚贿遗王,乞地如牛皮大,建屋以居。王不虞其诈而许之。其人乃裂牛皮,联属至数千丈,围吕宋地,不
5、虞其诈而许之。其人乃裂牛皮,联属至数千丈,围吕宋地,乞如约。王大骇,然业已许诺,无可奈何,遂听之。乞如约。王大骇,然业已许诺,无可奈何,遂听之。摘自明史摘自明史卷三二三卷三二三外国四(成书于外国四(成书于1645-1645-17391739年)年)(2 2)材料二、三记述了同一历史事件,根据材料并结合所学知)材料二、三记述了同一历史事件,根据材料并结合所学知识评析两则材料的史料价值。(识评析两则材料的史料价值。(1212分)分)材料二成书时间与所载史事时间相近,可能更接近事实;作者为福材料二成书时间与所载史事时间相近,可能更接近事实;作者为福建漳州人,漳州是海上丝绸之路的重要港口与南洋交流频繁
6、,能掌建漳州人,漳州是海上丝绸之路的重要港口与南洋交流频繁,能掌握较丰富的历史资料;材料二属私修史书,具有一定局限性;材料握较丰富的历史资料;材料二属私修史书,具有一定局限性;材料二将西班牙与葡萄牙混为一谈,部分记述具有不准确性。(二将西班牙与葡萄牙混为一谈,部分记述具有不准确性。(5分)分)材料三出自官修正史,一般而言史料价值更高;材料三距所载史事材料三出自官修正史,一般而言史料价值更高;材料三距所载史事时间较远,且易受王朝政权更迭影响;材料三将西班牙与葡萄牙混时间较远,且易受王朝政权更迭影响;材料三将西班牙与葡萄牙混为一谈,表明也存在诸多缺漏;材料三部分记载如为一谈,表明也存在诸多缺漏;材
7、料三部分记载如“数千丈数千丈”的说的说法有夸大之嫌。(法有夸大之嫌。(5分)分)私修私修官修官修史书史料价值:史书史料价值:官修史书一般比官修史书一般比私修史书价值更高,但官修史书私修史书价值更高,但官修史书修撰带有政治性,不能完全反映修撰带有政治性,不能完全反映客观历史事实客观历史事实二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值1 1、文献史料:(以文字形式出现)、文献史料:(以文字形式出现)从甲骨文到书籍从甲骨文到书籍例如:史书(官修和私修)、档案、例如:史书(官修和私修)、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。以来的报刊、杂志等。(一)根据载体
8、(一)根据载体文献史料价值:文献史料价值:由人撰写的,由由人撰写的,由于所处的时代、环境和个人修养、于所处的时代、环境和个人修养、感情等许多复杂的因素,致使文感情等许多复杂的因素,致使文献史料并不能完全反映历史的真献史料并不能完全反映历史的真实。实。【例题【例题2 2】19191919年年6 6月,北京晨报就政府派军警抓捕上街月,北京晨报就政府派军警抓捕上街演说的学生发表时评:演说的学生发表时评:“打雷,闪电,下雨,一时天地如打雷,闪电,下雨,一时天地如晦。何以故呢?因为老天大怒的时候,正是那几百位青年晦。何以故呢?因为老天大怒的时候,正是那几百位青年学生被围的时候。学生被围的时候。”鲁迅日记
9、记载当日:鲁迅日记记载当日:“晴,下午昙(多云)晴,下午昙(多云)晚大风晚大风一阵后小雨。一阵后小雨。”两者对当日天气说法不尽相同,原因?两者对当日天气说法不尽相同,原因?近代报刊的时评带有一定的政治倾向,存在夸张描近代报刊的时评带有一定的政治倾向,存在夸张描述可能;而日记也带有一定的主观倾向,需结合作者的述可能;而日记也带有一定的主观倾向,需结合作者的阶级立场、背景、学识等多种因素。阶级立场、背景、学识等多种因素。二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值1 1、文献史料:(以文字形式出现)、文献史料:(以文字形式出现)2 2、实物史料:(以实物、物件的形、实物史料:(以实物、物件的形式出现)
10、式出现)洛阳铲下洛阳铲下 例如:考古发现的遗址、墓葬、出例如:考古发现的遗址、墓葬、出土文物、钱币、饰品、家具、近代土文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等的旧照片等(一)根据载体(一)根据载体【例题【例题3 3】英国探险家斯坦因曾在敦煌发现汉简英国探险家斯坦因曾在敦煌发现汉简,并据其判并据其判定汉之长城的位置定汉之长城的位置,但未作考证。王国维据史记所但未作考证。王国维据史记所载载“汉武帝时汉武帝时,为防匈奴为防匈奴,始筑令居以西到武威、敦煌等始筑令居以西到武威、敦煌等四郡四郡”;再据唐沙洲图经所载再据唐沙洲图经所载,得出结论得出结论:“本筒出本筒出土之地土之地。实所谓古实所谓古(汉汉)长城
11、也长城也。这说明这说明 实物史料中的实物史料中的考古发现有助于还原历史真相考古发现有助于还原历史真相,不,不同类型的史料可以相互参证。同类型的史料可以相互参证。文献史料文献史料实物史料实物史料实物史料价值:实物史料价值:可与文献史料相可与文献史料相互参证,从差异中找历史的真实,互参证,从差异中找历史的真实,另,实物可以弥补文献的不足另,实物可以弥补文献的不足。二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值1 1、文献史料:(以文字形式出现)、文献史料:(以文字形式出现)2 2、实物史料:(以实物、物件的形、实物史料:(以实物、物件的形式出现)式出现)3 3、口述史料:(人们以口相传的史口述史料:(人
12、们以口相传的史事)事)从田野中来从田野中来例如:神话、传说、史诗、民谣,例如:神话、传说、史诗、民谣,近代以来的调查采访、回忆录、对近代以来的调查采访、回忆录、对话录等话录等(一)根据载体(一)根据载体 【例题【例题4 4】学者学者张鸣说,周商易代,不仅有正史记载,张鸣说,周商易代,不仅有正史记载,而且还有专门描写这一过程的民间小说,封神演义而且还有专门描写这一过程的民间小说,封神演义就是一个典型,只不过神话色彩过重,人间的征伐倒就是一个典型,只不过神话色彩过重,人间的征伐倒变成了天界神仙们的大战。变成了天界神仙们的大战。“征伐征伐”变成了变成了“大战大战”说明说明什么?什么?口述史料价值:口
13、述史料价值:在史诗、神话、传在史诗、神话、传说、故事当中,有大量艺术创造和说、故事当中,有大量艺术创造和虚构的情节会影响其史料价值(文虚构的情节会影响其史料价值(文艺作品使用类似);艺作品使用类似);说明了说明了文学作品中的历史现象需要详加考辨文学作品中的历史现象需要详加考辨。即使当事人回忆,由于主客观原因,即使当事人回忆,由于主客观原因,也会不准确或不全面。因此,应慎也会不准确或不全面。因此,应慎重对待,尽量与其他史料结合使用。重对待,尽量与其他史料结合使用。二、二、史料的分类和价值史料的分类和价值(一)根据载体(一)根据载体(二)根据时间(二)根据时间A A1 1、一手(直接)史料:原始资
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