驿路梨花部编本课件.ppt

1、1414 驿路梨花驿路梨花1.1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序和悬念设置顺序和悬念设置。2.2.学习以花喻人、寓人于花的手法学习以花喻人、寓人于花的手法。3.3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神精神。学习目标学习目标新课导入新课导入闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 南宋南宋陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨

2、花处处开。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。走近作者走近作者19291929年生，江西萍乡人。年生，江西萍乡人。19194949年年夏参加中国人民解放军，夏参加中国人民解放军，19501950年年春随军进入云南。三十年来，他春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。边疆生活的作品。【彭荆风】【彭荆风】【代表作】【代表作】长篇小说长篇小说鹿衔草断肠草；鹿衔草断肠草；短篇小说集短篇小说集绿色的网红指甲；绿色的网红指甲；散文集散文集泸沽湖水色九月衣裳；泸沽湖水色九月衣裳；长篇纪实文学长篇纪

3、实文学滇缅铁路祭挥戈落日；滇缅铁路祭挥戈落日；长篇传记文学长篇传记文学秦基伟将军等。秦基伟将军等。相关介绍相关介绍哈尼族：哈尼族：东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。挝、越南的北部山区。驿驿路 陡峭陡峭 竹篾篾

4、简陋陋 撵撵走 修葺葺字词积累字词积累yydu qiodu qioluluninninmimiqq【简陋简陋】形容简单而鄙陋。形容简单而鄙陋。【折损折损】因过分尊敬或优待而承受不起因过分尊敬或优待而承受不起。【陡峭陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。指山势高而陡峻，比喻不平坦。【修葺修葺】整理（建筑物）。整理（建筑物）。【迷茫迷茫】广阔而看不清的样子。广阔而看不清的样子。文章的核心事物是什么？写了哪些人物？文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物：核心事物：小屋。小屋。整体感知整体感知人物：人物：“我我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。娘、解

5、放军战士、梨花。依据依据“我们我们”的见闻，给文章划分层次。的见闻，给文章划分层次。第一部分：第一部分：（1-81-8）“我们我们”在梨树林中发现小在梨树林中发现小屋。屋。第二部分：第二部分：（9-129-12）小屋帮助）小屋帮助“我们我们”解除了解除了饥饿疲劳。饥饿疲劳。第三部分：第三部分：（13-2713-27）瑶族老人述说小屋主人名）瑶族老人述说小屋主人名叫叫“梨花梨花”。第四部分：第四部分：（28-3628-36）梨花的妹妹讲述小屋的来）梨花的妹妹讲述小屋的来历。历。第五部分：第五部分：（3737）赞美西南少数民族人民学习雷）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，

6、开遍神州锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。大地。文章开头两段描写了什么内容？有什么文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？作用？细读感悟细读感悟 交代故事发生的时间、地点、人物、事件，交代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。描写了这里的环境。突出了山的高、大、多，衬托突出了山的高、大、多，衬托“我们我们”的焦的焦急心情，为下面小屋的出现做铺垫。急心情，为下面小屋的出现做铺垫。作者是怎样描写小屋的？你对草屋作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主主人人”产生了怎样的印象呢？产生了怎样的印象呢？“一座草顶、竹篾泥墙一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边的小屋出现在梨树林边大

7、竹筒里装满了水大竹筒里装满了水”“”“屋屋后边有干柴后边有干柴有辣子有辣子”印象：印象：我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。一般的热情，细心体贴人。这些描写都表明草屋的主人是那么热心，这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人想得那么细致周到，应有尽有，让过路人“对对小茅屋的主人有说不尽的感激小茅屋的主人有说不尽的感激”。文章描写文章描写“我们我们”在小茅屋吃饭休息的在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？情形有什么作用？突出了小茅屋带给突出了小茅屋带给“我们我们”的巨大帮助，的巨大帮助，和和“我们我们”的的无

8、比感激之情。为猜想茅屋的无比感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。主人做铺垫。课文中的这些人为小茅屋作了些什么？课文中的这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。下面表格。人物人物事情事情目的目的时间时间“我我”和和老余老余给屋顶加草，给屋顶加草，挖排水沟挖排水沟 向哈尼小姑向哈尼小姑娘学习娘学习现在现在瑶族老人瑶族老人送粮食，送粮食，给房顶加草，给房顶加草，挖排水沟挖排水沟方便，方便，向哈尼小姑向哈尼小姑娘学习娘学习 现在现在一群姑娘一群姑娘照料小屋照料小屋向解放军和向解放军和姐姐学习姐姐学习姐姐姐姐出嫁出嫁后后人物人物事情事

9、情目的目的时间时间解放军解放军砍树砍树割草割草盖小屋盖小屋向雷锋学习向雷锋学习方便过路人方便过路人十多十多年前年前梨花梨花照料小屋照料小屋用为人民服用为人民服务的精神来务的精神来帮助过路人帮助过路人解放军盖解放军盖小屋后小屋后说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？“我我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人，因为他们都有着一颗为有的照料者都是主人，因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都

10、为小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。找出课文描写梨花的语句并分析作用。找出课文描写梨花的语句并分析作用。（1 1）“白色梨花开满枝头，多么美丽的一白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊片梨树林啊”“”“一弯新月升起了一弯新月升起了轻轻飘落轻轻飘落在我们身上在我们身上”实写，以自然环境美烘托不平常的实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。小屋，把读者带进优美的意境之中。（2 2）“这天夜里，我睡得十分香甜这天夜里，我睡得十分香甜哈哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱尼小姑娘在梨花丛中歌唱”虚写，以自然美衬托虚写，以自然美衬托人物美，使

11、自然界的梨花人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。与人物梨花相映生辉。（3 3）“我望着这群充满朝气我望着这群充满朝气不由得想不由得想起了一句诗：起了一句诗：驿路梨花处处开驿路梨花处处开。”引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。题。赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人，以花赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。课文为什么用课文为什么用“驿路梨花驿路梨花”作标题？并作标题？并引用陆游的诗句结尾？引

12、用陆游的诗句结尾？标题：标题：“梨花梨花”一语双关，既是自然界的梨花，一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。意思。结尾：结尾：“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”，作者在这里，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。深刻

13、地揭示了主题。写法探究写法探究1.1.构思新颖。构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。节一波三折，引人入胜。误会：误会：“我们我们”认为瑶族老人是认为瑶族老人是“主人主人”时，时，他说不是；他说不是；“我们我们”和瑶族老人认为哈尼小姑和瑶族老人认为哈尼小姑娘是娘是“主人主人”，然而又不是。，然而又不是。悬念：悬念：这是什么人的房子呢？这是什么人的房子呢？到底谁是主人呢？到底谁是主人呢？解放军为什么盖房子呢？解放军为什么盖房子呢？这样写波澜起伏，引人入胜。这样写波澜起伏，引人入胜。2.2.结构巧妙。结构巧妙。我我”和老余发现小茅屋

14、和老余发现小茅屋 瑶族老人为小屋送米瑶族老人为小屋送米 我们我们”一起修葺小茅屋一起修葺小茅屋 梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹照看小茅屋 梨花妹妹讲述事情始末梨花妹妹讲述事情始末倒叙倒叙插叙插叙 小说通过记述云南哀牢山树林中一个小小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。为乐的高尚品德。课堂小结课堂小结板书设计板书设计驿路梨花驿路梨花借花喻人借花喻人人花相映人花相映

15、情景交融情景交融正侧相依正侧相依雷雷锋锋精精神神梨花：梨花：梨花姑娘：梨花姑娘：解放军：解放军：梨花姐妹：梨花姐妹：瑶族老人：瑶族老人：“我我”和老余：和老余：建造茅屋建造茅屋照管茅屋照管茅屋送米、修葺茅屋送米、修葺茅屋修葺茅屋修葺茅屋洁白如雪、香气四溢洁白如雪、香气四溢照料茅屋、方便路人照料茅屋、方便路人随堂练习随堂练习 这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对读完后，你对“公德公德”这个概念有什么想法？这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。联系现实，和同学讨论这个话题。这篇小说所写的朴实民风让人感动，偏远这篇小说所写的朴实民风让人感动

16、，偏远的山区，雷锋精神得到发扬光大，人人为人民的山区，雷锋精神得到发扬光大，人人为人民服务，就像那美丽的梨花处处开放，表现出我服务，就像那美丽的梨花处处开放，表现出我们社会良好的社会公德。作为新时代的中学生，们社会良好的社会公德。作为新时代的中学生，我们应该学习这种精神，将雷锋精神得到发扬我们应该学习这种精神，将雷锋精神得到发扬光大，为人民服务。光大，为人民服务。第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；三、大胆质疑，主动探究。1.从百草园到三味书屋：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了：

17、（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。5.伤仲永：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；二、理解作品内容，把握作品主题。6.黄河颂：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。7.最后一课：（1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民：（1）饱含哲理的语言，意味深

18、长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元 一、体会名篇课文的语言特色；二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：（1）诗文的作用；（2）议的手法。12、闻一多先生的说和做：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。13、音乐巨人贝多芬：肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的

19、准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；

20、（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元：快速阅读法。（P189）第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2

21、）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马：（1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。七年级语文下册重点字词复习资料攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi 七年级语

22、文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh l 幽寂yu j 山巅shn din 澎湃png pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing xing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng

23、斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语ln y 宰割zi g 筹划 chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu hun q zh 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch

24、巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w w qing nin 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r hu y 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m

25、 rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi gun zh 戛然而止ji rn r zh杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shumn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y

26、 y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin hun du z 离合悲欢l h be hun 低回婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi

27、千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p l jn 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无

28、伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞dng zh y 闻所未闻wn su wi wn 郑重其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往

29、直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y qu斑斑驳驳bn bn b b 生意葱茏shng y cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y ch

30、u 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野kung yi 畸形j xng 颚骨 g相得益彰xing d y zhng 慷慨以赴kng ki y f