高三过渡期教学及复习备考策略课件.pptx
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- 关 键 词:
- 过渡期 教学 复习 备考 策略 课件
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1、高二高二高三过渡期教学及复习备考策略高三过渡期教学及复习备考策略广州市教育局教学研究室广州市教育局教学研究室 xxxxxx1感谢你的观赏2019-8-11一、在完成选修课教学内容的基础上有意一、在完成选修课教学内容的基础上有意识地向高三复习备考过渡识地向高三复习备考过渡 据初步了解和统计,本学期约据初步了解和统计,本学期约91%91%的学校选了的学校选了唐诗宋词唐诗宋词元散曲选读元散曲选读;64%64%传记选读传记选读;36%36%中国现代散文选读中国现代散文选读;18%18%论述类文本阅读论述类文本阅读;10%10%常用文体写作常用文体写作。根据学校自。根据学校自身具体情况,多数学校选了两本
2、选修教材,个别学校只选了一身具体情况,多数学校选了两本选修教材,个别学校只选了一本选修教材。本选修教材。本学期在应对完古诗文阅读竞赛后,有一个相对的应试真本学期在应对完古诗文阅读竞赛后,有一个相对的应试真空地带,即五月至七月。一些学校出现了较为波动的现象,一空地带,即五月至七月。一些学校出现了较为波动的现象,一方面有些教师不清楚自己是否跟上高三;一方面确定上高三的方面有些教师不清楚自己是否跟上高三;一方面确定上高三的教师还没有进入高三备考状态。我们要有充分的衔接或交班意教师还没有进入高三备考状态。我们要有充分的衔接或交班意识,在保质保量完成高二选修教学的同时,为顺利完成向高三识,在保质保量完成
3、高二选修教学的同时,为顺利完成向高三复习备考复习过渡复习备考复习过渡打下坚实的基础打下坚实的基础。2感谢你的观赏2019-8-11结合高考考点的要求,较高质量地完成剩余的选修课教学。结合高考考点的要求,较高质量地完成剩余的选修课教学。v唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读:结合:结合“古诗词阅读与鉴赏古诗词阅读与鉴赏”的考的考点备考。点备考。v传记选读传记选读:结合:结合“选考选考 实用类实用类”与与“文言文阅读文言文阅读”的考的考点备考。点备考。v中国现代散文中国现代散文:结合:结合“必考必考”与与“选考选考 文学类文学类”的考点的考点备考。备考。v论述类文本阅读论述类文本阅读:结合:结合“
4、必考必考 实用类实用类”的考点备考。的考点备考。v常用文体写作常用文体写作:结合:结合“选考选考 实用类实用类”与与“写作写作”的考点的考点备考。备考。v新闻阅读与写作新闻阅读与写作:结合:结合“选考选考 实用类实用类”与与“写作写作”的考的考点备考。点备考。v短篇小说欣赏短篇小说欣赏:结合:结合“选考选考 文学类文学类”的考点备考。的考点备考。v语言文字规范语言文字规范:结合:结合“语言表达语言表达”的考点备考。的考点备考。以上选修教材中的阅读文本、语言材料都可以作为备考素以上选修教材中的阅读文本、语言材料都可以作为备考素材,经过挑选、调整、加工后使用。材,经过挑选、调整、加工后使用。3感谢
5、你的观赏2019-8-11二、利用全市测试数据认真做好质量分析二、利用全市测试数据认真做好质量分析 充分利用数据分析,揭示学生学习存在的问题,为高三有针对充分利用数据分析,揭示学生学习存在的问题,为高三有针对性地复习锁定主要目标。复习不等同于重复学习,重要的是温故知性地复习锁定主要目标。复习不等同于重复学习,重要的是温故知新、提炼整合、举一反三。新、提炼整合、举一反三。充分利用高二学业水平测试和古诗文竞赛的成绩数据,较全面充分利用高二学业水平测试和古诗文竞赛的成绩数据,较全面地综合评价本届学生的知识和能力水平,为学生的高中学习水平准地综合评价本届学生的知识和能力水平,为学生的高中学习水平准确定
6、位。如文言文要细化到点:虚词、实词、句式、断句、翻译、确定位。如文言文要细化到点:虚词、实词、句式、断句、翻译、文意理解等,具体分析每一个层次学生(优、中、弱)所对应的每文意理解等,具体分析每一个层次学生(优、中、弱)所对应的每一个知识点(考点)的情况,根据数据诊断分析学生存在的问题,一个知识点(考点)的情况,根据数据诊断分析学生存在的问题,并研究制定解决问题的对策。并研究制定解决问题的对策。我们要不断完善自己对学生学习知识和能力水平的评价,准确我们要不断完善自己对学生学习知识和能力水平的评价,准确判断学生在不同学习阶段的学习状况,筛选不同层级学生的主要问判断学生在不同学习阶段的学习状况,筛选
7、不同层级学生的主要问题和问题的主要方面。如语言文字积累与运用板块,学生对应考点题和问题的主要方面。如语言文字积累与运用板块,学生对应考点存在的主要问题和问题的主要方面是什么?存在的主要问题和问题的主要方面是什么?4感谢你的观赏2019-8-1120112011年高二水平测试数据分析年高二水平测试数据分析 题型题型小题号小题号考点考点满分值满分值平均分平均分难度难度标准差标准差选择题选择题1 1字音识记字音识记3 32.22.20.730.731.331.332 2词语运用词语运用3 31.921.920.640.641.441.443 3病句辨析病句辨析3 32.212.210.740.741
8、.321.324 4文言实词文言实词3 32.912.910.970.970.510.515 5文言虚词文言虚词3 32.052.050.680.681.391.396 6信息筛选信息筛选3 32.522.520.840.841.11.17 7内容归纳内容归纳3 31.681.680.560.561.491.495感谢你的观赏2019-8-11非选择题非选择题8 8文言断句文言断句3 32.182.180.730.730.770.779 9文言翻译文言翻译3 31.41.40.470.471.111.111010文言实词文言实词4 42.162.160.540.541.151.151111名篇
9、名句名篇名句6 64.14.10.680.681.761.761212古诗鉴赏古诗鉴赏3 30.660.660.220.221.141.1412125 52.692.690.540.540.990.99选择题选择题1313信息筛选信息筛选3 32.362.360.790.791.231.231414文意理解文意理解3 32.072.070.690.691.391.391515内容分析内容分析3 32.082.080.690.691.381.381616内容分析内容分析5 53.413.410.680.681.661.66非选择题非选择题1717鉴赏评价鉴赏评价5 52.312.310.460.
10、461.021.021818信息筛选信息筛选6 64.934.930.820.821.541.541919内容分析内容分析5 53.043.040.610.610.980.982020拓展探究拓展探究6 63.543.540.590.591.461.462121压缩、简明压缩、简明4 42.642.640.660.661.141.142222压缩、转换压缩、转换5 53.573.570.710.711.291.29作文作文2323写作写作606042.3542.350.710.713.933.93总分总分150150100.98100.980.67 0.67 6感谢你的观赏2019-8-11v
11、第第1212(1 1)题难度为)题难度为0.220.22,全卷最低分,说明学生还很不具备迁移联想的,全卷最低分,说明学生还很不具备迁移联想的能力;第(能力;第(1 1)题或许牵涉)题或许牵涉兰亭集序兰亭集序的背诵障碍,而第(的背诵障碍,而第(2 2)题难度仅)题难度仅为为0.540.54,又说明学生的古诗鉴赏的知识方法和能力水平都比较低,需要我,又说明学生的古诗鉴赏的知识方法和能力水平都比较低,需要我们在以后的教学中大力加强。们在以后的教学中大力加强。v1212(1 1)题学生答题存在的问题:)题学生答题存在的问题:v1.1.学生对课本内的内容不熟悉。大部分学生对学生对课本内的内容不熟悉。大部
12、分学生对兰亭诗兰亭诗中的中的“松竹挺岩松竹挺岩崖,幽涧激清流崖,幽涧激清流”能正确理解,但对能正确理解,但对兰亭集序兰亭集序内容不熟悉,因而写不内容不熟悉,因而写不出相应的内容,而写成王维的出相应的内容,而写成王维的“明月松间照,清泉石上流明月松间照,清泉石上流”;或写成李白;或写成李白的的“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”等等。等等。v2.2.不能正确理解诗歌内容。部分学生对不能正确理解诗歌内容。部分学生对“松竹挺岩崖,幽涧激清流松竹挺岩崖,幽涧激清流”理解理解错误,把答案写成丝毫不相关的错误,把答案写成丝毫不相关的“落霞与孤鹜起飞,秋水共长天一色落霞与孤鹜起飞,秋水共长天一色”;或写成或写成
13、“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”;或写成;或写成“银瓶乍破水浆迸,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣”等等。等等。v1212(2 2)题学生答题存在的问题:)题学生答题存在的问题:v1.1.不能读懂诗歌,对诗歌内容和情感把握不清,借助注释过度发挥,胡乱不能读懂诗歌,对诗歌内容和情感把握不清,借助注释过度发挥,胡乱猜测猜测 。如有的学生将诗歌的感情理解为诗人因为年近四十,不得实现自己。如有的学生将诗歌的感情理解为诗人因为年近四十,不得实现自己的志向,唯有借酒消愁的无奈、悲叹;有的学生将诗歌理解为生活不如意、的志向,唯有借酒消愁的无奈、悲叹;有的学生将诗歌
14、理解为生活不如意、仕途不顺的抑郁苦闷;有的学生将诗歌理解为对父亲的怀念等等。仕途不顺的抑郁苦闷;有的学生将诗歌理解为对父亲的怀念等等。v2.2.大部分学生不能结合诗歌内容去分析情感的由来,在情感分析中没有提大部分学生不能结合诗歌内容去分析情感的由来,在情感分析中没有提及及“山水山水”、“田园田园”、“大自然大自然”、“风景风景”、“自然风光自然风光”、“松竹、松竹、清流清流”等内容。等内容。7感谢你的观赏2019-8-11语言文字运用语言文字运用考点考点0404年年0505年年0606年年0707年年0808年年0909年年1010年年1111年年选择题选择题语音语音汉字汉字标点标点词语词语成
15、语成语病句病句连贯连贯8感谢你的观赏2019-8-11表达题表达题扩展扩展压缩压缩(科(科学迅猛学迅猛发展)发展)(SARSSARS疫苗)疫苗)(甲(甲骨文)骨文)(阅(阅读价值读价值取向)取向)选用选用仿用仿用(对(对联仿写)联仿写)(“智智者的思者的思索索”句句子仿写子仿写变换变换(“图图书条查书条查”表格转表格转文字)文字)(“新新型星际型星际指南针指南针”长句变长句变短句)短句)(科(科学知识学知识增长图增长图文转换)文转换)(“获获取信息取信息”图表图表转文字转文字与连贯与连贯)(整(整合单句)合单句)9感谢你的观赏2019-8-11简明简明(数学(数学活动中活动中心的转心的转移)移
16、)(晚会(晚会节目连节目连接词)接词)(关联(关联词使用)词使用)(班会(班会主持语主持语)连贯连贯(图书(图书漂流活漂流活动)动)(致谢(致谢词)词)得体得体准确准确(描述(描述奥运图奥运图标)标)(描述(描述剪纸)剪纸)鲜明鲜明生动生动10感谢你的观赏2019-8-11 20122012年广州市高二古诗文阅读竞赛初赛结年广州市高二古诗文阅读竞赛初赛结束,全市各直属学校、各区共束,全市各直属学校、各区共116116所学校提交所学校提交了初赛成绩。其中十二所学校因所报数据不完了初赛成绩。其中十二所学校因所报数据不完整或严重偏差,故未进入本次统计范畴。整或严重偏差,故未进入本次统计范畴。具体情况
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