情绪障碍儿童课件.pptx
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- 情绪 障碍 儿童 课件
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1、1学习情绪行为障碍名词的发展与定义学习情绪行为障碍名词的发展与定义了解情绪障碍儿童的出现率、成因与类型了解情绪障碍儿童的出现率、成因与类型认识情绪障碍儿童的类型认识情绪障碍儿童的类型了解情绪障碍儿童的筛查与诊断了解情绪障碍儿童的筛查与诊断了解情绪障碍儿童的行为特征了解情绪障碍儿童的行为特征学习情绪障碍儿童的干预学习情绪障碍儿童的干预2美国美国 Leo Kanner Leo Kanner(1957 1957)名词发展名词发展行为异常、情绪障碍行为异常、情绪障碍(Bower&Lambert Bower&Lambert,19621962)情绪困扰情绪困扰(emotional disturber)(e
2、motional disturber)(Haring&Haring&PhillipsPhillips,1962)1962)严重情绪困扰严重情绪困扰(Serious Emotional(Serious Emotional DisturbanceDisturbance;SEDSED)情绪困扰情绪困扰(IDEAIDEA,19861986、20042004、20092009)3性格及行为异常(性格及行为异常(19841984)严重情绪障碍(严重情绪障碍(19981998)情绪及行为障碍(情绪及行为障碍(20102010)情绪行为障碍(情绪行为障碍(20132013)45障碍者教育法案(障碍者教育法案(
3、20042004)1.1.情绪困扰(情绪困扰(Emotional disturbanceEmotional disturbance)意即个体)意即个体存在存在一个或一个以上的症状一个或一个以上的症状,此状况持续了,此状况持续了一段一段长的时间长的时间,并且呈现,并且呈现某种严重程度某种严重程度,不利地影响,不利地影响着个体在教育上的表现。着个体在教育上的表现。A.A.无法学习无法学习,此状况无法以智能、感知觉或健康因素解,此状况无法以智能、感知觉或健康因素解释之。释之。B.B.无法和同学与老师建立或维持令人满意的人际关系无法和同学与老师建立或维持令人满意的人际关系.6c)c)在正常的环境下,在
4、正常的环境下,出现不适当的行为或情感形态出现不适当的行为或情感形态。d)d)普遍存在不开心或抑郁的情绪普遍存在不开心或抑郁的情绪。e)e)会因个人或学校问题会因个人或学校问题衍生出生理症状或恐惧感的倾衍生出生理症状或恐惧感的倾向向。2.2.情绪困扰包括精神分裂症,此名词情绪困扰包括精神分裂症,此名词不适用于社不适用于社会适应不良的学生会适应不良的学生,除非他们符合上述,除非他们符合上述1 1 情绪情绪困扰的定义。困扰的定义。7身心障碍及资赋优异学生鉴定标准(身心障碍及资赋优异学生鉴定标准(20132013)所称情绪行为障碍,指所称情绪行为障碍,指长期情绪或行为表现显著长期情绪或行为表现显著异常
5、,严重影响学校适应者异常,严重影响学校适应者;其障碍;其障碍非因智能、非因智能、感官或健康等因素感官或健康等因素直接造成之结果。直接造成之结果。前项情绪行为障碍之症状,包括前项情绪行为障碍之症状,包括精神性疾患精神性疾患、情情感性疾患感性疾患、畏惧性疾患畏惧性疾患、焦虑性疾患焦虑性疾患、注意力缺注意力缺陷多动症陷多动症、或有、或有其他持续性之情绪或行为问题者其他持续性之情绪或行为问题者。第一项所定情绪行为障碍,其鉴定基准依下列各第一项所定情绪行为障碍,其鉴定基准依下列各款规定:款规定:8一情绪或行为表现显著异于其同年龄或社会文化之常态者,的参考精神科医师之诊断认定之。二除学校外,在家庭、社区、
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