主题四教育发展与大学学群-生涯规划学科中心课件.ppt

1、主題四：主題四：教育發展與大學學群教育發展與大學學群 報告報告人：人：張明敏老師張明敏老師 竹北高中的生涯規劃竹北高中的生涯規劃 綜合高中綜合高中:全面選修生涯規劃生涯規劃,高一上下學期各一學分高一上下學期各一學分,合計兩學分兩學分 高職高職:生涯規劃生涯規劃 高三上學期 兩學分兩學分 即將開課即將開課:生命教育生命教育 一學分一學分 如何教如何教?以學生為主體以學生為主體:不是老師想教什麼?(教師樂在教學)而是學生想學什麼學生想學什麼?(學生享受學生享受)生涯規劃不只是不只是升學輔導嗎?如何教如何教?教師角色教師角色:引領者引領者,協助探索者協助探索者,丟球者丟球者,欣賞者欣賞者,陪伴者陪伴

2、者.(只有讚美只有讚美,沒有責備沒有責備)學生角色學生角色:自我探索者自我探索者,接球者接球者,自我欣賞者自我欣賞者,我是主角我是主角(我是獨一無二我是獨一無二,有無限潛能有無限潛能)如何教如何教?蒐集生涯資訊的能力蒐集生涯資訊的能力:上網找答案上網找答案,前備活動前備活動 生涯楷模生涯楷模:學長姊學長姊,名人名人(多媒體教材多媒體教材,千金難買早知道千金難買早知道)共同合作團隊能力共同合作團隊能力:小組報告小組報告,討論與分享討論與分享 學習檔案學習檔案:凡走過必留下痕跡凡走過必留下痕跡,E化化!(各科融入與協同教學各科融入與協同教學)下課以後下課以後:我可以做什麼我可以做什麼?(與老師與老

3、師,學長姊晤談學長姊晤談,)教學目標教學目標一、了解高中學習內涵，熟悉多元入學管道與生了解高中學習內涵，熟悉多元入學管道與生 涯進路涯進路。二、蒐集生涯相關資源的能力蒐集生涯相關資源的能力，了解大學十八學 群。三、幫助連結自我瞭解與教育與環境資連結自我瞭解與教育與環境資 源源，以求適性發展適性發展。主題設計主題設計 本主題將分成六節課進行課程：一、青春不一、青春不一一youngyoung！：高中生活萬花筒高中生活萬花筒 （高中生活內涵與學習方法）（高中生活內涵與學習方法）：二節課二、攻城戰略攻城戰略：條條大路通羅馬條條大路通羅馬 (多元入學方案與生涯進路多元入學方案與生涯進路)：二節課三、學群

4、電力公司學群電力公司 （認識十八學群）（認識十八學群）：二節課青春不一青春不一young單元目標單元目標一、一、了解高中學習內涵了解高中學習內涵，增加多元學習的面，增加多元學習的面向。向。二、二、訪問學長姐的高中生活經驗訪問學長姐的高中生活經驗，作為規劃，作為規劃目前生活的藍圖或參考。目前生活的藍圖或參考。三、透過三、透過團體分享與討論團體分享與討論，交流各種高中生，交流各種高中生活內涵活內涵:如如學習方法與時間管理學習方法與時間管理、參與社團、參與社團、義工服務義工服務等經驗。等經驗。青春不一青春不一young準備活動準備活動5 5組進行組進行青春不一青春不一youngyoung高中生活萬花

5、筒高中生活萬花筒活動，對學長姊高中生活經驗的訪問活動，對學長姊高中生活經驗的訪問。5 5組進行組進行學習密笈大公開學習密笈大公開活動，對學長活動，對學長姊或老師在各科學習方法與時間管理的訪姊或老師在各科學習方法與時間管理的訪問，統整後於下節課上台報告訪談結果。問，統整後於下節課上台報告訪談結果。雄中一天不讀書1.1.簡介紀錄片雄中一天不讀書簡介紀錄片雄中一天不讀書。每個人都有不同的回憶，我選擇用影像記錄。每個人都有不同的回憶，我選擇用影像記錄。雄中一天不讀書雄中一天不讀書獲得：獲得：香港第四屆大中華香港第四屆大中華大學生影視獎最佳紀錄片獎大學生影視獎最佳紀錄片獎 第五屆北京電影學院第五屆北京電

6、影學院國際學生影展國際學生影展中國中國最佳學生最佳學生 作品獎。作品獎。雄中一天不讀書全民開講全民開講1.1.你看到了什麼你看到了什麼?你有類似經驗與現象嗎？你有類似經驗與現象嗎？2.2.如果你是導演，你的腳本是什麼？會有如果你是導演，你的腳本是什麼？會有哪些人物、場景入鏡呢哪些人物、場景入鏡呢?3.3.高中生活如何安排？高中生活如何安排？你有什麼新的你有什麼新的想法與改變？想法與改變？雄中一天不讀書實施原則與注意事項實施原則與注意事項 1.全片長29分鐘可以用的片段時間有：00：00至09：13 16：57至29：13 大約十至十五分鐘。雄中一天不讀書 2.赤裸呈現高中學生違紀或違法的情節

7、(課堂打牌、看A書、偷竊等)授課老師需要適時引導學生判斷那些行 為的適切性 可以怎麼面對與處理？雄中一天不讀書3.例如：阿魯吧 引導學生瞭解性別文化與尊重別人的身體。（可以是此部紀錄片的副學習）青春不一青春不一young1.1.高中生活萬花筒高中生活萬花筒-學長姊生活經驗訪談學長姊生活經驗訪談 2.2.生命是一種連續累積的成果生命是一種連續累積的成果的概念的概念。學習達人的分享學習達人的分享1.1.小組報告小組報告2.2.老師於負責各學科的小組報告完後，統整老師於負責各學科的小組報告完後，統整說明說明學習技巧學習技巧與與時間管理時間管理的重要性。的重要性。3.3.分享分享：檢視自己的讀書策略檢

8、視自己的讀書策略攻城戰略：攻城戰略：條條大路通羅馬條條大路通羅馬單元目標單元目標 一、一、協助學生熟悉多元入學管道。協助學生熟悉多元入學管道。二、二、協助學生瞭解生涯進路，協助學生瞭解生涯進路，作為規劃目前生活的藍圖或參考。作為規劃目前生活的藍圖或參考。三、三、增進學生探索與蒐集生涯相關資源的增進學生探索與蒐集生涯相關資源的 能力。能力。條條大路通羅馬條條大路通羅馬前備活動前備活動 大家來闖關大家來闖關 四或五人為一小組分組，全班共分為四或五人為一小組分組，全班共分為1010組，組，進行升學闖關活動進行升學闖關活動。條條大路通羅馬條條大路通羅馬設立關主設立關主1.設立四關關主，每位參與同學各有

9、一張闖關卡，每位參與同學各有一張闖關卡，必須於一週內闖關蓋章成功。必須於一週內闖關蓋章成功。2.每一關都有各自的主題，同學要對各主題了解之後，回答關主問題，答對即算過關。回答關主問題，答對即算過關。第一關第一關-多元入學關多元入學關 第二關第二關-科系實察關科系實察關 第三關第三關-職業訪談關職業訪談關 第四關第四關-甄選簡章關甄選簡章關條條大路通羅馬條條大路通羅馬e e化闖關活動化闖關活動 每位關主備有手提電腦一台，闖關活動簡報檔一份，由關主檢閱學生學習狀況，於闖關卡上給予超棒、過關、要超棒、過關、要加油加油之評等，並簽名或蓋章。我的新發現我的新發現 請學生自行回家填寫闖關卡學習單闖關卡學習

10、單，並在下次上課時進行分享。條條大路通羅馬條條大路通羅馬觀念大考驗觀念大考驗1.教師引言：各位同學，透過本週進行的闖關活動，相信對於多元入學方案及生涯進路有了初步的瞭解，以下進行我猜我猜我猜猜猜我猜我猜我猜猜猜的活動，請全部同學注意聽題目，假如你的答案是對（假如你的答案是對（），），請用雙手在頭上圍成一個圓圈的手勢；假如你的請用雙手在頭上圍成一個圓圈的手勢；假如你的答案是錯（答案是錯（），請用雙手在胸前畫叉的手勢。），請用雙手在胸前畫叉的手勢。條條大路通羅馬條條大路通羅馬2.觀念大考驗題目如下：(1)高中生的升學管道包括學校推薦、個人申請和考試分發。（）(2)學校推薦一個人最多可申請5個校系。

11、（）(3)個人申請一定要是應屆畢業生才可申請。（）(4)學科能力測驗是甄選入學時，第一階段校系篩選學生的重要指標之一，所以學測很重要。（）(5)因為我非常喜歡那個校系，為了提高錄取率，我可以同時以學校推薦和申請入學報名同一個校系。（）(6)指定科目考試的考科能依個人意願自由選擇。（）(7)學測和指考的範圍皆包括高一到高三的所有範圍。（）(8)高中生若不想報考普通大學，也可以學測成績經由申請方式進入四技二專就讀。（）(9)考試分發在填寫志願時不可跨組選填。（）(10)考試分發選填志願時最多可填100個校系。（）條條大路通羅馬條條大路通羅馬多元入學方案簡介多元入學方案簡介 教師講述：1 1.多元入

12、學方案簡介多元入學方案簡介 2.2.學科能力測驗學科能力測驗 3.3.推薦甄選推薦甄選 4.4.申請入學申請入學 5.5.指定科目考試指定科目考試 6.6.繁星計畫繁星計畫條條大路通羅馬條條大路通羅馬生涯進路生涯進路 教師講述：各位同學，高中階段的學習除了升學考上大學之外，仍有其他不同的生涯進路生涯進路，以下做簡單的介紹，提供同學參考，增加同學多元的思考面向。1.1.軍警院校介紹軍警院校介紹 2.2.科技大學科技大學&技術學院技術學院 3.3.出國留學出國留學條條大路通羅馬條條大路通羅馬此單元教學若能結合資訊科老師協同教學，除了生涯書面資料的蒐集外，學生更可利用網路網路了解生涯資訊與多元入學管

13、道(本校推行e化學習檔案)。三、生涯模式圖三、生涯模式圖1.能力與興趣能力與興趣2.性格與價值觀性格與價值觀3.生涯信念生涯信念1.書面資料2.利用電腦資源3.生涯貴人list4.實地探訪1.認識國家產業與認識國家產業與社會的發展趨勢社會的發展趨勢2.人才供需狀況、人才供需狀況、社會價值觀。社會價值觀。3.父母對你的期望。父母對你的期望。學群電力公司學群電力公司單元目標單元目標 以學生感興趣的學群進行分組，讓以學生感興趣的學群進行分組，讓學生分學生分工上網工上網、請教學長姐請教學長姐或以或以書籍查閱書籍查閱等方式等方式蒐集學群資訊，最後能以蒐集學群資訊，最後能以小組報告與討小組報告與討論論的方

14、式瞭解相關學群跟交通網校系。的方式瞭解相關學群跟交通網校系。學群電力公司學群電力公司引起動機引起動機一、上網找答案一、上網找答案學群電力公司學群電力公司2.老師發下學群電力公司上課講義學群電力公司上課講義，請同學自行閱讀各學群介紹。3.進行學群電力公司資料蒐集的分組。分組原則：以大考中心興趣量表結果之相關學群與學系進行分組，或興趣量表的結果與自己認知不符合者，請依照自己最感興趣的學群進行分組，並進行座位調整。學群電力公司學群電力公司4.老師講述自製的學群電力公司簡報檔學群電力公司簡報檔給同學做延伸的報告。5.蒐集內容：參考老師提供之網站，了解學群與學系。蒐集足以說明此學群的相關媒材相關媒材，課後進課後進行討論行討論，同學自行發揮創意，分工合作形分工合作形成小組報告成小組報告，以簡報檔方式呈現，上傳給老師與同學，並將最後成果加入計算機概論課程之e e化學習檔案化學習檔案。學群電力公司學群電力公司二、熱門學群小組報告二、熱門學群小組報告最熱門學群小組報告：主要報告人報告五分鐘外，並請小組成員分享自己的心得與啟示。(建築與設計、醫藥衛生、大傳、法政、生命科學、藝術、地球環境、數理化、文史哲、財經、教育、社會心理)張明敏請您不吝指正!.tw 謝謝！