浙教版九年级科学下册第2章生物与环境习题课件.ppt

1、2.1生物与环境的相互关系第第2章生物与环境章生物与环境九年级全一册科学（浙教版）一、环境对生物的影响1生物的环境包括生物周围的_，可以分为_因素和_因素。2_、_、水、空气、_等属于_因素，所有生物的生活都会受到_因素的影响。3生物因素是指影响某种生物生活的_。同种生物的个体之间主要有_和竞争两种关系；不同生物之间的相互关系比较复杂，有互助互利、_、_等。各种因素非生物生物阳光温度无机盐非生物非生物其他生物互助捕食寄生二、生物对环境的适应和影响4生物只有_才能生存。现存的每一种生物，都要有与其生活环境相适应的_和_。5生物不仅能适应环境，也能_环境。所以，生物与环境之间是相互_、相互_的。它

2、们是一个_分割的_整体。适应环境形态结构生活方式影响依赖制约不可统一知识点1环境对生物的影响1下列生态因素中，哪一项不是影响小麦生长的生物因素()A小麦田间的杂草 B管理小麦的农民C阳光 D吃小麦叶的害虫C2近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了()A环境因素对生物的影响B生物因素对环境的影响C非生物因素对生物的影响D生物对非生物因素的影响A3“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的()A共生关系 B捕食关系C竞争关系 D合作关系4稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，这两种生物之间的关系属于()A合作 B

3、竞争C捕食 D寄生BB5在森林中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是()A相互制约的 B多种多样的C不断进化的 D谁也离不开谁A知识点2生物对环境的适应和影响6生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是()A鱼儿离不开水B蚯蚓使板结的土壤疏松C沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长得多D秋天大雁从北方飞向南方B7一年生植物在冬天死去后用种子越冬，昆虫在冬天死去后依靠卵越冬，这说明()A它们不适应环境B生物对环境的适应有相对性C它们适应环境D它们在适应环境中是失败者C8生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是()A

4、仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存B枯叶蝶的形状像枯叶，不容易被敌害发现C龙生龙，凤生凤D生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色C9生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境()A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B朵朵葵花向太阳C千里之堤，溃于蚁穴D种豆南山下，草盛豆苗稀C10下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是()A鱼有鳍适应水中生活B家鸽发达的胸肌适应飞行C蝌蚪有鳃适应水中生活D苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活D11阅读下列资料，回答问题。如图中的两种狐(A、B)，一种是生活在北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。(1)现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都

5、与_相适应。(2)请推测生活在北极的极地狐是_(填“A”或“B”)。(3)请你举出两个生物适应环境的例子：_，_。其生存环境A植物在秋天落叶仙人掌的叶变成刺(或青蛙冬眠等)(合理即可)12“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是()A阳光 B温度C水分 D空气B13叶圣陶先生曾这样描述爬山虎(右图)：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？()A阳光 B温度C空气 D水分A14下图表示某环境中各部分之间的关系。下面叙述不正确的是()A影响

6、植物的非生物因素有土壤、矿物质、水、阳光、二氧化碳等B影响牛生存的生物因素只有植物C从图中可以看出生物与环境是一个统一的整体D图中生物能长期的同时存在，说明生物能适应所在的环境 B15野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了()A生物适应环境 B生物依赖环境C环境改变生物 D生物改变环境16几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现象在生物学上称为()A竞争 B捕食C寄生 D共生AA17下列各项中，能体现生物对环境适应的是()A大树底下好乘凉B莲藕的茎和叶柄是中空的C千里之堤毁于蚁穴D蚯蚓的活动

7、使土壤更加疏松18植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()A生物生存依赖环境 B生物能够影响环境C生物能够适应环境 D环境影响生物生存BB19下列属于生物影响环境的是()A沙漠中的骆驼排尿少B寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C蚯蚓能疏松土壤D荒漠中的骆驼刺根系发达C20自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关系()A吃与被吃的关系B传粉关系C依赖关系D相互适应和相互依存的关系D21金钱豹常常隐伏于大树上，藏在浓密的叶荫之下。它身上有许多环状斑纹，很像古钱币。它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的？金钱豹的这种体色和形态是长期自然选择中形成的，是它适应环境的一

8、种表现。22蚯蚓生活在土壤中，它对生活的环境是否有影响？通过下面的活动，应能获得答案。材料用具：罐头瓶(烧杯、剪去上部1/3的透明饮料瓶等)，玻璃板，湿土，细沙，蚯蚓，菜叶等。活动步骤：(1)采集活的蚯蚓。(2)在罐头瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的1/4，每放一层，稍加整平、压实，并在瓶外用彩笔画出沙和土的分界线。(3)将23条活的蚯蚓放入瓶中，向瓶内喷洒适量的水，投放几片菜叶，作为蚯蚓的饲料。(4)将玻璃板盖在瓶口上，留有一点空隙，保持瓶内湿润、透气。将瓶放置在黑暗处一段时间。如上图所示。请根据上面的叙述，回答下列问题。(1)一段时间后，你观察到了怎样的

9、现象？这种现象说明了蚯蚓对其生活的环境有什么影响？土层之间的界线模糊了，土层的高度增加了。说明蚯蚓能疏松土壤，改变土壤的结构。(2)为什么要将整个装置放在黑暗中？蚯蚓生活在阴暗处，置于黑暗中是为了创造适合蚯蚓生活的环境。(3)你是在什么样的环境中采集到的蚯蚓？潮湿、富含有机物的土壤中。(4)上述的实验可以说明生物与环境之间的关系是_。相互依赖，相互制约(合理即可)22种群第第2章生物与环境章生物与环境一、什么是种群1一个物种是由一群_、_相似，并能相互_而_的个体组成的。2生活在一定区域内的_生物的_，叫做种群。形态结构交配生育子孙后代同种个体的总和二、种群的特征3种群的主要特征有：_、_、_

10、、_和_等。4种群中_的死亡率和出生率相差很大，通常死亡率是随不同_而变化的，而能够繁殖的个体常局限于一定的_。所以，种群_与种群动态变化有极大的关系。种群密度年龄结构性别比例出生率死亡率各年龄组年龄组年龄组年龄结构知识点1什么是种群1种群是指，在一定自然区域内()A同种生物的个体总和B所有生物个体的总和C同种生物的幼体总和D同种生物的成体总和2下列关于种群的说法正确的是()A一个种群就是一个物种B一个种群内的生物形态结构相似C种群的生活范围应超过1平方千米D种群是生物分类单位AB3下列属于一个种群的是()A某农场一块稻田中所有的昆虫B某山坡上所有的树C生活在某湖泊中所有的鱼D某小区所有的香樟

11、树4下列叙述中不属于一个种群的是()A长江里所有的扬子鳄B一个湖泊里的全部草鱼C一个县里的全部人口D一个果园里的全部果树DD知识点2种群的特征5甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么甲、乙可能分别属于()A物种的个体、一条鲤鱼B物体的个体、一个鲤鱼种群C种群、一条鲤鱼D种群、一个鲤鱼种群B6下列各项中可以称为种群密度的是()A一平方公里内的人口数量B一片池塘中各种鱼的总数C一片森林里的全部生物D稳定发展生物群落中的个体数量7下列不属于种群特征的是()A种群密度 B年龄结构C性别 D出生率和死亡率AC8海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，

12、有利于资源的可持续利用。下列不正确的是()A更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B减少捕捞强度，保持足够的种群基数C维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复D改变性别比例，提高种群出生率D9如图表示的是四种不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是()A10生物的种群密度是指在一定范围内生物个体的数量，这个范围可以指种群生存的_或_。在10米2的地里种了50棵玉米，则玉米的种群密度为_；在一个0.5米3的金鱼缸里养了5条金鱼，则金鱼的种群密度为_。面积体积5颗/米210条/米311如图所示是种群组成的三种类型，请据图回答下列问题：(1)A属于_(填“增长”“稳定”或“衰退”，

13、下同)型，这类种群正处于_时期；B属于_型，这类种群的种群密度将_；C属于_型，这类种群的种群密度在一段时期内会_(填“增长”“下降”或“保持不变”)。增长增长衰退不断下降稳定保持不变(2)若用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田中某害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的_，达到明显降低害虫种群_的目的。(3)在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼的大小以保护幼鱼，这将使鱼的年龄结构成为图中的_(填“A”“B”或“C”)类型。性别比例密度A12下列生物群体，属于种群的是()A一个池塘中全部的鱼B一个牧场上全部的牧草C同一牧场上的牛和羊D同一饲养场上全部的肉用黄牛13能影响种群密度的是()A年龄结构 B性别

14、比例C出生率、死亡率 D以上都是DD14提倡一对夫妇只生育一个孩子，从种群特征上看，这种措施直接调节()A种群密度 B出生率C性别比例 D年龄组成15因地球气候的变化，某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群变化的叙述正确的是()A种群迁入，出生率增加B种群迁出，出生率减小C种群的数量会增加，死亡率减小D种群的数量减小，只是因为死亡率小于出生率BB16按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20至40年，美国需40至80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少，预测人口的这种增减动态主要依据是()A种群年龄结构 B人口种群密度C种群性别比例 D

15、出生率和死亡率A17如图为某种生物种群的年龄组成曲线，若不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势分别为()A衰退型和增长型 B增长型和衰退型C稳定型和衰退型 D稳定型和增长型B18利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将会()A明显增加 B明显减少C先减后增 D相对稳定B19如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是()D20在一个种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别，若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示

16、，图中甲、乙分别代表2种不同的动物，据图回答：(1)图中ab段表示甲曲线所代表的动物种群_。(2)根 据 乙 曲 线 所 提 供 的 种 群 年 龄 结 构 的 信 息，可 知_。(3)如果甲是养牛场的牛群，则表示牧场经营很正常，它属于_型，其种群_会越来越大。在中年以前死亡率很低乙动物在幼年时死亡率较高增长密度21人类的过度捕捞使鳕鱼资源从20世纪60年代便开始逐渐减少，其生存面临巨大威胁。下图为影响大西洋鳕鱼捕捞量的因素及其结果的预测图，由图中信息可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是_；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为_%最合适。网眼越

17、大，种群数量越多3323生物群落第第2章生物与环境章生物与环境一、群落的物种组成1生物群落是指在一定生活环境中所有生物_的总和，简称_。2生物群落中，起主导作用的是_。生活在一定自然区域内所有植物的总和亦称为_，覆盖在地球表面的_称为植被。二、群落的结构3生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的_，使群落具有一定的_。种群群落植物植物群落植物群落空间结构4生物群落的结构主要包括_结构、_结构和_结构。5森林中的植物通常有明显的分层现象，一般_处于森林的上层，中层是_和_，_处于森林的下层，贴着地面生长的是一些_和_等植物。垂直水平时间高大的乔木灌木小树草本植物地衣苔藓知识点1群落的物种组成1森

18、林生物群落不包括这个森林中的()A水源和土壤B细菌和真菌C各种动植物 D有害的生物2在一片森林里，群落是指该区域内()A所有的树木 B所有的动物和植物C所有的生物与无机环境 D所有的生物AD3下列实例中，属于生物群落的是()A一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B一块朽木上的全部真菌C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫4“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗中所体现的生物群落中占主导地位的是()A风 B草C牛 D羊AB5生物群落中的所有生物是()A偶然的组合，彼此间不存在联系B有规律的组合，彼此之间存在直接或间接的联系C随意的组合，彼此之间没有

19、太大的联系D固定的组合，彼此间互相制约使得生物种类和个体数量不会发生变化B知识点2群落的结构6森林里，松鼠、猫头鹰等多在上层活动，大山雀、柳莺等在灌木丛里活动，而獐、野猪则在地面活动，这种现象反映了()A种群密度 B适应的普遍性C群落的垂直结构 D群落的水平结构7关于群落的结构，以下理解不正确的是()A竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象CA8下列关于群落的叙述不正确的是()A植物群落垂直分层现象与光照有关B动物群落垂直分层现象与植物

20、有关C植物群落水平分布现象与地形有关D动物群落水平分布一般都是均匀的D9如图为植物群落生长分层现象，对此现象解释不正确的是()A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种D种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D10随着海拔升高，某地 的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：(1)调查该地某双子植物的种群密度可采用_法。(2)丰富度是指群落中物种数目的多少。你认为该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度是_(填“相同”

21、或“不同”)的。(3)森林生态系统中的植物群落具有明显的_结构，这种结构可以提高群落利用_等资源的能力。抽样调查不同垂直阳光11衢州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是()A江山江郎山上的赤丹岩B衢州烂柯山上的所有松树C开化古田山上所有生物D龙游石窟中所有微生物C12一个群落必须具备的条件是()一定的自然区域内同种生物个体的总和有直接或间接关系的各种生物的总和不同的自然区域内A BC D13对于某个特定的自然区域而言，下列概念所包含的内容范围，从大到小为()A群落、种群、个体 B群落、个体、种群C个体、种群、群落 D种群、群落、个体CA14下列关于生物群落的叙述中，不正确的是()A生

22、物群落是由不同的种群形成的B生物群落具有垂直结构和水平结构C生物群落中的生物属于同一个物种D生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和C15某海上岛屿由海底火山喷发形成，岛上植被茂盛，景色宜人。秋天赏叶是当地的一大旅游特色。下列叙述错误的是()A该岛屿中生物群落的形成是一个漫长的过程B岛上不同地段各种生物种群密度是不同的C岛上生物群落结构特征只有水平方向上的差异D岛上阔叶林叶色随季节变化属于群落的时间结构C16鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图回答问题：(1)该湿

23、地群落从光滩区到核心区这几个区域的不同，具体体现在空间结构的_方向上。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征_。(2)种群最基本的数量特征是_，调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量时，如果在面积为10米2的近水缓冲区有300棵芦苇，则芦苇的种群密度为_。水平是群落的种群组成(物种的丰富度)种群密度30棵/米2(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时，取样的关键是要做到_。(4)现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种群数量都在锐减，保护它们的根本措施是_。随机取样建立自然保护区17在珠穆朗玛峰的河谷森林里，有一种雀鸟总是成群地在森林的上层活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、

24、黄腰柳莺等鸟类总是在森林的中层营巢。血雉和棕尾虹雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。请分析回答下列问题：(1)该森林中共同生活的各种生物都有密切的关系，如煤山雀、黄腰柳莺间的关系是_，血雉和昆虫则是_关系。竞争捕食(2)在这个森林中，除了上面提到的各种生物外，还有一类生物没有提到，它们主要是各种_，这类生物主要生活在_里，这里所有的生物共同构成了一个_。(3)上述各种生物在垂直方向上表现出的明显的分层现象，应该称为_。细菌、真菌土壤生物群落群落的垂直结构2.4生态系统的结构和功能第第2章生物与环境章生物与环境九年级全一册科学（浙教版）课时课时1生态系统的多样性和生态系统的成分生态系统

25、的多样性和生态系统的成分一、生态系统的多样性1_和它所生活的环境中的_相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。2_是最大的生态系统。它包括了地球上所有的_以及它们所生活的环境中的_。范围厚度约_千米左右，包括_的底部、_的大部和_的表面。生物群落非生物因素生物圈生物非生物因素20大气圈水圈岩石圈3生态系统的类型多种多样，大体可分为_生态系统和_生态系统两大类。_生态系统又可分为_生态系统、_生态系统、_生态系统、_生态系统、农田生态系统和_生态系统等类型；_生态系统也可分为_生态系统和_生态系统等类型。陆地水域陆地森林草原荒漠湿地城市水域海洋淡水二、生态系统的成分4生态系统的生物组成成分有_绿

26、色植物、_草食和肉食动物、_细菌、真菌、某些原生动物及腐食动物。其中，起主导作用的是_。5生态系统中的非生物物质和能量主要包括_、_、_、_、_等。生产者消费者分解者生产者阳光热能水空气无机盐知识点1生态系统的多样性1下面可以称为一个生态系统的是()A一片森林中所有的树B一个池塘中所有的生物C一片麦地D一片草地上的阳光、土壤和空气C2下列关于生物圈的描述，不正确的是()A生物圈是由植物、动物及微生物组成B生物圈的厚度大约是20千米左右C生物圈是指地球上生物及其生存空间的非生物的总称D生物圈为生物的生存提供了基本条件A3西湖美景甲天下。西湖景区生存着许多生物，堤岸上的柳林中时有夜莺鸣啼。按生态学

27、知识来看，西湖、风景区中的生物及夜莺可依次称为()A种群、群落、生态系统B生态系统、群落、种群C群落、生态系统、种群D生态系统、种群、群落B4下列对各生态系统的描述正确的是()A森林生态系统动植物及其他生物种类繁多，是陆地上最复杂的生态系统B草原上生活着多种动物，主要是水生动物C农田生态系统和城市生态系统都属于纯人工生态系统D各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系A知识点2生态系统的成分5构成一个完整的生态系统应包括()A种群、群落B生产者、消费者和分解者C生物部分和非生物部分D阳光、空气、水分等C6到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还

28、必须把人的尿液、粪便带离南极，这是因为南极()A分解者很少B缺乏生产者C没有消费者D缺乏必要的治污设施A7爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中的()A非生物部分 B生产者C消费者 D分解者B8如图中鼠与兔之间的关系是()A捕食B竞争C合作D寄生 B9下列某生态系统的组成成分中，属于消费者的是()A阳光 B野兔C牧草 D细菌B10农技人员设计并建造了日光温室大棚，如图所示。请据图回答：(1)大棚内同种植物的总和称为一个_。(2)沼气池中微生物发酵可将有机物分解为无机物。植物通过_(填器官名称)吸收无机盐。(3)大棚内的植物属于生态系统组成成分中的_。(4)农技人员研究温度对某种蔬

29、菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线。图中面积S1、S2、S3、S4可表示某部分有机物的量。当温度从t1上升到t3期间，该蔬菜积累有机物的量为_。种群根生产者S1S311对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是()A生态系统中生物之间相互联系B生态系统多样并且相互联系C各类生态系统共用阳光、空气等D每种生物都能在不同生态系统中存在D12以下生态系统中，最复杂的是()A森林生态系统 B草原生态系统C农田生态系统 D沙漠生态系统A13生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是()A生物圈是最大的生

30、态系统B影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D千岛湖内所有的鱼可以看做一个生态系统D14下列选项最符合右图图意的是()A生物群落B食物网C生态系统的碳循环D生态系统的组成成分D152014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于()A消费者 B生产者C分解者 D捕食者A16小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来，并逐渐向他聚集，如图所示。(1)对此现象的解释最合理的是_。A鲤鱼本身具有亲近人的特性B鲤鱼本身具有向声音聚集的特性C此前常有人站在这里观赏D此前常有人站在这里投食D(2)该

31、鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个_。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于_大分子上的基因所决定的。(3)若将该鱼塘看成一个人工生态系统，按生态系统中的功能与特征分，鲤鱼属于生物成分中的_。种群DNA消费者172014年5月20日，我国的“月宫一号”试验获得成功。“月宫一号”是由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统，试验人员收获种植的粮食、蔬菜和水果，供自己食用，同时利用植物残枝落叶喂养的黄粉虫为人提供部分动物蛋白，生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生。(1)“月宫一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的_。(2)“月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有_。非生物因素氧气和有机物

32、18请据图回答下列问题：(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。有机物消费者(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的_又能够被植物重新利用。(4)综上所述，生态系统中生产者、分解者之间是_的关系。有机物二氧化碳、水、无机盐相互依存24生态系统的结构和功能第第2章生物与环境章生物与环境课时2生态系统中的能量流动和物质循环

33、一、生物之间的食物联系1生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做_。2食物链相互交错成_称为食物网。二、能量流动和物质循环3在生态系统中，生产者所固定的能量是沿着_和_逐级流动的。能量的流动是_的，逐渐_的。食物链网状的形式食物链食物网单向减少4生态系统中的物质在生物与无机环境之间可以反复_和_。5在生物圈的氮循环中，固氮途径主要有_固氮、_固氮和_固氮等形式。出现循环人工雷电生物知识点1生物之间的食物联系1下面几种生物构成的一条食物链的起点是()A青草B鹰C鸡D虫2下列对食物网的描述正确的是()一种生物可能被多种动物捕食一种动物可能捕食多种生物任何一种动物只能捕食一种动物由多条

34、互有联系的食物链组成A BC DAB知识点2能量流动和物质循环3生态系统中C、N等元素流动的特点是()单向的循环的逐级递减反复出现，由一种形式转化成另一种形式AB CDB4下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是()A图中表示的生理过程是呼吸作用B图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等C图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙丙丁D能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多D5稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼的“黑鱼”。人们这样做是为了()A保持生态稳定B保持生物群落的单一性C使物质能够尽快循环流动D调节能量在生态系统中流动的方向D6下列关于氮循环的说法中不正

35、确的是()A游离态氮不能直接被大多数生物所利用，必须形成化合态后才能被植物吸收B氮气被植物吸收后，经食物链流动，被动物所排泄，微生物所分解，返回到土壤C土壤中含氮的无机盐在某些微生物的作用下变成氮气进入大气D大气中的氮气因闪电、生物固氮等变为可溶性含氮物质，然后进入生物体内B7广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千公斤。实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：(1)此农田生态系统的食物网中有_条食物链。该食物网中蛇占有的营养级有_个。53(2)请写出蛇获得能量最多的一条食物链_。(3)夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从

36、生态系统能量流动的角度，这样做的目的是_。(4)收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气做燃料，沼气池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可)。农作物鼠蛇调整能量流动方向，使能量更多地流向农作物8右图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是()A甲是生产者B丙不是消费者C丁是分解者D根据吃与被吃的关系只有1条食物链B9在“草食草昆虫青蛙蛇鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是()

37、A食草昆虫 B昆虫C蛇 D鹰10下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是()A校园里所有的绿色植物是一个种群B食物链：光植物虫鸟微生物C箭头表示物质和能量是可以循环的D绿色植物属于生产者DD11如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法错误的是()A碳循环伴随着能量的流动B碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关C碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2D能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照D12如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是()A该食物链可表示为乙甲丁丙B在该食物链中生产者是丙

38、C若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加A13某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：(1)图中的植物是生态系统中的_者，动物是生态系统中的_者。(2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量_和物质_。该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于_。(3)图中是_者，主要指营腐生生活的_和_。(4)与森林生态系统相比，草原生态系统复杂度相对比较_(填“弱”或“强”)。(5)如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_(填“减少”或“增多”)。生产消费流动循环太阳能分解细菌真菌弱增多1

39、4发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。如图为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答以下问题：(1)图中所列生物中属于生产者的是_，属于分解者的是_。(2)请写出该生态系统中的一条食物链_。(3)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与_之间的往返循环，即促进了该生态系统的物质循环，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。水稻、杂草蘑菇水稻害虫鸭无机环境15下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，

40、食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链_；并指出该食物链中的生产者是_，次级消费者是_。(2)在 生 态 系 统 的 组 成 成 分 中，图 中 没 有 标 出 的 生 物 成 分 是_。它在生态系统中的作用是能把动、植物遗体或粪便中的有机物，分解成简单的无机物，供植物重新利用。禾谷类昆虫食虫鸟鹰禾谷类食虫鸟细菌和真菌(或分解者)(3)该农田生态系统中能量的源头是_，能量在沿着食物链流动的过程中是_。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类_千焦。禾谷类逐级递减1752.5生态

41、系统的稳定性第第2章生物与环境章生物与环境九年级全一册科学（浙教版）课时1生态系统的自动调节能力和自然因素对其的影响一、生态系统的自动调节能力1生态平衡是指生态系统发展到一定的阶段，它的_和_能通过一定的_作用而保持相对稳定。2不同的生态系统，自动调节的能力_，生态系统的稳定性也_。生态系统中的成分越_，生物种类越_，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越_。3生态系统的自动调节能力都_限度，如果人为干预或自然因素的变化_这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。结构功能调节有强有弱有高有低复杂多高有一定的超过了二、自然因素对生态系统的影响4影响生态系统稳定性的因素很多，包括_因素和_因素。5火

42、山喷发、_、_、水旱灾害、雷电、台风、滑坡、_等自然灾害都属于_因素，这些因素都可使生态系统在_内遭到破坏，甚至毁灭，但其特点是频率_，地理分布上有一定的_性和_性。自然人为地震海啸泥石流自然短时间不高局限特定知识点1生态系统的自动调节能力1一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是()C2.在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是()B3据报道，某市开展了为期一个月的飞机播种造林工作，

43、用马尾松种子飞播后，采用阔叶树种(木荷、台湾相思树等)人工点播或补植，以形成针叶阔叶混交林。这样做对于保护生态平衡的作用是()A提高森林的观察价值B提高树种的成活率C提高生态系统的自动调节能力D降低人工造林的成本C4如果生态系统自动调节能力越强，那么()生态系统的成分越复杂生态系统的成分越简单营养结构越复杂营养结构越简单生态平衡越容易被破坏生态平衡越不易被破坏A BC DC知识点2自然因素对生态系统的影响5下列引起生态系统稳定性破坏的因素属于自然因素的是()A台风 B酸雨C对森林的过量采伐 D对草原的过度放牧6下列破坏生态平衡的因素中，不属于人为因素的是()A过度砍伐森林 B大肆捕捉青蛙C强烈

44、的地震与台风 D大量施用化肥农药AC721世纪初在世界各地接连不断发生重大灾难，如印度洋海啸、日本大地震、中国云南泥石流等等。巨大灾难不仅使人类财产蒙受损失，而且让灾难发生区域的生态系统几乎遭到毁灭性破坏。这些生态平衡破坏的因素属于()A自然因素 B人为因素C自然因素和人为因素 D生物因素A8千岛湖是浙江省著名的风景区之一，有时也接纳环湖农田的农药和化肥，但其生态系统仍能维持平衡，这主要是由于()A该生态系统范围大B该生态系统中有抗农药化学的生物C该生态系统具有较强的自动调节能力D该生态系统具有足够的物质和能量C9下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是()A生物圈包括全部的大

45、气圈、岩石圈和水圈B外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水D同种生物个体之间只有竞争关系B10下列说法正确的是()A人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统B人类对农田生态系统的影响不大C森林生态系统具有一定的自动调节能力D生态系统由生产者、消费者、分解者组成C11有关生物圈的叙述，错误的是()A是最大的生态系统B是一个统一的整体C自动调节能力是无限度的D是地球上所有的生物与其生存环境的总和C12人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上。后来发现，试验区的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

46、经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后()A食物链被破坏B植物无法进行光合作用C干旱缺水引起虫害D食物网消失了A13生态系统中的各种生物是相互制约的，使得生态系统中各种生物的_和_总是维持在_的状态，这种现象叫做生态平衡，它是一个动态的平衡。这也说明生态系统具有一定的_能力，但这种调节能力是有_的。数量所占比例相对稳定自我调节限度14某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭，获得良好的经济效益，如图。(1)在上图人工湿地所列举的生物中，属于脊椎动物的是_。(2)细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是_。(3

47、)一定量的生活污水排入人工湿地中，引起藻类大量繁殖，进而食藻浮游动物大量繁殖，藻类开始减少，接着又引起浮游动物减少。上述例子可以说明生态系统具有_能力。鱼、鸭通氧气(或“通空气”)自动调节15上上世纪50年代婆罗洲许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌小黄蜂，没多久人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致老鼠的大量繁殖。在这大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空

48、降14000只活猫。请据此回答问题：(1)蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_、腹三部分构成。(2)通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？_。(3)从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_中起重要作用。胸不能生态平衡16潘安湖湿地公园是徐州市近年改造采煤塌陷区的成功案例。通过对塌陷区的开挖整治，形成许多相连的湖泊水道、人工岛屿，湖内广植蒲草、莲荷、芦苇等水生植物。水中鱼虾大量繁殖，引来野鸭、水鸟无数在湖内繁衍生息。人工岛上长满奇花异草，水杉、香樟、垂柳等珍贵树种遮天蔽日，野生小动物和各种昆虫、田鼠、野鸡、野兔、黄鼠狼、花斑

49、蛇等形成较为复杂的食物网。请根据以上资料回答有关问题：(1)流经该湿地公园的总能量是由其内所有绿色植物通过_固定的。(2)在该生态系统中，未被提及的生物成分是_。(3)请写一条最长的湖中水生生物的食物链_。(4)由于该湿地内陆地面积有限，没有放养大型动物，从生态学角度看是为了_；但在湖内适度捕捞鱼虾不会对该系统造成破坏，原因是生态系统具有_。光合作用细菌、真菌水生植物虾鱼野鸭(答案不唯一)维持生态平衡自我调节能力25生态系统的稳定性第第2章生物与环境章生物与环境课时2人类活动对生态系统的影响一、人类活动对环境的消极影响1自然因素与人为因素往往是_的，人为因素可以导致自然因素的_。2人为因素对环

50、境的消极影响主要表现有破坏_、破坏_和_。二、人类活动对环境的积极影响3人类科学合理的生产活动可以_原来的生态系统的稳定状态，建立_、_、生产力_的生态系统。共同作用强化或弱化植被食物链污染环境打破更新更合理更高4建立自然保护区对保护_，特别是保护珍稀、稀有的_资源，是十分有效的手段。5面对资源约束_、环境污染_、生态系统_的严峻形势，我们每个人都必须牢固树立_自然、_自然、_自然的生态文明观念，节约_，保护_，建立美丽家园。自然资源野生动植物趋紧严重退化尊重顺应保护资源环境知识点1人类活动对环境的消极影响1某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。造