铰链四杆机构类型的判别[优质课类]课件.ppt
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- 关 键 词:
- 优质课类 铰链 机构 类型 判别 优质课 课件
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1、1课堂内容三三以以一一化化教教学学法法PBLPBL教教学学理理念念以能力为本位、以职业实践以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体、为主线、以项目课程为主体、模块化。模块化。贯彻以问题为导向的贯彻以问题为导向的教学方法。教学方法。生活性生活性发展性发展性2课堂内容教学过程教学过程学法学法教法教法教材教材教学反思教学反思3课堂内容说教材说教材教材分析教材分析学情分析学情分析重点难点重点难点机械基础机械基础(少学时)(少学时)3.23.2平面四杆机构平面四杆机构 高等教育出版社高等教育出版社它是对铰链四杆机构分类它是对铰链四杆机构分类的进一步探究,对学习后的进一步探究,对学习后续其他机构起
2、着重要的作续其他机构起着重要的作用。用。教材分析:教材分析:教学目标教学目标4课堂内容说教材说教材学情学情分析分析好奇心好奇心好动性好动性认同感认同感基础差基础差没兴趣没兴趣习惯差习惯差教材分析教材分析学情分析学情分析重点难点重点难点教学目标教学目标5课堂内容说教材说教材知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标培培养养团团队队协协作作精精神神体体验验学学习习乐乐趣趣教材分析教材分析学情分析学情分析重点难点重点难点教学目标教学目标掌掌握握类类型型判判别别方方法法能能进进行行简简单单的的制制作作培培养养工工程程意意识识培培养养观观察察动动手手能能力力6课堂内容说教材说教材教材分析教材分析学
3、情分析学情分析重点难点重点难点教学目标教学目标教学难点教学难点关键点关键点7课堂内容“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”爱因斯坦爱因斯坦图示法图示法8课堂内容“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”爱因斯坦爱因斯坦实验法实验法图示法图示法9课堂内容“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”爱因斯坦爱因斯坦实验法实验法图示法图示法问题引导法问题引导法10课堂内容问题引导法问题引导法实验法实验法图示法图示法“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”爱因斯坦爱因斯坦练习法练习法11课堂内容学法指导学法指导分组实验分组实验动手制作动手制作实例练习实例练习合作学习合作学习自主探究自主探究观察分析观察分析12课堂内容教学
4、过程设计教学过程设计课前准备课前准备课堂教学课堂教学课后拓展课后拓展13课堂内容教具准备教具准备教室布置教室布置课前准备课前准备14课堂内容教具准备教具准备教室布置教室布置课前准备课前准备15课堂内容课堂教学课堂教学一课时一课时 一、创设情景一、创设情景,导入新课导入新课 33 二、分组实验二、分组实验,探究理据探究理据 1515三、实例分析三、实例分析,练习巩固练习巩固 1010四、以实证理,理实一体四、以实证理,理实一体 1212五、评价小结五、评价小结,布置作业布置作业 5516课堂内容判断类型判断类型设问:设问:如果不演示铰链如果不演示铰链四杆机构的运动四杆机构的运动状况,如何判断状况
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