第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》讲义课件.ppt

1、第第1010课课 充满魅力的书画和戏曲艺术充满魅力的书画和戏曲艺术【课标要求课标要求】1、（一）、汉字的起源和演变（一）、汉字的起源和演变1、汉字的起源起源图画图画象形字象形字汉字汉字（商朝时形成完整体系）（商朝时形成完整体系）符号化符号化2 2、演变脉络、演变脉络甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书隶书隶书楷书楷书3 3、总趋势和过程、总趋势和过程总趋势：总趋势：由繁到简由繁到简过程：古文字和隶楷阶段过程：古文字和隶楷阶段一、汉字与书法艺术一、汉字与书法艺术甲骨文特点：甲骨文特点：2 2，由于处于象形文字到表，由于处于象形文字到表意文字的过渡，所以字形变意文字的过渡，所以字形变化非常大，常常一个字就

2、有化非常大，常常一个字就有很多种写法且象形意味比较很多种写法且象形意味比较大，带有较明显的图画意味大，带有较明显的图画意味。1 1，由于是刀刻的，所以其，由于是刀刻的，所以其线条多方折，劲直为主，同线条多方折，劲直为主，同时字体的结构，长短，大小时字体的结构，长短，大小都没有定势。都没有定势。金文金文在甲骨文之后，出现在甲骨文之后，出现了新的字体，这种字了新的字体，这种字体多是铸在青铜器上，体多是铸在青铜器上，故称为故称为铭文铭文或或钟鼎文钟鼎文，也叫也叫金文金文。这种字体盛行于西周，这种字体盛行于西周，其产生时代和甲骨文其产生时代和甲骨文相差无几。但与甲骨相差无几。但与甲骨文相比，它的成熟度

3、文相比，它的成熟度已大大提高。已大大提高。篆书篆书 （大篆）（大篆）又称籀又称籀zhu文，文，相传是西周周宣相传是西周周宣王太史籀所创，王太史籀所创，是一种较为统一是一种较为统一的文字，使用起的文字，使用起来较为方便来较为方便。小篆小篆 小篆也称秦篆，是秦小篆也称秦篆，是秦始皇统一六国后始皇统一六国后(前前221221年年)，向全国颁布的官，向全国颁布的官定文字。缘于当时六定文字。缘于当时六国的文字过于混乱而国的文字过于混乱而决定决定“书同文书同文”。秦秦 李斯李斯 峄山石刻峄山石刻文字发展到小篆已文字发展到小篆已经是相当规范，经是相当规范，偏旁偏旁有统一的样式，笔画有统一的样式，笔画委婉曲折

4、，粗细匀称，委婉曲折，粗细匀称，字形狭长字形狭长。隶书隶书的出现是秦代的出现是秦代书法发展的结果，由于小书法发展的结果，由于小篆的复杂，秦代的狱吏程篆的复杂，秦代的狱吏程邈所改进的，他把大小篆邈所改进的，他把大小篆的的笔划由圆转改为方折笔划由圆转改为方折。这个变化使得书写速度提这个变化使得书写速度提高，高，后这种字体在公文中后这种字体在公文中广泛使用。广泛使用。隶书隶书楷书楷书魏晋时期是隶魏晋时期是隶书向楷书的过书向楷书的过渡阶段，楷书渡阶段，楷书盛行于隋唐。盛行于隋唐。因因其字形方正，其字形方正，笔画平稳，结笔画平稳，结构均匀构均匀，具有，具有较强的书写规较强的书写规范，可作楷模，范，可作楷

5、模，故名楷书。故名楷书。课堂测评：课堂测评：1、下列有关汉字的表述，不正确的、下列有关汉字的表述，不正确的 是：是：（）A、是至今仅存的一种方块表意字、是至今仅存的一种方块表意字 B、起源于原始社会的图画、起源于原始社会的图画C、商代已形成完整的体系、商代已形成完整的体系 D、汉字形体演变的总趋势是由简到繁、汉字形体演变的总趋势是由简到繁2、下列书体，属于正式书体的是：、下列书体，属于正式书体的是：（）隶书隶书 楷书楷书 行书行书 草书草书A、B、C、D、DA想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？中央集权的统一国家，保证了汉字使用中央集权的统一国家，保证了汉字使用

6、 的畅通无阻；的畅通无阻；汉字为不同民族、不同方言区的交往提汉字为不同民族、不同方言区的交往提 供了便利条件；供了便利条件；汉字自身的成熟与完善，也为其保持旺汉字自身的成熟与完善，也为其保持旺 盛的生命力打下坚实的基础。盛的生命力打下坚实的基础。（二）、中国书法艺术的发展（二）、中国书法艺术的发展思考与讨论：思考与讨论：中国书法艺术的发展经历了哪两个中国书法艺术的发展经历了哪两个阶段？基本概况怎样？阶段？基本概况怎样？1 1、两个阶段、两个阶段自发阶段自发阶段魏晋魏晋自觉阶段自觉阶段自发阶段：魏晋以前，自发阶段：魏晋以前，注重使用，很少追求书法审美功能；注重使用，很少追求书法审美功能；自觉阶段

7、：魏晋开始，臻于成熟。兼具审美功能与实用功能。自觉阶段：魏晋开始，臻于成熟。兼具审美功能与实用功能。图一图一 图二图二 图三图三图四图四同学们知道图片中的书法作品分别是什么字体吗？同学们知道图片中的书法作品分别是什么字体吗？楷书楷书 隶书隶书 行书行书 草书草书（1 1）楷书楷书(1)(1)特点：特点：笔画详备，结构严整，具有其他书笔画详备，结构严整，具有其他书体不可比拟的实用价值。体不可比拟的实用价值。(2)(2)发展：发展：始于东汉；魏晋完善；唐代步入盛世始于东汉；魏晋完善；唐代步入盛世 (3)(3)主要代表人物：主要代表人物：2、三大书法艺术三大书法艺术钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、钟繇

8、、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权柳公权王羲之王羲之黄庭经黄庭经玄秘塔碑玄秘塔碑颜氏家庙碑颜氏家庙碑（2 2）草书：）草书：（1 1）特点：特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅，笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。虽实用性不强，但成为诸书体中任情纵性。虽实用性不强，但成为诸书体中艺艺术性最强术性最强的一种。的一种。（2 2）发展：发展：起源于汉初，成熟于东晋。起源于汉初，成熟于东晋。（3 3）代表人物：代表人物：东晋的王羲之、王献之，东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。盛唐的张旭、怀素等。王羲之王羲之 草书草书王献之王献之 草书草书张旭草书张旭草书怀素草书怀素草书（3 3）行书：）行书：

9、（1 1）特点：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种是一种最活跃最活跃的字体。既有审美价值，又有的字体。既有审美价值，又有实用价值。实用价值。（2 2）发展：发展：经过东汉至西晋约两个多世纪的经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，东晋书体完全成熟。演变，东晋书体完全成熟。（3 3）最突出的代表人物：最突出的代表人物：王羲之的王羲之的兰亭序兰亭序。还有唐代颜真卿还有唐代颜真卿祭侄文稿祭侄文稿 (天下第二大行书天下第二大行书)、宋代苏轼。宋代苏轼。王羲之：王羲之：兰亭序兰亭序课堂测评：课堂测评：1、中国古代书体中，艺术性最强的一种是：、中国古代书体中，艺术性最强的一种是

10、：A、篆书、篆书 B、隶书、隶书 C、楷书、楷书 D、草书、草书 2、关于中国书法艺术的发展，表述不正确的是：、关于中国书法艺术的发展，表述不正确的是：A、自从有了文字，就有了书法、自从有了文字，就有了书法 B、中国书法艺术在、中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段唐朝之前属于自发阶段 C、中国书法有隶书、楷书、行书、草书等诸多字体、中国书法有隶书、楷书、行书、草书等诸多字体 D、书法艺术属于中华民族的文化特色之一、书法艺术属于中华民族的文化特色之一 3、中国书法艺术中，最活跃的书体是：、中国书法艺术中，最活跃的书体是：A、楷书、楷书 B、隶书、隶书 C、行书、行书 D、草书、草书4、中国书法艺术

11、中楷书、行书、草书均成就突出的是：、中国书法艺术中楷书、行书、草书均成就突出的是：A、王羲之、王羲之 B、张旭、张旭 C、颜真卿、颜真卿 D、柳公权、柳公权DBCA思考与讨论：思考与讨论：谈谈中国书法发展的基本脉络。谈谈中国书法发展的基本脉络。中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段。中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段。（1）魏晋以前基本上是自发阶段，人们注重书）魏晋以前基本上是自发阶段，人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。法的实用功能，很少追求书法的审美功能。（2）魏晋时期开始进入自觉阶段。这时由）魏晋时期开始进入自觉阶段。这时由隶书隶书衍生出来的衍生出来的楷书、草书、行书楷书

12、、草书、行书，通过众多书法家，通过众多书法家的努力实践，臻于成熟。从此，书法兼具审美功的努力实践，臻于成熟。从此，书法兼具审美功能与实用功能，自觉创造书法美成为体现中华民能与实用功能，自觉创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。族文化特色的一种艺术形式。二、笔墨丹青中国画二、笔墨丹青中国画1 1、原始社会、原始社会新石器时代早期：新石器时代早期：彩陶画彩陶画 鹳鱼石斧图鹳鱼石斧图2 2、夏商周以人物肖像为主、夏商周以人物肖像为主战国帛画：战国帛画：人物龙凤图人物龙凤图人物御龙图人物御龙图战国时期（属东周时期）是国画从萌芽走向战国时期（属东周时期）是国画从萌芽走向成熟的关键时期成熟的关

13、键时期 3 3、秦汉时期门类丰富、秦汉时期门类丰富夫妇饮宴图夫妇饮宴图4 4、魏晋南北朝，士大夫画家活跃于画坛，、魏晋南北朝，士大夫画家活跃于画坛，真正意义的中国画出现真正意义的中国画出现顾恺之：顾恺之：女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图5、隋唐五代吸收外来美术风格、隋唐五代吸收外来美术风格隋隋 展子虔展子虔 游春图游春图（现存中国最早的山水画）（现存中国最早的山水画）初唐初唐 阎立本阎立本 步辇图步辇图盛唐盛唐 吴道子吴道子 送子天王图送子天王图敦煌莫高窟壁画敦煌莫高窟壁画6、两宋宫廷画院最活跃，、两宋宫廷画院最活跃，画学兴起画学兴起，风俗画为最风俗画为最大亮点大亮点。北宋北宋 张择端张择端

14、清明上河图清明上河图7、元明清时期，士大夫的、元明清时期，士大夫的文人画文人画成就最为突出成就最为突出最能反映文人画风貌的是最能反映文人画风貌的是写意画写意画。元元 王冕王冕 墨梅墨梅明明 徐渭徐渭 牡丹蕉石图牡丹蕉石图清清 郑板桥郑板桥 墨兰图墨兰图吴道子吴道子 送子天王图送子天王图 顾恺之顾恺之提出了传神论提出了传神论，以形守神、以形守神、迁想妙得等观点，迁想妙得等观点，主张绘画要表现人物主张绘画要表现人物的精神状态和性格特征的精神状态和性格特征，重视对所绘对重视对所绘对象的体验、观察，通过形象思维即迁想象的体验、观察，通过形象思维即迁想妙得，来把握对象的内在本质，在形似妙得，来把握对象的

15、内在本质，在形似的基础上进而表现人物的情态神思，即的基础上进而表现人物的情态神思，即以形写神。以形写神。元元 王冕王冕 墨梅墨梅明明 徐渭徐渭 牡丹蕉石牡丹蕉石图图郑板桥郑板桥 墨兰图墨兰图谈谈中国绘画发展的基本脉络。谈谈中国绘画发展的基本脉络。中国古代绘画艺术发展大致分为七个阶段：中国古代绘画艺术发展大致分为七个阶段：（1）原始社会原始社会的绘画艺术，有彩陶画的绘画艺术，有彩陶画鹳鱼石斧图鹳鱼石斧图。（。（2）战战国时期国时期中国绘画艺术从萌芽走向成熟。（中国绘画艺术从萌芽走向成熟。（3）秦汉时期秦汉时期，绘画艺，绘画艺术有进一步发展，绘画门类丰富。（有壁画、帛画、木刻画、木术有进一步发展，

16、绘画门类丰富。（有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等）。（版画、画像石、画像砖等）。（4）魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期，士大夫画，士大夫画家活跃于画坛，真正意义上的中国画出现了。同时，注重总结书家活跃于画坛，真正意义上的中国画出现了。同时，注重总结书画理论，指导了艺术创作的方向。（画理论，指导了艺术创作的方向。（5）隋唐五代时期隋唐五代时期的绘画艺的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰。在继承魏晋以来优秀传统的基础上，术，是中国绘画的一个高峰。在继承魏晋以来优秀传统的基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格，产生出许多画家和优秀作品。吸取印度、波斯等外来美术风格，产生出许多画家和优秀作品。此外

17、，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。（此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。（6）两宋时期两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，风俗画是当时画坛的宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，风俗画是当时画坛的最大亮点。（最大亮点。（7）元明清时期元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出，士大夫的文人画成就最为突出，特别是反映文人画风貌的写意画。特别是反映文人画风貌的写意画。中国画又称国画，中国画又称国画，注重注重写意传神，追求写意传神，追求“得意忘得意忘形形”。秦汉以后的历代画秦汉以后的历代画家们，用笔、墨、和矿物家们，用笔、墨、和矿物颜料，在纸、绢等材料上颜料，在纸、绢等材料上创造出大量

18、不同风格、不创造出大量不同风格、不同类型的人物画、山水画同类型的人物画、山水画和花鸟画。和花鸟画。中国画的特点？中国画的特点？法国著名的史学家、评论家丹纳说：法国著名的史学家、评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。这是艺术品的最后的解释，也是决定一切精神和风俗概况。这是艺术品的最后的解释，也是决定一切的基本原因。的基本原因。”你是否同意他的观点你是否同意他的观点?用唐宋元明清时期绘画用唐宋元明清时期绘画艺术发展的史实，来论证你的观点。艺术发展的史实，来论证你的观

19、点。课内探究课内探究唐朝：国家统一，经济比较繁荣，统治者政策开明，民族关系融合，对外交流唐朝：国家统一，经济比较繁荣，统治者政策开明，民族关系融合，对外交流 活跃，唐朝绘画题材广泛，兼容并蓄，达到中国古代绘画艺术的高峰。活跃，唐朝绘画题材广泛，兼容并蓄，达到中国古代绘画艺术的高峰。宋朝：两宋时期商品经济繁荣，市民队伍壮大，表现人民生活的风俗画盛行。宋朝：两宋时期商品经济繁荣，市民队伍壮大，表现人民生活的风俗画盛行。明清：随着专制主义的加强，人们的思想文化受到控制，将自己的思想融入明清：随着专制主义的加强，人们的思想文化受到控制，将自己的思想融入 画中的文人画在这一时期盛行。画中的文人画在这一时

20、期盛行。三、京剧的出现：三、京剧的出现：思考思考8 8：清代以前，中国戏曲经历了怎：清代以前，中国戏曲经历了怎样的发展历程？样的发展历程？原始原始歌舞歌舞春秋战国春秋战国 优伶优伶宋代宋代杂剧杂剧元元杂剧杂剧明明昆曲昆曲清清京剧京剧1、背景：、背景：a、乾隆末年，、乾隆末年，徽班进京徽班进京，风行一时，风行一时 b、道光年间，、道光年间，“徽汉合流徽汉合流”、融合兼收融合兼收，形成新剧种，形成新剧种京剧京剧2、形成：、形成：a、昆曲一统的局面被打破，昆曲和地方戏曲同城争辉、昆曲一统的局面被打破，昆曲和地方戏曲同城争辉 b、北京是全国政治文化中心，戏曲舞台活跃，统治者支持、北京是全国政治文化中心

21、，戏曲舞台活跃，统治者支持思考讨论思考讨论9：清代的京剧是怎样产生发展的？：清代的京剧是怎样产生发展的？3、成熟：、成熟：同治、光绪年间，走向成熟，出现程长庚，谭鑫培等号称同治、光绪年间，走向成熟，出现程长庚，谭鑫培等号称“同光十三绝同光十三绝”的著名艺人的著名艺人4、发展：、发展：a、清朝时期，成为全国流行剧种、清朝时期，成为全国流行剧种 b、民国以来，经梅兰芳等人努力，走向世界、民国以来，经梅兰芳等人努力，走向世界京剧有哪些艺术特色京剧有哪些艺术特色？（1）内容：）内容：（2）乐器：）乐器：（3）角色：）角色：（4）表演艺术）表演艺术：以表演历史故事为主以表演历史故事为主京胡、二胡、笛子、

22、唢呐等管弦乐器和鼓、板、京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏。大锣等打击乐器伴奏。生、旦、净、丑生、旦、净、丑四大行当；化妆都有一定的谱式。四大行当；化妆都有一定的谱式。唱、做、念、打唱、做、念、打结合；独具特色的艺术体结合；独具特色的艺术体系。系。表演有程式性和虚拟性，表演有程式性和虚拟性，虚实虚实结合，结合，形神形神兼备。兼备。生生 生行分为须生生行分为须生(老生老生)、红生、红生、小生、武生、娃娃生等。为京小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。剧中的重要行当之一。须生须生(老生老生)：即中年以上的：即中年以上的剧中人，口戴胡子剧中人，口戴胡子(髯口髯口)，

23、因性，因性格与身份的不同，可分为安工格与身份的不同，可分为安工老生或称唱工老生老生或称唱工老生(如扮演帝王、如扮演帝王、官僚、文人等官僚、文人等)，靠把老生，靠把老生(如扮如扮演武将演武将)，衰派老生，衰派老生(如扮演穷困如扮演穷困潦倒之人等潦倒之人等)。红生：为勾红脸的须生，红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡胤等。如扮演关羽、赵匡胤等。小生：指演剧中的翎子生小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将，王侯等带雉翎的大将，王侯等)，纱帽，纱帽生生(官生官生)、扇子生、扇子生(书生书生)、穷生、穷生(穷酸文人穷酸文人)等。等。武生：为戏中的武打角色，武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠穿厚底靴

24、的叫长靠(墩子墩子)武生，武生，穿薄底靴的称短打穿薄底靴的称短打(撇子撇子)武生。武生。旦旦 分青衣、花旦、武分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角旦、闺旦等角色。旦角全为女性。全为女性。青衣：以唱为主，青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色。扮演贤妻良母型角色。花旦：亦叫花衫，花旦：亦叫花衫，以服装花艳为特色，以以服装花艳为特色，以演皇后、公主、贵夫人、演皇后、公主、贵夫人、女将、小贩、村姑等角女将、小贩、村姑等角色为主。色为主。武旦、刀马旦：为演武旦、刀马旦：为演武功见长的女性。武功见长的女性。老旦：用本噪子演唱，老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。多为中

25、老年妇女。净净 亦叫花脸。净角亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，色，看来并不干净，故反其意为故反其意为净净”净行分如下几种角色：净行分如下几种角色：以唱为主的铜锤花脸以唱为主的铜锤花脸与黑头花脸；以工架与黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如为主的架子花脸，如大将、和尚、绿林好大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花汉及武花脸与摔打花脸等。铜锤花脸称正脸等。铜锤花脸称正净，架子花脸叫副净、净，架子花脸叫副净、武工花脸名武净，武武工花脸名武净，武二花脸言红净，在表二花脸言红净，在表演风格上均有不同的演风格上均有不同的特色。特色。丑丑 剧中丑行勾脸，而剧中丑行勾脸，而勾画

26、勾画“三花脸三花脸”，面谱与，面谱与花脸有很大区别。花脸有很大区别。丑行又分文丑、武丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑丑。文丑中又分为方巾丑(文人，儒生文人，儒生)；武丑，专；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑角色。根据动物属相，丑属牛，牛性笨，丑为笨的属牛，牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，而能说能跳，亦叫开口跳，而能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武表演出活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的功武技的角色，此与牛的丑笨性又完全不同。丑笨性又完全不同。下列关于京剧的表述，不正确的是下列关于京剧的表述，不正确的是A.形成于清朝时期形成于清朝时期B.是北京的地方戏是北京的地方戏C.是徽剧和汉剧融合并兼收其他地方戏有点形成是徽剧和汉剧融合并兼收其他地方戏有点形成 的新剧的新剧种种D.同光十三绝是京剧的著名艺人同光十三绝是京剧的著名艺人人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。