部编版驿路梨花课件.ppt

1、 在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？驿路梨驿路梨花花 彭荆风彭荆风作者简介 彭荆风，彭荆风，19291929年生，江西萍乡人，作家。年生，江西萍乡人，作家。19521952年开始在报刊发表作品，年开始在报刊发表作品，19551955年出版短篇小年出版短篇小说集边寨亲人。说集边寨亲人。19561956年与人合写电影文学剧年与人合写电影文学剧本边寨烽火与芦笙恋歌，文革后出版作本边寨烽火与芦笙恋歌，文革后出版

2、作品有长篇小说鹿衔草，中篇小说蛮帅部落品有长篇小说鹿衔草，中篇小说蛮帅部落的后代爱与恨的边界绿色的网，的后代爱与恨的边界绿色的网，短篇短篇小说集驿路梨花小说集驿路梨花等。等。背景链接 文革时期，作者被投入囚牢文革时期，作者被投入囚牢。驿路梨花是作驿路梨花是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖，对新生活的无们可以看到这位作家对党的无比信赖，对新生活的无比热爱。确如作者在驿路梨花一书的后记中所写：比热爱。确如作者在驿路梨花一书的后记中所写：“我热爱生活，我热爱生活，尽管我的功力有限，我还是要尽尽管我的功力有限

3、，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下，作者正是在这样的心理下，作者才写出驿路梨花这样温暖如春阳的文章。才写出驿路梨花这样温暖如春阳的文章。挑战挑战1 1：请你以请你以“我我”和老余的所和老余的所见所闻的经过来复述小说。见所闻的经过来复述小说。挑战挑战2 2：请你以小茅屋的建造和照料请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。的过程来复述小说。整体感知顺序顺序人物人物所做好事所做好事做好事目的做好事目的时间时间12345挑战挑战3：根据课文内容填写下面的表格根据课文内容填写下面的表格我和老余我和老余修葺小茅屋，给房修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟顶加草，挖排水沟

4、向合尼小姑娘学向合尼小姑娘学习，为群众着想习，为群众着想十多年后的十多年后的某天早上某天早上瑶族老人瑶族老人专门送粮食来修葺专门送粮食来修葺小茅屋小茅屋为便后来人为便后来人十多年后的某一十多年后的某一天晚上及第二天天晚上及第二天早上早上梨花妹妹梨花妹妹常来照管小茅屋常来照管小茅屋向解放军和姐姐学向解放军和姐姐学习，接姐姐的班习，接姐姐的班前几年，姐姐前几年，姐姐出嫁后出嫁后解放军解放军砍树割草盖小砍树割草盖小茅屋茅屋向雷锋学习，向雷锋学习，方便过路人方便过路人十多前路过时十多前路过时梨花姑娘梨花姑娘照料小茅屋照料小茅屋向解放军学习，向解放军学习，方便过路人方便过路人小茅屋盖好后小茅屋盖好后至她

5、出嫁前至她出嫁前 一间草屋一间草屋 二宗误会二宗误会 三个悬念三个悬念 四五处梨花四五处梨花 五件好事五件好事哈尼族哈尼族 主要聚居在云南省主要聚居在云南省一间草屋一间草屋 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。有灯也没有人声。门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！请进！”火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边

6、的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。尝了一口，水清凉可口。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。有辣子。”两宗误会两宗误会你能找出这两次误会在什么地方吗？你能找出这两次误会在什么地方吗？三次悬念三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗？你能找出这三次悬念在什么地方吗？悬念一悬念一悬念二悬念二悬念三悬念三这是什么人的房子呢？这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？解放军为

7、什么盖房子呢？小茅屋的真正主人是谁？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花吗？梨花的妹妹吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人四（五）处梨花四（五）处梨花你能从文中找出来吗？你能从文中找出来吗？“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊啊!”自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的在大山深处的“我我”和老余，带去了和老余，带去了“有人家有人家”的欣的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。

8、“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”实实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造美的意境。写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造美的意境。“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊多好的梨花啊!”景物景物“梨花梨花

9、”和人物和人物“梨花梨花”建立起关联。建立起关联。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”虚实映衬，香虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，委全文营气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，委全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋屋“主人主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节发展。同时，产生了

10、第二个误会，推动故事情节发展。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处驿路梨花处处开。开。”“驿路梨花驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的具有旺盛生命力的雷锋精神。再次是世代相传的具有旺盛生命力的雷锋精神。再次点题，文题相映，首尾呼应，使作品结构严谨，点题，文题相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。浑然一体。五件好事五件好事你能找出五件好事是什么？你能找出五件好事是什么？五件好事五件好事我和老余给房顶加草，挖排水沟我和老余给房顶加草，挖排水沟瑶族老人专

11、门运粮食瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋一群小姑娘照管小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋梨花姑娘照料小屋 茅屋修改、维护的先后顺序列表，展示文中人茅屋修改、维护的先后顺序列表，展示文中人物与小茅屋之间的故事。物与小茅屋之间的故事。课文记叙顺序的作用：设置悬念、引人入胜、课文记叙顺序的作用：设置悬念、引人入胜、波澜起伏。波澜起伏。插叙插叙插叙插叙插叙插叙 文中的文中的“驿路驿路”，指过往行人所走的道路。它是，指过往行人所走的道路。它是“我我”和老余在和老余在边疆行走的道路，是边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见

12、证。“驿路梨花驿路梨花”既既指自然界的梨花：洁白、香气四溢。指自然界的梨花：洁白、香气四溢。又指又指梨花姑梨花姑娘：助人为乐，朝气蓬勃，淳朴热情。娘：助人为乐，朝气蓬勃，淳朴热情。还还指解放军战士：无私奉指解放军战士：无私奉献，为人民服务。献，为人民服务。也也指边疆民族优良民风的体现：淳朴热情，知指边疆民族优良民风的体现：淳朴热情，知恩图报，从善如流。恩图报，从善如流。更是雷锋同志更是雷锋同志助人为乐精神的象征助人为乐精神的象征。“驿路梨花驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系的心灵美，巧妙联系。“驿路梨花驿路梨花”

13、语出陆游的诗语出陆游的诗，为文章增添了文化的韵味。，为文章增添了文化的韵味。题目理解趣味讨论 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？劳致富，你怎么看？第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；三、大胆质疑，主动探究。1.从百草园到三味书屋：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。5.伤仲永：（1）叙事说理，

14、叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；二、理解作品内容，把握作品主题。6.黄河颂：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。7.最后一课：（1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元 一、体会名篇课文的语言特色；二、体

15、会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：（1）诗文的作用；（2）议的手法。12、闻一多先生的说和做：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。13、音乐巨人贝多芬：肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象

16、的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元：快速阅读法。（P189）第六

17、单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马：（1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。七年级语文下册重点字词复习资料攒cun

18、 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi 七年级语文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh l 幽寂yu j 山巅shn din 澎湃png

19、pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing xing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng 斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语ln y 宰割zi g 筹划 chu hu 彷徨png

20、 hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu hun q zh 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w w qing nin 沥尽心血l jn xn xu

21、潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r hu y 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi gun zh 戛然而止ji rn r zh杂乱无章

22、z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shumn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin hun du z 离合悲欢l h be hun 低回

23、婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p l jn 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo

24、g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞dng zh y 闻所未闻wn su wi wn 郑重

25、其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y qu斑斑驳驳bn bn b b 生意葱茏shng y

26、 cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y chu 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野kung yi 畸形j xng 颚骨 g相得益彰xing d y zhng 慷慨以赴kng ki y f