数学新攻略大一轮浙江专用课件:23§-48-正弦定理和余弦定理应用举例-.pptx
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- 数学 攻略 一轮 浙江 专用 课件 23 48 正弦 定理 余弦 应用 举例
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1、栏目索引4.84.8正弦定理和余弦定理应用举例正弦定理和余弦定理应用举例栏目索引总纲目录教教材材研研读读1.1.正弦定理和余弦定理在实际测量中的主要应用有正弦定理和余弦定理在实际测量中的主要应用有:测量距离、高度、角度问题测量距离、高度、角度问题,计算面积问题等计算面积问题等.2.2.实际问题中的常用角实际问题中的常用角3.3.解三角形应用题的一般步骤解三角形应用题的一般步骤栏目索引总纲目录考考点点突突破破 考点一考点一 测量距离问题测量距离问题 考点二考点二 测量高度测量高度 考考点三点三 测量角度问题测量角度问题栏目索引教材研读1 1.正弦定理和余弦定理在实际测量中的主要应用有正弦定理和余
2、弦定理在实际测量中的主要应用有:测量距离、高度测量距离、高度、角度问题、角度问题,计算面积问题等计算面积问题等.教材研读教材研读栏目索引教材研读2.2.实际问题中的常用角实际问题中的常用角(1)仰角和俯角与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角,目标视线在水平线上方的角叫仰角,目标视线在水平线下方的角叫俯角(如图甲).栏目索引教材研读(2)方向角:一般指相对于正北或正南方向的水平锐角,如南偏东30,北偏西45等.(3)方位角从正北方向顺时针转到目标方向的水平角叫做方位角,如点B的栏目索引教材研读方位角为(如图乙).(4)坡角:坡面与水平面所成的锐二面角.(附:坡度(坡比):坡面的铅直
3、高度与水平宽度之比)栏目索引教材研读3.3.解三角形应用题的一般步骤解三角形应用题的一般步骤(1)理解题意,弄清问题的实际背景,明确已知与未知,理清量与量之间的关系;(2)根据题意画出示意图,将实际问题抽象成解三角形问题;(3)根据题意选用正弦定理或余弦定理进行求解;(4)将所得结论还原到实际问题,注意实际问题中有关单位、近似计算等的要求.栏目索引教材研读1.从A处望B处的仰角为,从B处望A处的俯角为,则与的关系为(B)A.B.=C.+=90D.+=180栏目索引教材研读2.如图所示,已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离都等于akm,灯塔A在观察站C的北偏东20的方向上,灯塔B在观察站C的南
4、偏东40的方向上,则灯塔A与灯塔B的距离为(B)A.akmB.akmC.akmD.2akm23栏目索引教材研读3.要测量底部不能到达的电视塔AB的高度,在C点测得塔顶A的仰角是45,在D点测得塔顶A的仰角是30,并测得水平面上的BCD=120,CD=40m,则电视塔的高度为(D)A.10mB.20mC.20mD.40m23栏目索引教材研读4.在相距2千米的A、B两点处测量目标点C,若CAB=75,CBA=60,则A、C两点之间的距离为千米.6栏目索引教材研读5.一艘船自西向东匀速航行,上午10时到达灯塔P的南偏西75距灯塔68海里的M处,下午2时到达这座灯塔的东南方向的N处,则此船航行的速度为
5、海里/时.17 62栏目索引教材研读解析解析如图,由题意知MPN=75+45=120,PNM=45.在PMN中,=,MN=68=34(海里).sin120MNsin45PM32226栏目索引教材研读又由M到N所用的时间为14-10=4(小时),此船航行的速度v=海里/时.34 6417 62栏目索引考点突破测量距离问题测量距离问题典例典例1如图所示,某旅游景点有一座山峰,山上有一条笔直的山路BC和一条索道AC,而小王和小李打算花2个小时的时间进行徒步攀登,已知ABC=120,ADC=150,BD=1km,AC=3km.假设小王和小李徒步攀登的速度为每小时1250米,请问:小王和小李能否在2个小
6、时内徒步登上山顶?(即从B点出发到达C点)考点突破考点突破栏目索引考点突破解析解析在ABD中,由题意知,ADB=BAD=30,所以AB=BD=1,因为ABD=120,由正弦定理得=,解得AD=.sinABADBsinADABD3栏目索引考点突破在ACD中,由AC2=AD2+DC2-2ADCDcos150,得9=3+CD2+2CD,即CD2+3CD-6=0,解得CD=,所以BC=BD+CD=,2个小时小王和小李可徒步攀登12502=2500(米)=2.5(千米),而=2.5,所以小王和小李可以在2个小时内徒步登上山顶.332333233123312361252栏目索引考点突破探究探究若本例条件“
7、BD=1 km,AC=3 km”变为“BD=200 m,CD=300 m”,其他条件不变,则这条索道AC长为100m.39栏目索引考点突破解析解析在ABD中,BD=200,ABD=120.因为ADB=30,所以DAB=30,由正弦定理,得=,所以=,所以AD=200(m).在ADC中,DC=300m,ADC=150,sinBDDABsinADABD200sin30sin120AD3所以AC2=AD2+DC2-2ADDCcosADC栏目索引考点突破=(200)2+3002-2200 300cos150=390000,所以AC=100m.故这条索道AC长为100m.333939栏目索引考点突破方法
8、技巧方法技巧求解距离问题的一般步骤(1)画出示意图,将实际问题转化成三角形问题;(2)明确所求的距离在哪个三角形中,有几个已知元素;(3)使用正弦定理、余弦定理解三角形.栏目索引考点突破易错警示易错警示解三角形时,为避免误差的积累,应尽可能用已知的数据(原始数据),少用间接求出的量.栏目索引考点突破1-1如图,为了测量A,C两点间的距离,选取同一平面上的B,D两点,测出四边形ABCD各边的长度:AB=5km,BC=8km,CD=3km,DA=5km,且B与D互补,则AC的长为(A)A.7kmB.8kmC.9kmD.6km栏目索引考点突破解析解析82+52-285cos(-D)=32+52-23
9、5cosD,cosD=-,在ACD中,由余弦定理可计算得AC=7.则AC的长为7km.1249栏目索引考点突破测量高度测量高度典例典例2如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30的方向上,行驶600m后到达B处,测得此山顶在西偏北75的方向上,仰角为30,则此山的高度CD=100m.6栏目索引考点突破解析解析依题意有AB=600,CAB=30,CBA=180-75=105,DBC=30,DCCB.ACB=45,在ABC中,由=,得=,有CB=300,在RtBCD中,CD=CBtan30=100,则此山的高度CD=100 m.sinABACBsinCBC
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