新苏教版六年级下册科学第四单元《清新的空气》课件及教案.zip

单元单元理想的家园理想的家园课题课题14.清新的空气14.清新的空气课时课时1 1核心 概念核心 概念生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系学习内容及要求学习内容及要求生物能适应其生存环境生物能适应其生存环境 56年级 56年级 举例说出动物在气候、举例说出动物在气候、食物、食物、空气和水源等环境变化时的行为。空气和水源等环境变化时的行为。科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态 态度责任度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念知道良好的空气环境对于生物的重要性。科学思维科学思维注重实验习惯的培养，引导学生仔细观察、及时记录、分析数据、得出并交流结论、及时反思等。探究实践探究实践描述清新的空气是什么样的，通过检测空气污染物的实验，判断周围的空气是否受到了污染。态度责任态度责任认识到人与自然环境应该和谐相处，关心自己生存的空气环境，能针对当地空气污染的主要原因积极提出建议。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学 重点教学 重点认识空气污染对人类生活的影响。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学 难点教学 难点探究空气污染对植物的影响。教学 教学 教师：两盆品种相同的植物、装有汽车尾气的塑料袋、装有空气的塑料袋、三面镜子、凡士林准备准备学生：记录册。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式教师自我介绍：教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。我们将要继续探索理想家园中的空气。1.和学生简单互动拉 近 距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入一、导入1.谈话：污染的空气含有有害物质，会导致刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等，危害身体健康。清洁新鲜的空气，让人觉得舒适，我们多么希望每时每刻能呼吸到清洁新鲜的空气。2.揭示课题：清新的空气。二、探索二、探索（一）认识不同的空气环境1.出示空气环境不同的图片，思考这些环境有什么特点。（空气被污染、空气清新）2.你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么？（二）汽车尾气对植物生长的影响1.思考：被污染的空气为什么不利于人类和动植物的健康？2.交流：如果利用汽车尾气研究不好的空气对植物生长有什么影响，你会怎么做？3.总结实验方法：（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5天观察它们的生长变化。温馨提示：汽车尾气的收集请在成人的帮助下完成，以防烫伤。4.预测：以上实验可能会有什么结果？为两 种 不 同的 空 气 环境，学 生一 比 较 就知 道 清 新的 空 气 呼吸 起 来 更舒 适，让人 身 心 舒畅，为 接下 来 的 探究做铺垫。什么？5.观察实验现象，总结实验结果。雾霾对人体的危害1.出示雾霾天气，学生了解雾霾天气的特点和危害。2.交流：我们有哪些可以应对雾霾的办法？（四）调查周围的灰尘污染1.测一测周围哪里的灰尘污染最严重。出示操作方法：（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。（2）把三面镜子放在家中不同的地方。(也可以在校园内、马路边测一测。)（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。2.交流测量结果，总结灰尘污染比较严重的环境。通 过汽 车 尾 气实 验，学生 通 过 实验 现 象 就能 观 察 出在 汽 车 尾气 环 境 中生 存 的 植物 长 势 不好 甚 至 死亡，在 新鲜 空 气 中生 存 的 植物 能 正 常生 长，从而 分 析 出受 污 染 的空 气 会 对植 物 带 来危 害，植物 的 正 常生 长 离 不开 清 新 的空气。三、研讨小结三、研讨小结1.讨论：要想营造舒适、健康的生存环境，我们能为净化空气做些什么？2.全班总结保护环境、净化空气的方法。（植树造林，美化环境；不随意焚烧垃圾；多步行、骑车，少开车；加强污染企业的治理工作等。）将 科 学 知识 的 学 习融 于 真 实的 问 题 情境 中，突出 学 生 的主体地位，培 养学 生 主 动学 习 的 能力；鼓 励学 生 通 过直 接 参 与或 探 究 实验的方式，实 现自 我 的、主 动 的 教育 过 程，将 科 学 探究 认 识 转化 为 学 生自 觉 将 科学 知 识 应用 于 生 活的 思 维，培 养 学 生对 现 有 的事 物 敢 于质 疑，敢于 打 破 常规，敢 于创 新 的 能力。四、拓展四、拓展调查了解当地防治空气污染的措施，并以倡议书的形式向有关部门提出自己的环保建议。五、练一练五、练一练一、选择题一、选择题1我们这几年大力推行新能源汽车。从环保角度看，这主要有利于减少城市的（）。A土壤污染 B白色污染 C水污染 D大气污染2.近年来，由于（）日益严重，呼吸道疾病的发病率明显升高。A水污染 B固体废弃物污染 C大气污染 D噪音污染3下列因素对呼吸系统最容易造成影响的是（）。A噪音 B吸烟 C水污染 D土壤污染4部分区域已经禁止燃放烟花爆炸主要是为了减少（）。A水污染 B噪音污染 C大气污染 D土壤污染5每年的9月22日是“世界无车日”，从环境保护的角度看，“无车日”活动的推广，这有利于减少（）。A大气污染 B水污染 C白色污染 D.土壤污染二、判断题二、判断题1“共享单车”的交通服务有利于减少空气污染。()2垃圾场焚烧的垃圾会产生废气，如果直接将废气排放，会产生大气污染。()3火力发电一般是指利用石油、煤和天然气等燃料燃烧时产生的热能来加热水，这会在一定程度上造成大气污染。()4空气质量一级，空气的质量是优。()5目前我国采用的空气污染指数分为四个等级：优、良、差、很差。()参考答案：参考答案：1D 2C 3B 4C 5A1 2 3 4 5六、整理六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的 好 习惯。七、板书设计七、板书设计2.清新的空气（课题）空气污染的危害 影响植物生长 危害人类健康净化空气的方法 减少汽车尾气排放 植树造林八、课堂反思八、课堂反思新苏教版六年级科学下册这两种环境的空气有什么不同？你喜欢哪种环境？（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确 保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5 天观察它们的生长变化。探究：汽车尾气对植物生长的影响 雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。这是什么天气？有什么特点？你有哪些应对雾霾的办法？雾霾产生的原因和危害 空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要原因。因其颗粒小，故能长时间悬浮于空气中，且在空气中含量(浓度)越高，代表空气污染越严重。PM2.5主要来自汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气，煤炭、秸秆、木柴等燃烧产生的烟尘等。PM2.5携带大量病菌、重金属、有机污染物等，可以直接被人体吸入肺部，并聚集在呼吸道、肺泡，甚至进入血液，引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病，进而损害人体健康。操作方法：操作方法：（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。（2）把三面镜子放在家中不同的地方。(也可以在校园内、马路边测一测。)（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。探究：周围环境的灰尘污染地点调查方法污染情况可能的污染源调查周围的灰尘污染情况为净化空气，我们可以做些什么？练一练练一练一、选 择 题1 我 们 这 几 年 大 力 推 行 新 能 源 汽 车。从 环 保 角 度 看，这 主 要 有 利 于 减 少 城 市 的（）。A 土 壤 污 染 B 白 色 污 染 C 水 污 染 D 大 气 污 染2.近 年 来，由 于（）日 益 严 重，呼 吸 道 疾 病 的 发 病 率 明 显 升 高。A 水 污 染 B 固 体 废 弃 物 污 染 C 大 气 污 染 D 噪 音 污 染3 下 列 因 素 对 呼 吸 系 统 最 容 易 造 成 影 响 的 是（）。A 噪 音 B 吸 烟 C 水 污 染 D 土 壤 污 染4 部 分 区 域 已 经 禁 止 燃 放 烟 花 爆 炸 主 要 是 为 了 减 少（）。A 水 污 染 B 噪 音 污 染 C 大 气 污 染 D 土 壤 污 染5 每 年 的 9 月 2 2 日 是“世 界 无 车 日”，从 环 境 保 护 的 角 度 看，“无 车 日”活 动 的推 广，这 有 利 于 减 少（）。A 大 气 污 染 B 水 污 染 C 白 色 污 染 D.土 壤 污 染D B B C A 练一练练一练二、判 断 题1 “共 享 单 车”的 交 通 服 务 有 利 于 减 少 空 气 污 染。()2 垃 圾 场 焚 烧 的 垃 圾 会 产 生 废 气，如 果 直 接 将 废 气 排 放，会 产 生 大 气 污 染。()3 火 力 发 电 一 般 是 指 利 用 石 油、煤 和 天 然 气 等 燃 料 燃 烧 时 产 生 的 热 能 来 加 热 水，这 会 在一 定 程 度 上 造 成 大 气 污 染。()4 空 气 质 量 一 级，空 气 的 质 量 是 优。()5 目 前 我 国 采 用 的 空 气 污 染 指 数 分 为 四 个 等 级：优、良、差、很 差。()