浙江专用-高中历史第三单元古代希腊罗马的历史遗迹第1课时雅典卫城和奥林匹亚遗址课件新人教版选修6.ppt

1、第第1课时雅典卫城和奥林匹亚遗址课时雅典卫城和奥林匹亚遗址【学考报告】【学考报告】考试内容考试内容考核要求考核要求必考必考加试加试雅典卫城的主要建筑及其价值雅典卫城的主要建筑及其价值c帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵c奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位b1雅典卫城的主要建筑及其价值雅典卫城的主要建筑及其价值(c)考点一雅典卫城考点一雅典卫城(1)主要建筑：包含山门、主要建筑：包含山门、_和和_等建筑。等建筑。(2)价值：每座建筑都顺山势而建，错落有致，主次分明，呈现价值：每座建筑都顺山势而建，错落有致，主次分明，

2、呈现_的布局。的布局。伊瑞克提翁神庙伊瑞克提翁神庙帕特农神庙帕特农神庙不规则不规则2帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵(c)(1)地位：是雅典娜女神的主神庙，坐落在雅典卫城的最高处，地位：是雅典娜女神的主神庙，坐落在雅典卫城的最高处，是雅典卫城中最负盛名的建筑。是雅典卫城中最负盛名的建筑。(2)建筑艺术建筑艺术全部用晶莹洁白的全部用晶莹洁白的_修建，尤为珍贵。修建，尤为珍贵。广泛运用广泛运用_结构，富有生气，宏伟壮丽。结构，富有生气，宏伟壮丽。雕刻精致华美，以古希腊的神话为主要题材。雕刻精致华美，以古希腊的神话为主要题材。(3)人文精神内涵：柱廊建筑体

3、现了一种自由、开放、民主的人文精神内涵：柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息，浮雕刻画人物包括乐师、骑手、手捧水罐的人等，彰气息，浮雕刻画人物包括乐师、骑手、手捧水罐的人等，彰显了对人的关注，显示出古希腊文化所蕴含的人文精神。显了对人的关注，显示出古希腊文化所蕴含的人文精神。大理石大理石柱廊柱廊要点雅典卫城的特色及其体现的人文精神要点雅典卫城的特色及其体现的人文精神史料一史料一卫城里各座建筑雄伟壮观，远远望去，犹如一座威卫城里各座建筑雄伟壮观，远远望去，犹如一座威严的古城，十分庄严气派。这里集合了雅典娜神庙、伊瑞克严的古城，十分庄严气派。这里集合了雅典娜神庙、伊瑞克提翁神庙等各座神庙，散发

4、着浓厚的宗教气息和古典韵味，提翁神庙等各座神庙，散发着浓厚的宗教气息和古典韵味，尤其是雅典娜神庙，神庙别出心裁的雕刻技术，更有各种装尤其是雅典娜神庙，神庙别出心裁的雕刻技术，更有各种装饰点缀其中，仿佛在述说着历史的沧桑和不朽，尽情向世人饰点缀其中，仿佛在述说着历史的沧桑和不朽，尽情向世人展示着它的古老魅力和庄严气魄。展示着它的古老魅力和庄严气魄。史料二史料二再没有比人类形体更完美的了，因此，我们把人的再没有比人类形体更完美的了，因此，我们把人的形体赋予我们的神灵。形体赋予我们的神灵。菲狄亚斯菲狄亚斯思考思考(1)据史料一，分析雅典卫城建筑群有什么鲜明的特色？据史料一，分析雅典卫城建筑群有什么鲜

5、明的特色？(2)根据史料二和所学知识，指出雅典建筑中蕴含了什么精神？根据史料二和所学知识，指出雅典建筑中蕴含了什么精神？请举一例分析。请举一例分析。提示提示(1)特色：设计时将建筑物当作自然全景中的一部分，特色：设计时将建筑物当作自然全景中的一部分，与周围的环境结合在一起考虑；建筑排列因地制宜，巧妙地利与周围的环境结合在一起考虑；建筑排列因地制宜，巧妙地利用地形；建筑布局不是刻板的简单轴线关系，而是自由活泼的用地形；建筑布局不是刻板的简单轴线关系，而是自由活泼的布局方式；重点突出，体现帕特农神庙的重要位置。布局方式；重点突出，体现帕特农神庙的重要位置。(2)关注人的自由、人的价值的人文主义精神

6、。伊瑞克提翁神庙关注人的自由、人的价值的人文主义精神。伊瑞克提翁神庙女像柱，开创了以人体为柱的先河，将人体美赋予建筑。六位少女像柱，开创了以人体为柱的先河，将人体美赋予建筑。六位少女体态轻盈，表情、衣裙及站姿栩栩如生，均匀美艳的造型，薄女体态轻盈，表情、衣裙及站姿栩栩如生，均匀美艳的造型，薄如丝绸的衣裙雕刻，无不透出人体美和生命的气息，显示出古希如丝绸的衣裙雕刻，无不透出人体美和生命的气息，显示出古希腊文化的人文主义光辉。腊文化的人文主义光辉。1雅典神庙的主要特色是雅典神庙的主要特色是()A庙墙庙墙B山门山门C神殿神殿D柱廊柱廊答案答案D2雅典卫城是一组规模庞大的建筑群，其中最负盛名的建筑雅典

7、卫城是一组规模庞大的建筑群，其中最负盛名的建筑是是()A山门山门B伊瑞克提翁神庙伊瑞克提翁神庙C帕特农神庙帕特农神庙D宙斯神殿宙斯神殿解析解析帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，是雅典卫城中最帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，是雅典卫城中最负盛名的建筑负盛名的建筑。答案答案C1.功能功能：是古代希腊的宗教圣地和：是古代希腊的宗教圣地和中心。中心。考点考点二二奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位及地位(b)体育竞技体育竞技2.地位地位：是现代：是现代的发祥地。的发祥地。3.成就成就（1）公元前公元前年，举办了第一届体育竞技盛会。年，举办了第一届体育竞技盛会。（2）此后，每

8、四年举行一次，每个项目只设一位优胜者。此后，每四年举行一次，每个项目只设一位优胜者。（3）形成古代奥运精神：和平友谊、形成古代奥运精神：和平友谊、追求、追求健美、奋发上进、崇拜英雄等。健美、奋发上进、崇拜英雄等。奥林匹克运动奥林匹克运动776公平竞争公平竞争要点古希腊奥运精神的内涵要点古希腊奥运精神的内涵史料一史料一每届奥林匹亚竞技会召开前，组成仲裁委员会，负责对每届奥林匹亚竞技会召开前，组成仲裁委员会，负责对使用各种卑鄙手段获胜的运动员进行惩罚。使用各种卑鄙手段获胜的运动员进行惩罚。史料二史料二奥林匹亚竞技会期间，运动员参加竞技比赛，政治使节奥林匹亚竞技会期间，运动员参加竞技比赛，政治使节进

9、行外交活动，艺术家展示创作的作品，雄辩家发表演说，学者进行外交活动，艺术家展示创作的作品，雄辩家发表演说，学者研讨学术问题，商人展销商品。研讨学术问题，商人展销商品。思考思考根据史料一、二并结合所学知识，分析古代奥林匹亚的精神含根据史料一、二并结合所学知识，分析古代奥林匹亚的精神含义。义。提示提示精神含义：公平竞争、和平友谊、追求健美、奋发上进、精神含义：公平竞争、和平友谊、追求健美、奋发上进、崇拜英雄等。崇拜英雄等。下列关于古代奥林匹亚体育竞技会的说法正确的是下列关于古代奥林匹亚体育竞技会的说法正确的是()奥林匹亚体育竞技会既是宗教庆典，又是运动竞赛，同时也奥林匹亚体育竞技会既是宗教庆典，又

10、是运动竞赛，同时也为商人提供交易场所和为作家、艺术家提供表现的平台为商人提供交易场所和为作家、艺术家提供表现的平台奥奥林匹亚体育竞技会每四年进行一次，是公平的竞赛林匹亚体育竞技会每四年进行一次，是公平的竞赛罗马皇罗马皇帝狄奥西斯一世查封了宙斯神庙，奥林匹亚体育竞技会从此消帝狄奥西斯一世查封了宙斯神庙，奥林匹亚体育竞技会从此消亡亡其精神含义是和平友谊、公平竞争、追求健美、奋发上其精神含义是和平友谊、公平竞争、追求健美、奋发上进、崇拜英雄等进、崇拜英雄等A.B.C.D.解析解析罗马皇帝狄奥西斯一世信奉基督教罗马皇帝狄奥西斯一世信奉基督教，禁止崇拜一切异教神禁止崇拜一切异教神，禁止非基督教徒举行宗教

11、祭祀活动和竞技赛会。奥林匹亚竞技会禁止非基督教徒举行宗教祭祀活动和竞技赛会。奥林匹亚竞技会被禁止。被禁止。19世纪末世纪末，现代奥林匹亚运动会兴起。所以说现代奥林匹亚运动会兴起。所以说“奥林匹奥林匹亚体育竞技会从此消亡亚体育竞技会从此消亡”是错误的。排除含有是错误的。排除含有的选项。的选项。答案答案C【学思之窗】【学思之窗】(教材第教材第2727页页)阅读上述材料，想一想古代奥林匹亚竞技会与现代奥林匹克运阅读上述材料，想一想古代奥林匹亚竞技会与现代奥林匹克运动，其宗旨和精神有何异同？动，其宗旨和精神有何异同？教材问题解答教材问题解答提示提示自由民、纯希腊血统、未受过任何刑罚、男子。一是说明限自

12、由民、纯希腊血统、未受过任何刑罚、男子。一是说明限制很多，符合条件的男子占少数；二是对妇女的限制：妇女不得参制很多，符合条件的男子占少数；二是对妇女的限制：妇女不得参加，甚至不能观看竞赛，显然对妇女是加以严格限制的。结论：古加，甚至不能观看竞赛，显然对妇女是加以严格限制的。结论：古代奥林匹亚竞技会是少数男子参加的活动。而现代奥林匹克运动会代奥林匹亚竞技会是少数男子参加的活动。而现代奥林匹克运动会则是无论种族、民族、男女，都有平等参与的权利和机会。即使针则是无论种族、民族、男女，都有平等参与的权利和机会。即使针对残疾人，也有规模宏大的对残疾人，也有规模宏大的“残奥会残奥会”。人人平等、重在参与，

13、这。人人平等、重在参与，这充分体现出现代奥林匹克运动没有任何歧视的宗旨。充分体现出现代奥林匹克运动没有任何歧视的宗旨。【探究学习总结】【探究学习总结】(教材第教材第2727页页)一、本课测评一、本课测评雅典卫城建筑群有什么鲜明的特色？雅典卫城建筑群有什么鲜明的特色？提示提示一是设计时将建筑物当作自然全景中的一部分一是设计时将建筑物当作自然全景中的一部分，与周与周围的环境结合在一起考虑；二是建筑排列因地制宜围的环境结合在一起考虑；二是建筑排列因地制宜，巧妙地巧妙地利用地形利用地形，建在一个陡峭的山岗上；三是建筑布局不是刻板建在一个陡峭的山岗上；三是建筑布局不是刻板的简单轴线关系的简单轴线关系，而

14、是自由活泼的布局方式；四是重点突出而是自由活泼的布局方式；四是重点突出，帕特农神庙位于卫城最高点帕特农神庙位于卫城最高点，雄伟壮观雄伟壮观，其他各建筑物均处其他各建筑物均处于空间的重要位置上于空间的重要位置上，处于陪衬地位。建筑群体主次分明处于陪衬地位。建筑群体主次分明，高低错落高低错落，达到不同风格的建筑物有机地统一起来的目的。达到不同风格的建筑物有机地统一起来的目的。二、学习延伸二、学习延伸探究活动探究活动根据现代奥林匹克精神，参与比取胜更为重要，正如现代奥林根据现代奥林匹克精神，参与比取胜更为重要，正如现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦所言：匹克运动的创始人顾拜旦所言：“对人生而言，重要的不

15、是凯对人生而言，重要的不是凯旋而是奋斗。旋而是奋斗。”结合本课文，并进一步查找资料，谈谈你怎么结合本课文，并进一步查找资料，谈谈你怎么看待参加奥运会与夺取金牌之间的关系？看待参加奥运会与夺取金牌之间的关系？提示提示现代奥运会倡导的重要精神：重在参与。重要的是参与，现代奥运会倡导的重要精神：重在参与。重要的是参与，而不是取胜。而不是取胜。强调参与和强调取胜强调参与和强调取胜，在表面上看似乎是矛盾的在表面上看似乎是矛盾的，其实并不矛其实并不矛盾。竞技比赛属于一个过程盾。竞技比赛属于一个过程，胜负是这一过程的结果胜负是这一过程的结果，它只属它只属于全体运动员中那些更快、更高、更强的人。因此优胜者只能

16、于全体运动员中那些更快、更高、更强的人。因此优胜者只能是极少数是极少数，很多运动员不能取得冠军很多运动员不能取得冠军，但他们是但他们是“失利者失利者”而而不是失败者不是失败者，他们与优胜者一样同样获得了许多收获：例如他们与优胜者一样同样获得了许多收获：例如“失利者失利者”通过平日艰苦的训练和参赛通过平日艰苦的训练和参赛，身体得以锻炼；意志，身体得以锻炼；意志得以磨练；在激烈的争夺角逐中，已充分体现自己的实力和价得以磨练；在激烈的争夺角逐中，已充分体现自己的实力和价值；运动员技战术的精妙、身体的健美值；运动员技战术的精妙、身体的健美，给观众留下精神上的，给观众留下精神上的享受，感受到体育的魅力等

17、。享受，感受到体育的魅力等。所以，训练、竞赛的过程比结果更为重要。拿奖不是主要目的，所以，训练、竞赛的过程比结果更为重要。拿奖不是主要目的，当然，人们去争夺金牌，也是应充分提倡的：一是既然是竞技当然，人们去争夺金牌，也是应充分提倡的：一是既然是竞技体育，就有名次的争夺。只有在与对手不断的角逐与合作中，体育，就有名次的争夺。只有在与对手不断的角逐与合作中，人的自我价值才能得到充分体现，人的自我潜能才能被彻底挖人的自我价值才能得到充分体现，人的自我潜能才能被彻底挖掘。怀着掘。怀着“更快、更高、更强更快、更高、更强”的目标去训练，这种挑战、拼的目标去训练，这种挑战、拼搏、超越会使竞赛的水平越来越高。

18、二是奥运会不仅是个人实搏、超越会使竞赛的水平越来越高。二是奥运会不仅是个人实力的竞争，而且也体现了本国人民的精神面貌，国家的科技发力的竞争，而且也体现了本国人民的精神面貌，国家的科技发展水平等国家的综合国力。三是体育作为人类文明的一部分，展水平等国家的综合国力。三是体育作为人类文明的一部分，个体竞技水平的提高，也是对整个社会的体育事业的推动，同个体竞技水平的提高，也是对整个社会的体育事业的推动，同时也带动体育事业外的各项事业的发展，最终促进人类的进步。时也带动体育事业外的各项事业的发展，最终促进人类的进步。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二以下为附加内容不需要的朋

19、友下载后可以编辑删除，谢谢考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什

20、么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：7

21、2%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10

22、省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政

23、策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：

24、“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步

25、强调加强农业职业教育和职业培训。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育

26、新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使

27、培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问

28、题解答考点二考点二 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP

29、新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。考点

30、一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二 各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。考点一考点一学考报告学考报告教材问题解答教材问题解答考点二考点二二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员