物理学院十二五规划课件.ppt

1、国家基础科学人才培养国家基础科学人才培养中国科学技术大学物理基地中国科学技术大学物理基地2012年年8月月8日日 王冠中王冠中汇报汇报提纲提纲一、科研训练和能力提高一、科研训练和能力提高 建设思路与方案建设思路与方案 科大物理学科本科生科研训练基础情况科大物理学科本科生科研训练基础情况 正在执行项目主要内容与计划安排正在执行项目主要内容与计划安排 部分成果汇报部分成果汇报二、二、条件建设条件建设 科研训练的科研训练的思路与方案思路与方案坚持以学生为本，以能力培养为核心，树坚持以学生为本，以能力培养为核心，树 立立“融知识、能力、素质协调发展融知识、能力、素质协调发展”的教的教 育、教学理念。育

2、、教学理念。充分利用充分利用校内的国家实验室、省部级重点校内的国家实验室、省部级重点 实验室和国家级（物理）实验教学示范中实验室和国家级（物理）实验教学示范中 心等已有的科研平台。心等已有的科研平台。充分利用充分利用中科院对我校实施中科院对我校实施“全院办校，全院办校，所系结合所系结合”的办学方针的办学方针，与有关研究所密与有关研究所密 切合作，高年级学生在研究所从事切合作，高年级学生在研究所从事“大学生大学生 研究计划研究计划”和完成毕业论文。和完成毕业论文。通过多种途径和方式促进学生参与科学研通过多种途径和方式促进学生参与科学研 究的实践，提高学生的实践能力，培养学究的实践，提高学生的实践

3、能力，培养学 生的创新精神。生的创新精神。本科四年路线图本科四年路线图大一 熟悉学院熟悉学院 转学院转学院大二 选择专业选择专业 进实验室进实验室大三 大学生研大学生研究计划究计划 研究生分研究生分流流大四 出国读研出国读研 国内读研国内读研 工作去工作去 校内实践基地校内实践基地（国家同步辐射实验室、合肥微尺（国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室（筹）度物质科学国家实验室（筹）校外实践基地校外实践基地（中科院相关的中科院相关的20多个研究所）多个研究所）大三大三大四期间，学生参与教员的科研大四期间，学生参与教员的科研课题或学生自主选择研究题目，培养学课题或学生自主选择研究题目，培

4、养学生的综合实践能力、基本的科研能力生的综合实践能力、基本的科研能力大三大三大四暑期，学生到相关研究所参大四暑期，学生到相关研究所参与科研或学生自主选择研究题目，或大与科研或学生自主选择研究题目，或大四期间进行毕业论文四期间进行毕业论文自主设计、研究型实验教学自主设计、研究型实验教学 综合性、设计性实验综合性、设计性实验 学科科研实验室、学科科研实验室、重点实验室重点实验室 科研训练及科研能力培养体系科研训练及科研能力培养体系 一、二年级学生按开设实验题目，自主一、二年级学生按开设实验题目，自主设计实验方案、技术、方法，培养学生设计实验方案、技术、方法，培养学生综合运用物理学知识、技术、方法综

5、合运用物理学知识、技术、方法、分分析、解决问题能力析、解决问题能力自主设计创新实践和科研训练，引导和自主设计创新实践和科研训练，引导和训练学生的科研能力，培养学生的创新训练学生的科研能力，培养学生的创新精神、团队合作、攻坚毅力和科学精神精神、团队合作、攻坚毅力和科学精神 实施方案实施方案 开展开展“大学生研究计划大学生研究计划”项目项目学生可以参加学生可以参加教师公开的子课题和项目，也可以自己根据教师公开的子课题和项目，也可以自己根据自己的兴趣申请立项，但必须独自撰写项目自己的兴趣申请立项，但必须独自撰写项目计划、提交申请书。计划、提交申请书。“大学生研究计划大学生研究计划”项目可以在学年之中

6、项目可以在学年之中或夏季学期的任意时间、在校内或校外研究或夏季学期的任意时间、在校内或校外研究所实验室进行所实验室进行。大学生研究计划大学生研究计划项目执行时间可以是一学项目执行时间可以是一学期，但多数项目持续一年或一年以上。期，但多数项目持续一年或一年以上。第一阶段：调研报告第一阶段：调研报告 通过通过 Seminar 课程和科研课题组的研讨会等课程和科研课题组的研讨会等方式，让本科生了解如何检索文献、阅读文方式，让本科生了解如何检索文献、阅读文献等基本方法，在调研和阅读论文的基础上献等基本方法，在调研和阅读论文的基础上，完成综述性调研报告。，完成综述性调研报告。第二阶段：基本科研训练第二阶

7、段：基本科研训练 同学在完成综述性调研报告的基础上，老师根据每同学在完成综述性调研报告的基础上，老师根据每个学生的所学课程或掌握的实验技能的具体情况，个学生的所学课程或掌握的实验技能的具体情况，为同学确定具体的研究方向和课题，让同学在前人为同学确定具体的研究方向和课题，让同学在前人工作的基础上，做一定的改进或有新意的研究工作工作的基础上，做一定的改进或有新意的研究工作。第三阶段：研究论文第三阶段：研究论文 在前面两个阶段的基础上，老师根据每个学生的在前面两个阶段的基础上，老师根据每个学生的所学课程和兴趣、掌握的实验技能、计算机软、硬所学课程和兴趣、掌握的实验技能、计算机软、硬件的具体情况，为同

8、学确定具体的研究课题或与研件的具体情况，为同学确定具体的研究课题或与研究生组成团队，做一定创新性的研究工作，并在学究生组成团队，做一定创新性的研究工作，并在学术期刊上发表学术论文。术期刊上发表学术论文。1.师资力量杰出人才中组部 4千人计划千人计划教育部4长江学者长江学者基金委17杰出青年杰出青年基金基金科学院24百人计划百人计划院士院士6位位博导博导76位位副教授副教授61位位教职员工教职员工 221位位中国科大进行本科生科研训练中国科大进行本科生科研训练基基础条件础条件 校内校内 科研教学基地科研教学基地合肥微尺度物质科学国家实验室合肥微尺度物质科学国家实验室 国家同步辐射实验室国家同步辐

9、射实验室核探测与核电子学核探测与核电子学 国家重点实验室国家重点实验室中科院基础等离子体物理重点实验室中科院基础等离子体物理重点实验室中科院量子信息重点实验室中科院量子信息重点实验室安徽省物理电子学重点实验室安徽省物理电子学重点实验室安徽省光电子技术重点实验室安徽省光电子技术重点实验室2.国家理科人才培养基地中国科学院强磁场科学中心中国科学院强磁场科学中心 校外科研教学基地校外科研教学基地-中国科学院相关研究所中国科学院相关研究所 进行大学生研究计划和毕业论文进行大学生研究计划和毕业论文中科院物理所中科院物理所 中科院半导体所中科院半导体所 中科院高能物理所中科院高能物理所中科院理论物理所中科

10、院理论物理所上海技物所上海技物所 福州物构所福州物构所 成都光电所成都光电所 长春光机所长春光机所 上海光机所上海光机所西安光机所西安光机所 中科院研究生院中科院研究生院 中科院成都光电所中科院成都光电所 上海应用物理所上海应用物理所 中科院近代物理所中科院近代物理所 西南物理研究院西南物理研究院 武汉数学物理研究所武汉数学物理研究所 中科院等离子体所中科院等离子体所安徽光机所安徽光机所固体物理所固体物理所 18 个子课题个子课题 每个子课题均有一支以具每个子课题均有一支以具有博士学位为主体，教学有博士学位为主体，教学、科研经验丰富的老、中、科研经验丰富的老、中、青相结合的教授、副教、青相结合

11、的教授、副教授指导教师队伍。授指导教师队伍。正在执行项目正在执行项目主要内容与计划安主要内容与计划安排排 子课题子课题1：通过量子计算前沿研究培养学生科研创新通过量子计算前沿研究培养学生科研创新能力的探索能力的探索负责人：杜江峰教授负责人：杜江峰教授，博士生导师，长江学者。曾在，博士生导师，长江学者。曾在牛津大学、剑桥大学等单位工作和访问。先后承担了牛津大学、剑桥大学等单位工作和访问。先后承担了国家重大基础科学研究计划项目（国家重大基础科学研究计划项目（973 973 项目，首席科项目，首席科学家）、国家杰出青年科学基金等多个科研项目。在学家）、国家杰出青年科学基金等多个科研项目。在Natur

12、eNature、Phys.Rev.Lett.Phys.Rev.Lett.等学术刊物上发表论文等学术刊物上发表论文6060余篇，科研成果入选中国高校十大科技进展（余篇，科研成果入选中国高校十大科技进展（20092009）.指导教师组：指导教师组：杜江峰教授，杜江峰教授，彭新华教授，彭新华教授，苏吉虎教授，苏吉虎教授，石名俊副教授，秦敢副教授，多名博士后和博士石名俊副教授，秦敢副教授，多名博士后和博士。主要科研训练内容：主要科研训练内容：结合在研的科研项目，设立以下研究方向，大学生可结合在研的科研项目，设立以下研究方向，大学生可以自主选择参与到其中：以自主选择参与到其中：(1)核磁共振量子计算研究

13、；核磁共振量子计算研究；(2)基于系综的电子自旋共振量子计算研究；基于系综的电子自旋共振量子计算研究；(3)单自旋量子计算研究；单自旋量子计算研究；(4)量子计算相关的理论研究量子计算相关的理论研究。计划安排计划安排：在最初一至二月时间内，大学生将学习量子计算在最初一至二月时间内，大学生将学习量子计算研究相关的基础知识和背景，这部分内容通过高级科研究相关的基础知识和背景，这部分内容通过高级科研人员开设讲座、研讨和大学生自主学习来完成。其研人员开设讲座、研讨和大学生自主学习来完成。其后大学生将选择、参与到具体的研究课题中，由高级后大学生将选择、参与到具体的研究课题中，由高级科研人员带领进行前沿科

14、学研究。科研人员带领进行前沿科学研究。在整个过程中，高级科研人员会着重引导和锻炼学在整个过程中，高级科研人员会着重引导和锻炼学生全面的科研素质和能力，主要包括：生全面的科研素质和能力，主要包括：(1)查阅文献、自主学习的能力；查阅文献、自主学习的能力；(2)凝练科学问题的能力；凝练科学问题的能力；(3)动手解决问题的能力（包括实验技能和计算机软动手解决问题的能力（包括实验技能和计算机软 件的使用）；件的使用）；(4)学术交流的能力（听报告，做报告，撰写科学论学术交流的能力（听报告，做报告，撰写科学论 文等）。文等）。在这其中，尤其鼓励和培养学生敢想敢做、勇于创新在这其中，尤其鼓励和培养学生敢想

15、敢做、勇于创新的素质。的素质。子课题子课题4 4：材料微结构物理的科研能力的开拓材料微结构物理的科研能力的开拓 负责人：丁泽军教授，负责人：丁泽军教授，博士生导师，国家杰出青年科博士生导师，国家杰出青年科学基金项目兼中国科学院百人计划获得者。发表论文学基金项目兼中国科学院百人计划获得者。发表论文130130篇，主要论文被他引篇，主要论文被他引500500余次，在国际会议上做邀余次，在国际会议上做邀请报告请报告1919次。现任全国微束分析标准化委员会委员、次。现任全国微束分析标准化委员会委员、全国微束分析标准化委员会表面分析分技术委员会副全国微束分析标准化委员会表面分析分技术委员会副主任、中国电

16、子显微镜学会微束分析专业委员会副主主任、中国电子显微镜学会微束分析专业委员会副主任、任、电子显微学报电子显微学报编委。编委。指导教师组：指导教师组：丁泽军研究员；孙丁泽军研究员；孙 霞副教授；张增明副教授；霞副教授；张增明副教授；王中平特任副教授；张建武讲师；赵王中平特任副教授；张建武讲师；赵 智讲师。智讲师。主要科研训练内容与计划安排：主要科研训练内容与计划安排：（1）计算物理模型的应用拓展：）计算物理模型的应用拓展：结合本科生结合本科生计算物理计算物理课程内容，引导学生在熟悉已有的课程内容，引导学生在熟悉已有的各种计算模型基础上，探索将其应用于可能的其他研究领域各种计算模型基础上，探索将其

17、应用于可能的其他研究领域。进一步倡导学生发展创新的计算物理模型和计算方法，或。进一步倡导学生发展创新的计算物理模型和计算方法，或者结合各种计算物理方法来研究新的物理问题。者结合各种计算物理方法来研究新的物理问题。（2）材料物理研究的探索：）材料物理研究的探索：指导学生应用各种材料物理计算软件研究材料物性；了解、指导学生应用各种材料物理计算软件研究材料物性；了解、掌握功能材料的合成、制备方法，通过一定的测试、分析手掌握功能材料的合成、制备方法，通过一定的测试、分析手段，研究材料在光学、发光、电学、微结构等方面的性质。段，研究材料在光学、发光、电学、微结构等方面的性质。（3）高压极端条件下物理研究

18、方法：）高压极端条件下物理研究方法：利用金刚石对顶砧（利用金刚石对顶砧（DAC）装置提供超高压力，基于材料的）装置提供超高压力，基于材料的高压拉曼光谱和高压荧光光谱研究材料、特别是低维材料的高压拉曼光谱和高压荧光光谱研究材料、特别是低维材料的结构稳定性及相变特性，建立相应的模型进行计算模拟，解结构稳定性及相变特性，建立相应的模型进行计算模拟，解释对应的现象。释对应的现象。通过这些子课题的实施和参加中国科学院相关研通过这些子课题的实施和参加中国科学院相关研究所的科研项目，创造条件使究所的科研项目，创造条件使每年有每年有200名以上名以上的本的本科生参加科研训练及创新活动。科生参加科研训练及创新活

19、动。学生通过科研活动，了解本学科前沿研究的最新动态，学生通过科研活动，了解本学科前沿研究的最新动态，逐步掌握科学研究的方法和手段，培养优良的科研素逐步掌握科学研究的方法和手段，培养优良的科研素质和团队合作精神，提高创新意识，最终培养学生成质和团队合作精神，提高创新意识，最终培养学生成为基础知识厚、知识结构新、综合素质高、科研能力为基础知识厚、知识结构新、综合素质高、科研能力强的创新型优秀人才。强的创新型优秀人才。科研训练部分科研训练部分成果成果PB04203007 潘凯（指导教师：马文淦教授）潘凯（指导教师：马文淦教授）完成完成LHT模型检验的论文，并在模型检验的论文，并在PRD上发表。大研上

20、发表。大研计划校优。计划校优。参加科大参加科大2007年度全国大学生年度全国大学生“挑战杯挑战杯”选拔赛，选拔赛，获优秀奖。获优秀奖。现在现在MIT攻读博士学位攻读博士学位 能力提高项目能力提高项目典型案例典型案例124发表论文发表论文 文章发表与于文章发表与于 Phys.Rev.D 杂志，当年便被引用杂志，当年便被引用3次次子课题（负责人：安琪教授）：子课题（负责人：安琪教授）：“物理实验中的精密时间间物理实验中的精密时间间隔测量隔测量”能力提高项目能力提高项目典型案例典型案例203级王进红同学：设计的级王进红同学：设计的“基于基于PXI总线的高精度时间总线的高精度时间间隔测量仪间隔测量仪”

21、;获获2007年第二届年第二届“挑战杯挑战杯”安徽省大学生课外学术科安徽省大学生课外学术科 技作品竞赛特等奖技作品竞赛特等奖;获获2007年第十届年第十届“挑战杯挑战杯”全国大学生课外学术科技全国大学生课外学术科技 作品竞赛一等奖作品竞赛一等奖。07年年9月王进红同学开始攻读博士学位（免试硕博连读），月王进红同学开始攻读博士学位（免试硕博连读），继续在精密时间间隔测量方面开展研究工作。继续在精密时间间隔测量方面开展研究工作。基于基于FPGA的时间数字变换芯片的设计，时间分辨的时间数字变换芯片的设计，时间分辨 达达50ps，精度（，精度（RMS）优于）优于25ps。基于该工作撰写。基于该工作撰写

22、 的论文在的论文在IEEE国际学术会议（国际学术会议（RT09）上发表；）上发表；参与潘建伟老师的空间量子通讯项目，负责设计精参与潘建伟老师的空间量子通讯项目，负责设计精 密同步时间测量电路。密同步时间测量电路。讲席教授制度和课程组建设 在基础物理课程设立讲席讲授和主讲讲授，讲席讲授由全国教学名师和学校教学名师等资深教授，主讲教授有教学效果好的教师担任。学校提供讲席教授和主讲教授特别津贴。建立基础物理学科课程组，由著名教授和教学卓有成效的教师担任课程组长在学校和物理学院支持下课程组开展活动，如教学研讨，教学情况交流，教材编写筹划，年轻教师培训。目前各课程组长 力学力学-刘斌（全国理科教育常务理

23、事，校教学督导组副刘斌（全国理科教育常务理事，校教学督导组副组长）组长）光学光学-高琛（杰青）高琛（杰青）电磁学电磁学-叶邦角（物理学院副院长）叶邦角（物理学院副院长）热学热学-朱晓东朱晓东（新世纪人才）（新世纪人才）原子物理原子物理-陈向军（近代物理系主任）陈向军（近代物理系主任）理论力学理论力学-袁业飞（天文系主任）袁业飞（天文系主任）电动力学电动力学-刘万东（物理学院执行院长）刘万东（物理学院执行院长）量子力学量子力学-潘建伟（中科院院士、校长助理）潘建伟（中科院院士、校长助理）热力学与统计物理热力学与统计物理-陈仙辉（杰青）陈仙辉（杰青）固体物理固体物理-王冠中（物理学院副院长）王冠中

24、（物理学院副院长）计算物理计算物理-丁泽军（杰青）丁泽军（杰青）电子线路电子线路-安琪（核探测国家重点实验室副主任）安琪（核探测国家重点实验室副主任）条件建设项目条件建设项目学校实验教学专项建学校实验教学专项建设经费的共同支持下设经费的共同支持下 知识与能力并重的知识与能力并重的实验教学体系实验教学体系一级物理实验（基础物理实验）一级物理实验（基础物理实验）绪论课、绪论课、2222个实验，个实验，18001800人人实验课程二级物理实验（综合性、设计性实验）二级物理实验（综合性、设计性实验）2828个实验，个实验，18001800人人三级物理实验（现代物理实验技术）三级物理实验（现代物理实验技

25、术）2626个实验，个实验，13001300人人四级物理实验（研究型实验）四级物理实验（研究型实验）2020个实验，个实验，600600人人五级物理实验（专业基础实验）五级物理实验（专业基础实验）2 2门课、门课、3030个实验，个实验，400400人研究生选修人研究生选修六级物理实验（专业实验）六级物理实验（专业实验）8 8门课、门课、300300人研究生选修人研究生选修三三 四四 年年 级级 研研 究究 生生结合教学楼改造工程，进一步改善了实验教学中心的教学环结合教学楼改造工程，进一步改善了实验教学中心的教学环境，增添了教学研讨、境，增添了教学研讨、TA培训室培训室增加实验室用房近增加实验

26、室用房近1000平方米平方米条件建设项目条件建设项目教学环境改善教学环境改善基础物理实验（一级物理实验）实验设备更新、基础物理实验（一级物理实验）实验设备更新、改建改建14个实验；个实验；综合物理实验（二级物理实验）实验设备更新、综合物理实验（二级物理实验）实验设备更新、改建改建8个实验，新建个实验，新建2个实验；个实验；现代技术实验（三级物理实验）扩建、更新现代技术实验（三级物理实验）扩建、更新6个实个实验，新建验，新建3个实验；个实验；研究性实验（四级物理实验）新建研究性实验（四级物理实验）新建8个实验，扩建、个实验，扩建、改建改建13个实验。个实验。建设了大学物理力学演示实验建设了大学物

27、理力学演示实验（20个实验）。个实验）。条件建设项目条件建设项目基础实验建设基础实验建设设计性、设计性、研究性研究性 实验教学实验教学 大平台大平台凝聚态物理研究性实验平台凝聚态物理研究性实验平台光学研究性实验平台光学研究性实验平台核物理研究性实验平台核物理研究性实验平台条件建设项目条件建设项目实验平台建设实验平台建设例如，例如，2007年重点建设的凝聚态物理实验平台年重点建设的凝聚态物理实验平台凝聚凝聚态物态物理研理研究性究性实验实验平台平台样品制备样品制备样品表征样品表征溶胶凝胶溶胶凝胶液相化学液相化学真空镀膜真空镀膜8 ZnO2薄膜薄膜4 化学清洗化学清洗4 STM 膜厚测量膜厚测量 表

28、面形貌表面形貌 电阻测量电阻测量 拉曼光谱拉曼光谱 德拜劳厄相德拜劳厄相 SEM+OM 吸收光谱吸收光谱 荧光光谱荧光光谱信息光学塞曼效应YAG激光器弱信号测量 康普顿散射相对论穆斯堡尔谱光学研光学研究性实究性实验平台验平台核物理核物理研究性研究性实验平实验平台台非线性光学光纤通讯（新建）光与物质作用（新建）核磁共振成像（新建）在院级层面整改、建设物理学专业基础实在院级层面整改、建设物理学专业基础实 验教学条件和环境验教学条件和环境 近代物理系的专业基础实验室和物理系的专业基础实验近代物理系的专业基础实验室和物理系的专业基础实验室，已集中搬迁到物理实验教学中心（校教学一楼），以室，已集中搬迁到

29、物理实验教学中心（校教学一楼），以利于重点建设和管理，资源共享。利于重点建设和管理，资源共享。条件建设项目条件建设项目实验平台建设实验平台建设 改建改建4个实验个实验:（1）-符合法测量放射源的绝对强度符合法测量放射源的绝对强度 （2）低温热电势超导临界温度）低温热电势超导临界温度 （3）红外光谱、拉曼光谱）红外光谱、拉曼光谱 （4）YAG激光器激光器 新建新建 4个实验：个实验：（1）相对论时间效应）相对论时间效应-粒子寿命的测量粒子寿命的测量 （2）MOS结构高频结构高频-V特性测量特性测量 （3）光力学效应实验）光力学效应实验 （4）空间相干性测试）空间相干性测试条件建设项目条件建设项目

30、实验平台建设实验平台建设 建设、完善我校大学物理实验国家级精品课程网建设、完善我校大学物理实验国家级精品课程网络资源。络资源。条件建设项目条件建设项目教学资源建设教学资源建设 4个学期，个学期，224学时，学时，78个实验的授课教案；个实验的授课教案；100多个实验的习题；多个实验的习题；由现代物理技术讲座等内容组成的由现代物理技术讲座等内容组成的28讲物理实讲物理实 验系列讲座；验系列讲座；力、热、电、光、近代物理实验等各类常用仪力、热、电、光、近代物理实验等各类常用仪 器的仪器库等。器的仪器库等。全部上网全部上网 条件建设项目条件建设项目信息平台建设信息平台建设（1）B/S结构的管理系统，

31、结构的管理系统，方便快捷；方便快捷；（2）网络化的学生名单、学）网络化的学生名单、学生成绩管理；生成绩管理；（3）通过校园网提交、批阅）通过校园网提交、批阅实验报告；实验报告；（4）TA的培训、指导和管的培训、指导和管理；理；（5）实验报告的电子归档；）实验报告的电子归档；（6）及时发布各类通知和公）及时发布各类通知和公告告;（7）实验室仪器设备动态管）实验室仪器设备动态管理系统。理系统。2009年年7月月3日至日至7日，物理学院物理实验教学中心承办了教日，物理学院物理实验教学中心承办了教育部高等学校育部高等学校“2009年大学物理和大学物理实验课程教学年大学物理和大学物理实验课程教学基本要求

32、研讨、培训基本要求研讨、培训”会议。来自全国会议。来自全国 100多所高校多所高校260 位位教师出席了会议，其中有院士教师出席了会议，其中有院士3人，国家级教学名师人，国家级教学名师6人，人，教育部教指委委员教育部教指委委员12人。人。会议期间，实验教学中心并将涉及综合性、设计性、研究会议期间，实验教学中心并将涉及综合性、设计性、研究性、开放性实验的实验室和计算机仿真实验室的近性、开放性实验的实验室和计算机仿真实验室的近120个物个物理实验，向参会的兄弟院校近理实验，向参会的兄弟院校近200名教师开放，并根据与会名教师开放，并根据与会教师的兴趣，安排他们到相应的实验室进行实验实践与培教师的兴

33、趣，安排他们到相应的实验室进行实验实践与培训。训。条件建设项目条件建设项目示范辐射作用示范辐射作用教指委主任李师群教授主持会议教指委主任李师群教授主持会议中国科大校长侯建国院士作报告中国科大校长侯建国院士作报告国家级教学名师卢德馨教授作报告国家级教学名师卢德馨教授作报告会议现场会议现场条件建设项目条件建设项目示范辐射作用示范辐射作用近近3年，有百余所兄弟院校前来参观、交流，年，有百余所兄弟院校前来参观、交流，研究性实验形成了我们的品牌实验课。研究性实验形成了我们的品牌实验课。“研究性物理实验教学体系和教学平台建设的研究性物理实验教学体系和教学平台建设的改革与实践改革与实践”2008年获校优秀教学成果一等年获校优秀教学成果一等奖、奖、省优秀教学成果二等奖省优秀教学成果二等奖感谢教育部与基金委感谢教育部与基金委的指导与大力支持！的指导与大力支持！谢谢！谢谢！2022-12-1543