部编版高中语文选择性必修中册《过秦论》课件.pptx

1、秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。盛极一时的大秦帝国却在农民起义的火光中灰飞烟灭了，秦始皇的万世帝王梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。那么，强大的秦帝国因何灭亡？学习目标（第一课时）语言建构与运用：语言建构与运用：了解贾谊，疏通一二段文意，落实文言基础知识。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：鉴赏第一段的精妙字词。贾谊(前200前168)，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑

2、郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“”。贾谊著作主要有散文和辞赋两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“”，代表作有陈政事疏等，其中过秦论总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以最为著名。知知 人人 论论 世世刘歆：“汉朝之儒，唯贾生而已。”苏轼：“贾生，王者之佐，而不能自用其才也。志大而量小，才有余而识不足也。”李东阳：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。”鲁迅：贾谊、晁错的奏疏“皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。毛

3、泽东：“治安策是西汉一代最好的政论”，“全文切中当时事理”。七 律 咏 贾 谊（毛泽东）贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。贾 生（李商隐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。后后 人人 评评 价价 写写 作作 背背 景景西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”。贾谊以他敏锐的洞察力，看到了西汉王朝潜伏的危机。然而，国内各种矛盾却日益加剧，统治者的地位有动摇的危险。为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊提出了不少改革时弊的政治主张，“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”。本文就是在这种思想指导下产生的。合从缔交（）藩（

4、）篱 崤（）函 瓮牖（）钩戟（）因利乘便（）万乘之势（）陈轸（）孝公既没（）宁宁越越 （）乐乐毅（毅（）翟翟景（景（）墨）墨翟翟 （）召召滑滑 （）蒙蒙恬恬（）逡巡逡巡（）黔黔（）首）首 氓氓（）隶）隶锄锄耰耰棘棘矜矜（）铦铩铦铩（）度长絜大（）（）内立法度（）鞭笞（）七庙隳（）膏腴（）镞（）将（）数百之众 赢粮而景（）从 劲弩（）镝（）谪（）戍正正 音音 正正 形形（1）有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意。（2）外连衡而斗诸侯。（3）蒙故业，因遗策。（4）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（5）合从缔交，相与为一。（6）田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（7）秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进

5、。字字 词词 释释 义义名作状，像席子一样，.使动用法，使.争斗动词，继承；动词，沿袭动词，招致、招来通假字，同“纵”；一起统率他们的军队邀请；军队；徘徊不敢前进（8）追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。（9）南取百越之地，以为桂林、象郡。（10）士不敢弯弓而报怨。（11）以愚黔首，隳名城。（12）收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝。（13）因河为池。（14）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。逃亡的军队/败逃的军队/血流成河，甚至可以漂浮起大盾牌“以之为”的省略,把它作为使动用法，使.弯曲；报以怨恨使动用法，使.愚昧；百姓；毁坏名词，武器凭借着黄河作为护城河可靠的大臣；拿；通假字，同“呵”，缉查盘

6、问字字 词词 释释 义义（15）才能不及中人。（16）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（17）天下云集而响应，赢粮而景从。（18）且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。（19）深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。（20）致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。字字 词词 释释 义义普通人名作状，像云一样/像响声一样；担负；通假字，同“影”军队；南北为阡,东西为陌，指田野通假字，同“向”，先前形作动，变小变弱达到；朝,动词使动,使朝见；通假字，同“又”过秦：（）；论：表明文体是一篇（）。过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。过秦论被鲁迅誉为“（）

7、”。（）统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而（）；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。（）的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“（）”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。所以，本文名为“过秦”，实是“（）”。文文 章章 解解 题题指出秦的过失议论文西 汉 鸿 文秦始皇焚书坑儒贾 谊仁 政诫 汉1作者认为秦迅速灭亡的原因是什么？请用课文原话回答。2.默读第一段，找出重要的文言基础

8、知识，并尝试着翻译。自自 读读 深深 思思1.找出第二段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。2.秦孝公时期，秦国始兴，秦国是攻势还是守势？此时的秦国有哪些有利条件？施行了哪些政策？3.第一段哪几个字词用得特别精妙？请赏析。小小 组组 探探 究究归归 纳纳 总总 结结 一一秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致

9、天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固 ，拥拥雍州之地，君臣雍州之地，君臣固守以窥固守以窥周室周室,有有席卷席卷天下天下,包举包举宇内，宇内，囊括囊括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。占据占据之：定后标志。险要的之：定后标志。险要的拥有拥有来来并吞并吞并吞并吞窥视窥视牢固地守卫牢固地守卫并吞并吞八方荒远之地。八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下宇内、四海、八荒均指天下【译文译文】秦孝公占据秦孝公占据险固的险

10、固的崤山、函谷关，拥有雍州一带那样崤山、函谷关，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来窥探周王室，有辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来窥探周王室，有并吞天下、占领海内、控制全国的意图，有吞并八方的野心。并吞天下、占领海内、控制全国的意图，有吞并八方的野心。“席、包、囊席、包、囊”名作状名作状当是时也，商君当是时也，商君佐佐之，之，内立法度内立法度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连衡而连衡而斗斗诸侯。于是秦诸侯。于是秦人人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。辅佐辅佐对内对内建立建立法令制度法令制度致力于致力于防守和作战防守和作战器械器械对外对外使动用法，使使动

11、用法，使争斗争斗两手相合两手相合,形容毫不费力形容毫不费力黄河以西黄河以西【译文译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守作战的武器，对外实行连横政策，致力于耕种纺织，修造防守作战的武器，对外实行连横政策，来使各诸侯国争斗。在这种情况下，来使各诸侯国争斗。在这种情况下，秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。孝公孝公既没既没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙故业蒙故业，因遗策因遗策，南南取汉中，取汉中，西西举举巴蜀，巴蜀，东东割膏腴割膏腴之地，之地，北北收收要害之郡。诸侯

12、恐惧，要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，不秦，不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以致以致天下之士，天下之士，合从合从缔交，缔交，相与为相与为 一一。已经已经通通“殁殁”死死继承继承已有的基业已有的基业沿袭沿袭前代的策略前代的策略向南向南夺取夺取割取割取集会结盟集会结盟使使.弱弱吝惜吝惜用来用来来招致来招致联合联合通通“纵纵”【译文译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领位略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领位于要

13、害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求使秦国弱小的办法。于要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求使秦国弱小的办法。不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。订立合纵盟约，结成一体。肥沃肥沃占领占领当此之时当此之时,齐有孟尝齐有孟尝,赵有平原赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君楚有春申魏有信陵。此四君者者,皆皆明智明智而而忠信忠信,宽厚而宽厚而爱爱人人,尊尊贤贤而而重重士士,约从约从离离衡衡,兼兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众众。语气助词，语气

14、助词，表停顿表停顿使使离散离散部众，即军队部众，即军队兼有兼有,集聚集聚【译文译文】在这个时候在这个时候,齐国有孟尝君齐国有孟尝君,赵国有平原君赵国有平原君,楚国有春申君楚国有春申君,魏国有信陵君。魏国有信陵君。这四位封君这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠、都是聪明才智而又忠诚可靠、宽仁厚道而又爱护人民、尊敬贤能而又重用士人的君主。宽仁厚道而又爱护人民、尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。归归 纳纳 总总 结结 二二秦孝公时期

15、，秦国始兴，秦国是攻势还是守势？此时的秦国有哪些有利条件？施行了哪些政策？条件：崤函雍州，君臣固守条件：崤函雍州，君臣固守政策：内立法度，对外连衡政策：内立法度，对外连衡攻攻 势势秦国始强第一段：第一段：秦孝公时期，秦孝公时期，秦国势力崛起。秦国势力崛起。归归 纳纳 总总 结结 三三秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。课课 堂堂 检检 测测1.以下读音全部正确的一组是（）A.膏腴（y）藩篱（fn）崤山（yo）蒙恬（tin）B.逡巡（qn）锋镝

16、（d）蹑足（ni）墨翟（zhi）C.谪戍（zh）鞭笞（ch）黔首（qin）囊括（nn）D.隳名城（hu）户牖（yu）棘矜（j）赢粮（yn）2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.席卷天下：名词作状语，像席子一样 B.不爱珍器重宝肥饶之地：吝惜C.以致天下之士：招致，招来 D.因遗策：趁机3.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）A商君佐之，内立法度，务耕织。B北收要害之郡。C享国之日浅，国家无事。D行军用兵之道，非及向时之士也课课 堂堂 检检 测测4.下列文化常识的解释，错误的一项是()A过秦论的作者是西汉政论家、文学家贾谊，全文共有上中下三篇，旨在指出秦的过失。B战国四公子是指

17、齐国的孟尝君(田文)，赵国的平原君(赵胜)，楚国的春申君(黄歇)，魏国的信陵君(魏无忌)。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。C古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。D连横：是联合六国共同对付秦国的策略。合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。课课 堂堂 检检 测测感 谢 您 的 观 看！1.1.贾谊在过秦论中用排比句式描写秦始皇用武力统一贾谊在过秦论中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是：并统治天下的语句是：，。2.2.过秦论中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子过秦论中最能表

18、现秦始皇统一天下势不可挡的句子是：是：，。5.5.始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中文中“，”两句就是对此事件效果的概括。两句就是对此事件效果的概括。6.6.为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关句子是：为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关句子是：，。7.7.秦始皇为了削弱人民的反抗力量采取的举措是秦始皇为了削弱人民的反抗力量采取的举措是:，；，8.8.过秦论中用整句描述秦始皇依地理形势据险固守的语句是：过秦论中用整句描述秦始皇依地理形势据险固守的语句是：，。9.9.文中文中“，”两

19、句形象描写了两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。10.10.写秦始皇自以为江山永固的语句是：写秦始皇自以为江山永固的语句是：，11.11.文中文中“，”三句三句极言陈涉出身贫寒，地位卑贱。极言陈涉出身贫寒，地位卑贱。12.12.贾谊用贾谊用“，”短短四个句子写出了陈短短四个句子写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。13.13.过秦论运用对比手法，说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍，士过秦论运用对比手法，说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍，士兵的身份更是一般的有关句子是：兵

20、的身份更是一般的有关句子是：，；，。学习目标（第二课时）语言建构与运用：语言建构与运用：疏通二三段文意，并能划分段内层次。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：鉴赏本段手法的运用。第二自然段的层次划分有以下几种观点，你赞同哪一种？请说出你的理由。（1）分四层：“孝公既没”.“要害之郡”“诸侯恐惧”.“已困矣”“于是从散约败”.“弱国入朝”最后一句；（2）分三层：“孝公既没”.“要害之郡”“诸侯恐惧”.“叩关而攻秦”“秦人开关延敌”.“国家无事”；（3）分两层：“孝公既没”.“弱国入朝”最后一句。自自 读读 深深 思思小组探究一：小组探究一：1.找出第二段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。2.五王时期

21、，国力渐强，在文治与武功方面分别取得了哪些成就？各诸侯国又是怎样与之抗衡的？请简要概括。3.面对百万之众的九国联军，秦国为什么敢“开关延敌”？九国之师又为何“逡巡”不敢进？4.本段气势充沛，铺张扬厉，主要运用了哪些手法来增强表现力？小组探究二：小组探究二：1.找出第三段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。2.极盛时期，秦国有攻有守，还有对未来的美好畅想。请进行概括分析。小小 组组 探探 究究归归 纳纳 总总 结结 一一于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，

22、百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十

23、二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。于是于是六国之士六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒之徒通其意通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢赵奢之伦制之伦制其其兵兵。在这时在这时这一类人这一类人出谋划策出谋划策统率统率军队军队【译文译文】在这时在这时,六国的贤

24、能之士六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。他们的军队。替替这一类人这一类人尝以尝以十倍十倍(于秦于秦)之地，百万之之地，百万之师师，叩关叩关而攻秦。秦人开关而攻秦。秦人开关延延敌，敌，九国之师，九国之师，逡巡逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之而不敢进。秦无亡矢遗镞之费费，而而天下诸

25、侯已天下诸侯已困困矣。矣。曾经曾经用，凭借用，凭借攻打函谷关攻打函谷关军队军队迎战迎战有顾虑而徘徊不进有顾虑而徘徊不进耗费耗费精疲力尽精疲力尽【译文译文】：他们曾经用比秦多十倍的土地、有上百万士兵的军队，：他们曾经用比秦多十倍的土地、有上百万士兵的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，然而天下的诸侯已经精疲力竭了。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，然而天下的诸侯已经精疲力竭了。于是于是从散约败从散约败,争争割地而割

26、地而赂赂秦。秦有余力而秦。秦有余力而制其弊制其弊,追追亡亡逐逐北北,伏尸百万伏尸百万,流血流血漂橹漂橹;因利乘便因利乘便,宰割天下宰割天下,分裂分裂山河。强国山河。强国请服请服,弱国弱国入朝入朝。延及孝文王、庄襄王延及孝文王、庄襄王,享国之日浅享国之日浅,国家无事。国家无事。制服制服逃亡的军队逃亡的军队使使漂浮漂浮凭借有利的形势凭借有利的形势请求屈服请求屈服指向秦称臣指向秦称臣【译文译文】：这样一来：这样一来,合纵解散合纵解散,盟约失效盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国六国争着割地去贿赂秦国.秦国秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵追逐逃走

27、的败兵,使百万败兵尸使百万败兵尸横遍地横遍地,流的血能让盾牌浮起流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地割取天下的土地,重新划分山河的区域重新划分山河的区域.强国请求降服强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位依次继位,他们执政的时间很短他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。秦国没有什么大事。弱点弱点盾牌盾牌及至始皇，及至始皇，奋奋六世之六世之余烈余烈,振振长长策策而而御御宇内，吞二周而宇内，吞二周而亡亡诸侯诸侯,履履至尊而至尊而制六合制六合，执敲扑执敲扑而而鞭笞鞭笞天下天下,威振威振四海。四海。发展发展

28、遗留的功业成就遗留的功业成就挥动挥动马鞭马鞭驾驭统治驾驭统治动词使动动词使动,使使灭亡灭亡登上登上统治天下统治天下拿着拿着刑具刑具抽打、奴役抽打、奴役威势威势通假字，同通假字，同“震震”，震慑，震慑【译文译文】等到秦始皇即位后等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周吞并了东周和西周,使各使各诸侯国诸侯国相继灭亡相继灭亡,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。威势震慑四海。南取百越之地，南取百

29、越之地，以为以为桂林、象郡；百越之君，俯首桂林、象郡；百越之君，俯首系颈系颈，委委命命下吏下吏。乃乃使蒙恬使蒙恬北北筑长城而守藩篱筑长城而守藩篱,却却匈奴七百余里匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马胡人不敢南下而牧马,士不敢士不敢弯弯弓而弓而报怨报怨。“以之为以之为”的省略的省略,把它作为把它作为颈上系绳颈上系绳交给交给下级官吏下级官吏使动，使使动，使.退却退却使使.弯曲弯曲回报以怨恨回报以怨恨【译文译文】：秦国向南攻取了百越的土地：秦国向南攻取了百越的土地,把它划为桂林和象郡把它划为桂林和象郡;百越的首领百越的首领低着头低着头,颈上捆着绳子颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。把自己的性

30、命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境守卫边境,使匈奴人退却了七百多里使匈奴人退却了七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。在北面在北面 于是于是废废先王之先王之道道，焚焚百家之言，以百家之言，以愚黔首愚黔首；隳隳名城名城,杀豪杰杀豪杰;收天下之收天下之兵兵,聚之聚之(于于)咸阳咸阳,销销锋镝锋镝,铸铸以为以为金人十二金人十二,以弱以弱天下之民。然后天下之民。然后践践华为城华为城,因因河为池河为池,据据亿丈之城亿丈之城,临临不测之渊不测之渊以为固。以为

31、固。【译文译文】接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个金属人，以便削弱天下百姓的中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个金属人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，依仗华山作为城墙。借着黄河作为护城河，上据着亿反抗力量。从此以后，依仗华山作为城墙。借着黄河作为护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。丈高的城墙，

32、下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。废除废除使使.愚昧愚昧治世之道治世之道烧毁烧毁毁坏毁坏兵器兵器销毁销毁以之为以之为用来削弱用来削弱依仗依仗凭借凭借上据上据下临下临把它们作为把它们作为坚固的城防坚固的城防百姓百姓良将劲弩守要害之处，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈信臣精卒陈利兵而谁利兵而谁何何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金金城千里城千里，子孙帝王万世之业也。，子孙帝王万世之业也。可靠的官员、精锐的士卒可靠的官员、精锐的士卒通通“呵呵”,问问置，拿置，拿方圆千里的方圆千里的坚固城池坚固城池【译文译文】优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险

33、要的地方，可靠的官员、优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。归归 纳纳 总总 结结 二二五王时期，国力日盛，在文治与武功方面分别取得了哪些成就？各诸侯国又是怎样与之抗衡的？请简要概括。文治：蒙故业，因遗策武功：南取、西举、东割、北收秦国国力日盛结果：从散约败、

34、割地赂秦宰割、分裂/请服、入朝第二段：第二段：五皇时期，五皇时期，秦国势力秦国势力进一步发展。进一步发展。2.面对百万之众的九国联军，秦国为什么敢“开关延敌”？九国之师又为何“逡巡”不敢进？联合起来的“多国部队”整体实力绝不比秦国弱，然而事实上诸侯各国谁都怕秦国伤害自己，因为他们结盟的前提不是为了消灭共同的敌人，而是为了保护自己保护自己。这就决定了一旦战争真的打起来，他们必然以不使自己受伤害为前提。秦国正是看到诸侯国的这一致命弱点，才敢大胆“开关延敌”。而面对秦国大胆的“开关”，九国之师也真的只是“逡巡”，谁也不敢贸然进入，最后落得个“流血漂橹”的可悲下场。极极盛盛 前期前期:奋余烈、履至尊、

35、吞二周、亡诸侯、奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、（攻天下）（攻天下）取百越、取百越、却匈奴却匈奴 后期后期:焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、（守天下）（守天下）弱人民、弱人民、守守要害要害设想设想:据高城据高城;临深渊临深渊;守要害守要害;传万世传万世秦始皇统一天下，秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。第三段：第三段：秦始皇秦始皇统一天下统一天下课课 堂堂 检检 测测1.下列句中加点的字词各采用了什么修辞手法？下列句中加点的字词各采用了什么修辞手法？A.于是秦人拱手而取西河之外B.秦无亡矢遗

36、镞之费C.伏尸百万，流血漂橹D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱E.一夫作难而七庙隳2.2.对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室北收要害之郡追亡逐北A两个“固”字相同，两个“北”字相同B两个“固”字相同，两个“北”字不同C两个“固”字不同，两个“北”字相同D两个“固”字不同，两个“北”字不同感 谢 您 的 观 看！三国演义里有句话说：“话说天下大势，分久必合，合久必分话说天下大势，分久必合，合久必分”。这句话一语道破了封建社会的兴衰变革。秦始皇打破战国割据状态，一统天下，本以为子孙后代可以万世万代为帝王

37、的，没想到，到了秦二世就灭亡了。过秦论后两段就提及了大秦帝国灭亡的过程及原因。学习目标（第三课时）语言建构与运用：语言建构与运用：疏通四五段文意；把握作者的观点。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：鉴赏本段手法的运用。自自 读读 深深 思思找出四五段的重要文言基础知识并疏通文意。小小 组组 探探 究究1.在第二段铺张渲染各诸侯国人多势众，是为了什么？在第四段极写陈涉的卑微弱小，又是为了什么？2.秦朝的过失，只“仁义不施”四字，却一直到结尾才点明，这样写有什么好处？归归 纳纳 总总 结结 一一始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、

38、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反。何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合之家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。始皇既没，余威

39、震于始皇既没，余威震于殊俗殊俗。然而然而陈涉陈涉瓮牖绳枢瓮牖绳枢之子之子,氓氓隶之人，而隶之人，而迁徙之徒迁徙之徒也；才能不及也；才能不及中人中人，非有仲尼、墨翟之贤，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；陶朱、猗顿之富；蹑足行伍蹑足行伍之间，而倔起之间，而倔起阡陌阡陌之中，之中，不同的风俗不同的风俗,此指边远地区此指边远地区瓮、绳瓮、绳,名作状。用破瓮，用草绳；名作状。用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动，做窗户牖、枢，名作动，做窗户,系户枢系户枢下层百姓下层百姓被征发的人被征发的人平常的人平常的人置身于置身于南北为阡南北为阡,东西为陌。指田野东西为陌。指田野【译文译文】秦始皇死后秦始皇死后,他遗留

40、下来的威风仍然震慑着边远的地区。可陈涉不他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。可陈涉不过是个用破瓮作窗户、用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人过是个用破瓮作窗户、用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，野之间，军队军队率率疲弊疲弊之卒，之卒，将将数百之众，数百之众，转转而攻秦；斩木为而攻秦；斩木为兵兵，揭揭竿为旗

41、，竿为旗，天下天下云云合而合而响响应，应，赢赢粮而粮而景景从。山东豪俊遂从。山东豪俊遂并起并起而而亡亡秦族矣。秦族矣。疲劳困乏疲劳困乏与与“率率”同义，同义，率领、指挥率领、指挥转过来转过来兵器兵器举起举起像浮云像浮云一样一样背负背负同同“影影”，像影子一样，像影子一样一并一并起义起义译文：（陈涉）率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来译文：（陈涉）率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他

42、。崤山汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。使使亡亡像回声像回声一样一样且夫天下非且夫天下非小弱小弱也，雍州之地也，雍州之地,崤函之固崤函之固,自若自若也。也。陈涉之陈涉之位位,非非尊于尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也之君也;锄耰棘矜锄耰棘矜,非非铦铦于钩戟长铩也；于钩戟长铩也；形作动，变小变弱形作动，变小变弱像以前一样像以前一样地位地位尊贵尊贵介词，比介词，比锄头棍子锄头棍子锋利锋利【译文译文】秦朝的天下并没有变小

43、变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；谪戍之众谪戍之众,非非抗于抗于九国之师也九国之师也;深谋远虑深谋远虑,行军用兵之行军用兵之道道,非非及乡时及乡时之士也之士也.然而然而成败异变成败异变,功业相反，何也？功业相反，何也？试使试使山东山东之国与陈涉之国与陈涉度度长长絜絜大大,比比权权量量力力,则不可则不可同年而语同年而语

44、矣。矣。高高,强强比比策略策略比得上比得上先前先前条件好的失败条件好的失败,条件差的成功条件差的成功【译文译文】被征发戍边的士卒被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大并不比九国的军队强大;深谋远虑深谋远虑,行军用兵的策略行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。也比不上先前九国的谋士。但是但是,成功与失败大不相同成功与失败大不相同,功业也完全相反功业也完全相反,这是为什么呢？这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。崤山以东崤山以东量

45、长短量长短比大小比大小比量比量相提并论相提并论然秦然秦以区区以区区之地，之地，致万乘致万乘之势，之势，序序八州而八州而朝同列朝同列，百有余年百有余年矣；矣；凭借凭借形容小形容小达到达到万辆兵车万辆兵车统治统治朝朝,动词使动动词使动,使使朝见朝见六国六国诸侯诸侯“有有”同同“又又”【译文译文】然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；有一百多年有一百多年然后然后以以六合为家六合为家,崤函为宫崤函为宫;一夫作难

46、而七庙一夫作难而七庙隳隳,身死人手身死人手,为为天下笑者天下笑者,何也何也?仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也。介词介词,把把使毁灭使毁灭介词介词,被被（就是因为）不施行仁义，并且攻守的形势截然不同啊。（就是因为）不施行仁义，并且攻守的形势截然不同啊。【译文译文】此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。就是因

47、为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。归归 纳纳 总总 结结 二二1.在第二段铺张渲染各诸侯国人多势众，是为了什么？在第四段极写陈涉的卑微弱小，又是为了什么？作者铺叙各国联盟的“强大”，是为了映衬秦国的强大。作者极写陈涉的卑微弱小，目的也在于映衬。作者采用上述映衬的写法，有助于发人深思：为什么强盛了“百有余年”、曾经并吞天下诸侯的秦国，会如此迅速地败亡于卑微弱小的陈涉呢？作者“过秦”的深意已经隐含在这里面了。归归 纳纳 总总 结结 二二秦朝的过失只“仁义不施”四字，却一直到结尾才点明，这样写有什么好处？作者这样写的好处在于为读者设置悬念，使读者在对比分析中逐步弄清问题的症结，逐步接近作

48、者的观点，更易于理解和接受文章的结论。课课 堂堂 检检 测测对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合六国论，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性和局限性。要求：文章结构清晰；能合理引用两篇课文的观点句；要求：文章结构清晰；能合理引用两篇课文的观点句；展现出你的独立思考和学习感悟；展现出你的独立思考和学习感悟；500500字左右。字左右。课课 下下 作作 业业感 谢 您 的 观 看！学习目标（第四课时）审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：体会本文记叙时极力铺张渲染、议论时使用对比论证的技巧。文化传承与理解：文化传承与理解：了解贾谊借古讽今、劝谏汉文帝的进步意义；结

49、合六国论，敢于质疑或辩驳贾谊的观点。文章主要使用了记叙和议论两种表达方式。请简要概括作者记叙了什么，又议论了什么。自自 读读 深深 思思小小 组组 探探 究究1.梳理文章内容，画出框架图；2.概括文中的五组对比；3.结合秦由兴到亡的历史和贾谊的写作目的，谈谈你对“仁义不施而攻守之势异也”的解读；4.秦的灭亡被贾谊归结于“仁义不施而攻守之势异也”。说说这一观点的进步性和局限性。归归 纳纳 总总 结结 一一归归 纳纳 总总 结结 二二记叙：秦王朝的兴亡过程。记叙：秦王朝的兴亡过程。议论：秦王朝迅速灭亡的原因。议论：秦王朝迅速灭亡的原因。九国联盟与秦国实力的对比；（2）九国会盟之时与惨败之后的对比；

50、（2）陈涉与九国的对比；（5）陈涉与秦国的对比；（4）秦国前后兴亡的对比。（15)层层对比揭秦过：陈涉 秦国 九国 秦朝归归 纳纳 总总 结结 三三仁义不施而攻守之势异也贾谊认为，攻天下、夺胜利可以使用暴力；但天下已定，却一定要改为施行仁义，因为逆取和顺守所需要的方针是不一样的。所以，正确的理解是：秦之所以速亡，就是因为逆取和顺守的形势已经完全不同了而秦仍不施行仁义。即：不施仁义；并且在守势时仍不施行仁义。这就与贾谊的写作目的诫汉施行仁政以安民是一致的。归归 纳纳 总总 结结 四四过秦论是一篇奇文。奇，体现在文章的论点有失公允，文章的论述逻辑亦存在明显的漏洞;但是，作为文论却具有超越历史的价值