有爱无碍看见孩子的亮点课件.ppt

1、有愛無礙看見孩子的亮點 林享仁 2013.1.9想像一下，您班上的孩子像什麼？想像一下，您班上的孩子像什麼？天使天使 魔鬼魔鬼 麻雀麻雀 猴子猴子 野獸野獸 綿羊綿羊 鄰家孩子鄰家孩子 一家人一家人 小樹苗小樹苗 不一定不一定 沒感覺沒感覺想像一下現在的老師像什麼？想像一下現在的老師像什麼？馴獸師馴獸師 牧羊人牧羊人 褓母褓母 低階勞工低階勞工 瘋子瘋子 牧師牧師 玩偶玩偶 什麼都不是什麼都不是教師面臨的困境教師面臨的困境 校園倫理？校園倫理？師道尊嚴？師道尊嚴？學生自主？學生自主？家長膨脹？家長膨脹？無心學習？無心學習？功利至上？功利至上？都是老師的錯？都是老師的錯？請問現在還有教請問現在還

2、有教學的快樂嗎？學的快樂嗎？喜歡跟學生在一喜歡跟學生在一起嗎？起嗎？跳出框架讓心靈自由跳出框架讓心靈自由犀牛要我向左走犀牛要我向左走;犀牛要犀牛要我向右走。我向右走。烏鴉要我向前進烏鴉要我向前進,烏鴉要烏鴉要我向後退。我向後退。毛毛蟲要我笑嘻嘻毛毛蟲要我笑嘻嘻,毛毛毛毛蟲要我苦哈哈。蟲要我苦哈哈。神要我樂觀進取神要我樂觀進取,魔鬼要魔鬼要我墮落喪志。我墮落喪志。都是別人的錯都是別人的錯.都是都是別人的錯。別人的錯。連結連結 幾米幾米 微笑的魚微笑的魚少年少年pipi的啟示的啟示 當你必須和猛獸相處時，唯一的方法當你必須和猛獸相處時，唯一的方法就是馴服牠。就是馴服牠。巡案大人失去了尚方寶劍，如今

3、他遇上了一群強盜，請問他要如何處置？其實最好的方法是讓自己武功高強，根本不需尚方寶劍就可以把這些毛賊擺平。省思省思 面對複雜的教育環境如何成為一位面對複雜的教育環境如何成為一位武功高強的教師？武功高強的教師？抱怨不如發願。抱怨不如發願。人要克服難，不要被難克服。人要克服難，不要被難克服。勤練武功，有心就不難。勤練武功，有心就不難。內功心法一：心念的轉變內功心法一：心念的轉變 心能轉境而不被境轉。心能轉境而不被境轉。佛心看人，人人是佛；鬼心看人，人佛心看人，人人是佛；鬼心看人，人人是鬼。把每個孩子都看成天使。人是鬼。把每個孩子都看成天使。心美，看什麼都順眼。心美，看什麼都順眼。一心能生十法界；十

4、法界由一念生。一心能生十法界；十法界由一念生。轉煩惱為菩提。轉煩惱為菩提。連結 一念心 飛蠅沒有敵人，所以不用拔劍！沒有敵人，所以不用拔劍！普天三無：普天三無：普天下沒有我不愛的人普天下沒有我不愛的人 普天下沒有我信任的人普天下沒有我信任的人 普天下沒有我不原諒的人普天下沒有我不原諒的人 內功心法二：愛的力量內功心法二：愛的力量 愛是融合的力量，愛能化解阻礙。愛讓孩子都變成你的寶貝。善解與包容：孩子錯誤的行為來自於無知，用愛與智慧去包容。讓孩子體會到老師真心的愛，就能得到孩子真心的回報。找回教育愛。連結 馬文仲內功心法三：換個角度看問題內功心法三：換個角度看問題不要只看孩子的缺點，不要只看孩子

5、的缺點，要看孩子的全部要看孩子的全部。換個角度就是贏家。換個角度就是贏家。連結連結 菩提心要菩提心要追求完美是過程而非結果：一百分老師的追求完美是過程而非結果：一百分老師的壓力。壓力。引導的力量超過強迫的力量。引導的力量超過強迫的力量。連結連結 點點點點孩子不聽話是因為他有個性，他想獨立自孩子不聽話是因為他有個性，他想獨立自主。主。平等看待及接納每一個孩子。平等看待及接納每一個孩子。有兩個台灣觀光團到日本伊豆半島旅遊，路況很壞，到處都是坑洞。一位導遊連聲說路面簡直像麻子一樣。而另一個導遊卻詩意盎然地對遊客說：我們現在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不

6、同的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你。內功心法四：內功心法四：調伏情緒與我慢、我執調伏情緒與我慢、我執 調伏情緒風暴調伏情緒風暴 不發脾氣：生氣是拿別人的錯誤懲罰不發脾氣：生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。生氣是短暫的發瘋。自己。生氣是短暫的發瘋。調伏我慢與執著：我慢是自我限制；調伏我慢與執著：我慢是自我限制；我執是自我障礙。我執是自我障礙。連結連結 調伏我慢調伏我慢1350 對人可以感性，對事要理性。對人可以感性，對事要理性。同理心看待孩子同理心看待孩子妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些！小心！火太大了！油放太多了！妻子脫口而出：我懂得怎樣炒菜。丈夫平靜地答道：我只是要

7、讓你知道，我在開車時，你在旁 邊喋喋不休，我的感覺如何學會體諒他人並不困難，只要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來的貨車司機搖下窗戶大喊一聲：豬！張三越想越氣，也搖下車窗大罵：你才是豬！剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。不要錯誤地詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，並且使別人受辱。忙著上課、忙著改作業、忙著奔波忙著上課、忙著改作業、忙著奔波忘了翻照片、忘了寫日記、忘了照鏡子忘了翻照片、忘了寫日記、忘了照鏡子有了事業、有了家庭、有了小孩有了事業、有了家庭、有了小孩你，還少了點什麼？你，還少了點什麼？內功心法五：找回熱情與活力內功心

8、法五：找回熱情與活力熱情簡報節選自商業週刊熱情的英文enthusiasm是從古老的希臘字神(theos)與內心(entos)結合，代表內心的神靈，說穿就是一種生命信仰。熱情的人找的是價值，因為信仰所以激發正面思考，在遭遇困境時，不是轉頭逃避或怨天尤人，反而像個勇士般，正面迎擊。也因為相信自己的價值，這樣的信仰，不容易隨著環境妥協，當別人困在工作、抱怨時，他能轉一個角度看待，並且相信自己。而非價格！只是隨著日常瑣事的干擾，而讓人忘了自己原有的潛能，只為錢工作，自然就會有很多抱怨；相反地，擁有熱情，能量就源源不絕，即使是從事卑微的工作也能做得有意義。再來聽聽這些人的故事.熱情是每個人一生的資產，是

9、與生俱來的！-台大心理系教授鄭伯壎陳美燕這位總機阿嬤，從十八歲擔任台塑總機開始，電話鈴聲三響內她一定會接起來，跟她講過一次話她就會記得妳是誰。她反覆默背每個人的分機號碼，絕不會讓人等待。被大陸工程總經理殷琪大力稱讚的總機小姐她說：她說：我和別人不一樣，我很用心！江台英她研究出一套掃廁所的工作流程，包括敲門、倒垃圾、蹲下以眼睛直視馬桶等二十個歩驟，還研究不同材質的菜瓜布，連抺布也向工廠訂做成方便擰水的正方形大小，再車上不同顏 色的滾邊，供不同地方使用。擁有兩百名員工的金采清潔公司負責人她她說：說：我的夢想是成立一座廁所博物館！羅水木擦鞋匠出身，他堅持一雙鞋一定要擦三遍才會亮，還用一本小冊子記錄下

10、每位客人應該擦鞋的時間，還自備拖鞋給客人代歩，而且為了不失禮，他一定穿著西裝去收鞋。連李遠哲都豎起姆指的阿瘦皮鞋董事長他說：他說：當初如果沒有堅持擦三遍，我不會有今天!如何激發自我熱情？你是為五斗米折腰的人嗎？整天坐在辦公室，是不是覺得一點樂趣也沒有？試試以下三種方式，也能激發對工作的熱情。許多人困在週而復始、沒變化的工作裡頭，如果訓練自己期待新鮮的每一天，學著對每天不同的人、事、物感興趣，或許工作就不是真的那麼無聊。首先，要在工作上找到樂首先，要在工作上找到樂趣趣卡內基訓練大中華區負卡內基訓練大中華區負責人黑幼龍認為，醫生責人黑幼龍認為，醫生如果每天割盲腸，割五如果每天割盲腸，割五百條下來也

11、會覺得煩，百條下來也會覺得煩，不過如果換個心情想，不過如果換個心情想，我今天又救了多少人，我今天又救了多少人，這樣就會不一樣。這樣就會不一樣。其次，從工作中找到價值感很多人是屬於後天找不到興趣很多人是屬於後天找不到興趣工作的人，沒有幾個人可以當工作的人，沒有幾個人可以當音樂家、運動員，但是卻可以音樂家、運動員，但是卻可以從現有的工作中找到自己最擅從現有的工作中找到自己最擅長的部分。長的部分。再者，找出自己最擅長部份再者，找出自己最擅長部份法國波爾多區最頂級的五大酒莊，為了釀最好喝的葡萄酒，可以連續砍十年把所有葡萄藤砍光，只為讓根部抓深土壤，才能長出最香甜的葡萄，甚至有些要成為老藤，還要連續砍上

12、二十年，只為採收一次。因為熱情，是靠執著做決定因為熱情，是靠執著做決定生命有很多的可能。生命可以被一連串的鈔票堆積出來，也可以在不斷砍伐葡萄藤的過程中，追求雋永的價值。你，找到了屬於自己的熱情了嗎？熱情乍現，一念之間熱情乍現，一念之間內功心法六：找到孩子的亮點內功心法六：找到孩子的亮點 每顆樹都長得不一樣，每個孩子也都每顆樹都長得不一樣，每個孩子也都不一樣。因為獨一無二，所以尊貴。不一樣。因為獨一無二，所以尊貴。不要用同一個標準看待每一個孩子。不要用同一個標準看待每一個孩子。欣賞別人就是莊嚴自己。欣賞別人就是莊嚴自己。每個孩子都有亮點即使是斷翅的天使。每個孩子都有亮點即使是斷翅的天使。連結連結

13、 45度的天空度的天空 動物運動會。動物運動會。偉大的教師能開發出學生的潛能。偉大的教師能開發出學生的潛能。同樣是小學三年級的學生，他們將來的志願同是當小丑。中國老師斥之為：胸無大志，孺子不可教也！外國老師則會說：願你把歡笑帶給全世界！天才與蠢材之別 例如：一個被放在非洲叢林的土著 天才 一個被放在電腦辦公室的土著 蠢材就是擺對地方了沒！但這是什麼意思呢？但重點是他們把自己放對地方，所以才能成就非凡！再者，還有連音階都抓不準的科學家 以及連信都寫不好的畫家大家都知道的史蒂芬史匹柏他因為高中的成績太差，以致於沒有任何電影相關科系准他入學。結果他進了 電影工作室 希望你也能讓每個學生找到，歡唱生命

14、之歌的舞台！世間的人或物，沒有本來就卑賤或無用的，只要放對了地方，就會是可造之才！外功：精進提升教學能力與方法外功：精進提升教學能力與方法 永無止盡的學習與修煉。永無止盡的學習與修煉。建立專業的權威。建立專業的權威。成為學生偶像。成為學生偶像。善用獎懲。善用獎懲。使用語言的魅力。使用語言的魅力。放棄一條鞭法就能找出新方法。放棄一條鞭法就能找出新方法。創意來自於不斷的學習與開發。創意來自於不斷的學習與開發。不要只看結果分數，重視學習過程，不要只看結果分數，重視學習過程，在學習過程中開發學生的心靈與智慧。在學習過程中開發學生的心靈與智慧。平庸的老師講述平庸的老師講述好的老師解釋好的老師解釋優秀的老

15、師示範優秀的老師示範偉大的老師啟發偉大的老師啟發感恩學生感恩學生引導學生引導學生不是學生很笨，是我們還不是學生很笨，是我們還沒有想出更好的方法來教沒有想出更好的方法來教他們。他們。約法三章約法三章-把責任交給學生把責任交給學生情緒執著與理性執著情緒執著與理性執著同理情緒但不一定同意其同理情緒但不一定同意其行為行為愛：創造出力量愛：創造出力量濃霧中的燈塔濃霧中的燈塔點亮點亮孩子的心燈孩子的心燈用心了解每一個學生用心了解每一個學生真心讚美學生真心讚美學生找到孩子的亮點找到孩子的亮點 讓學校、家長、老師、與孩子都成為家人。團結合心，就沒有過不去的難關。連結 團結力量大誠心祝福誠心祝福 做一個快樂的老師！感恩您！