《大学生学业规划》课件.ppt

1、大学生学业规划大学生学业规划信息技术学院2014-09-2大学生学业规划大学生学业规划概述大学生学业规划概述大学生学业规划步骤大学生学业规划步骤大学生学业规划实施大学生学业规划实施大学生学业规划大学生学业规划管理管理大学生学业规划引言引言就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，该去那里找工作，我能做什么，我的未来在那里.?!大学生学业规划 大学生的现实大学生的现实：“忙、盲、茫忙、盲、茫”中国社会调查所最近完成的一项大学生实习期间工作情况的调查结果显示：有71%71%的大学生看重个人发展的前途、机遇。而另一方面，在校大学生只有8.

2、3%8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。学生中80%80%，不清楚我是谁？什么是我想要的？知道自己该做什么?我的路如何走?大学生学业规划20132013年大学生就业难年大学生就业难 遇史上遇史上“最难就业年最难就业年”大学生学业规划 大学生大学生社会的现实和需求社会的现实和需求昆明学院昆明学院大学生学业规划与管理大学生学业规划与管理大学生学业规划 学业规划与职业生涯规划的关系 学业规划与职业生涯规划都属于个人发展规划；学业规划与职业生涯规划都属于个人发展规划；l 职业生涯规划是个人职业生涯规划是个人指一个人对一生职业发展道路的策划和准备指一个人对一生职业发展道路的策划和准备 学业

3、规划乃是职业的战略规划，学业的规划是个人最大限度地开发自学业规划乃是职业的战略规划，学业的规划是个人最大限度地开发自身事业身事业(职业职业)潜能的具有战略意义的潜能的具有战略意义的关键环节；关键环节；l时间时间l任务和内容任务和内容l承担的角色承担的角色l责任责任大学生学业规划 舒伯的生涯发展阶段理论舒伯的生涯发展阶段理论 职业生涯贯穿我们的一生，在不同的发展阶段，每个职业生涯贯穿我们的一生，在不同的发展阶段，每个人都有不同的职业需求和人生追求人都有不同的职业需求和人生追求。舒伯职业生涯发展理论舒伯职业生涯发展理论GEEMDGEEMD 成长阶段（成长阶段（growth growth）0_140

4、_14岁岁 探索阶段（探索阶段（explorationexploration）15_2415_24岁岁 建立阶段（建立阶段（establishmentestablishment）25-4425-44岁岁 维持阶段（维持阶段（maintenancemaintenance）45_6445_64岁岁 衰退阶段（衰退阶段（declinedecline）6565岁以上岁以上大学生学业规划一、大学生学业规划概述（一）大学生学业规划内涵（一）大学生学业规划内涵大学生学业规划即是大学生对其事业（职业）目标相关的学业所进行的大学生学业规划即是大学生对其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划。安排和筹划。具

5、体而言：具体而言：自身天赋、兴趣、性格、能力等方面的特点自身天赋、兴趣、性格、能力等方面的特点 未来社会需要的深入分析、正确认识，未来社会需要的深入分析、正确认识，确定其人生阶段性事业确定其人生阶段性事业(职业职业)目标，进而确定学业路线，目标，进而确定学业路线，结合自身实际情况结合自身实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等经济条件、工作生活现状、家庭情况等)制定制定规划的过程规划的过程目的在于：目的在于：最大限度地提高大学生的人生事业最大限度地提高大学生的人生事业(职业职业)发展效率，以最小的经济、精力及时间发展效率，以最小的经济、精力及时间的投入来实现职业目标和成就。的投入来实现职业

6、目标和成就。大学生学业规划（二）大学生学业规划的特点与原则 1、特点 独特性：每个人的学业规划都是自己根据自身需求、特点、每个人的学业规划都是自己根据自身需求、特点、环境因素确定，不可复制。环境因素确定，不可复制。阶段性：根据大学时间表，不同时间段特点和任务而定。根据大学时间表，不同时间段特点和任务而定。综合性：以学业规划为主线，涉及大学生活各方面，服务生以学业规划为主线，涉及大学生活各方面，服务生涯规划。涯规划。大学生学业规划 2、原则 可行性可行性：学业规划切实可行，具有现实性、可能：学业规划切实可行，具有现实性、可能性和可操作性。性和可操作性。可调节性可调节性：学业规划不是孤立的、静止的

7、，是动：学业规划不是孤立的、静止的，是动态发展的。态发展的。最优化最优化：学业规划是综合的，个人的性格、兴趣、：学业规划是综合的，个人的性格、兴趣、知识、能力与目标统一。知识、能力与目标统一。共性与个性相结合共性与个性相结合：大学阶段任务的一致与满足：大学阶段任务的一致与满足学生个性需求。学生个性需求。大学生学业规划（三）、大学学业规划的核心问题学业规划的过程可以看成是一个学业规划的过程可以看成是一个“三定：过程三定：过程定心定心：通过规划弄清自己想要什么？上大学为什：通过规划弄清自己想要什么？上大学为什么？来学什么？么？来学什么？定向定向：根据自身的爱好，确定专业发展方向。：根据自身的爱好，

8、确定专业发展方向。定位定位：根据自我认识和环境评估，确定自己要达：根据自我认识和环境评估，确定自己要达到的发展水平。到的发展水平。大学生学业规划1 1、明确学什么？、明确学什么？根据主客观因素共同决定：根据主客观因素共同决定：主观：个体的需要、兴趣主观：个体的需要、兴趣 客观：社会需要什么样的人？大学阶段需要完成的任务是？客观：社会需要什么样的人？大学阶段需要完成的任务是？厚德商 修智商 育情商 强健商 培职商 积财商 惜逆商大学生学业规划2 2、知道怎么学？、知道怎么学？（1）明确学习动机，端正学习态度（2）把握好大学学习的四个环节读书、听课、研究、运用（3）重视三个能力的培养 第一、自学能

9、力 第二、基础技能和专业技能 第三、综合能力（4）用好两种学习方法 第一、探究式学习法 第二、合作学习法大学生学业规划3 3、何时学？、何时学？大学一年级：试探期大学一年级：试探期 1.1.熟悉环境及相关资源，适应大学生活熟悉环境及相关资源，适应大学生活 其一：熟悉校园环境；其一：熟悉校园环境；其二：熟知学校资源；其二：熟知学校资源；其三：了解城市环境资源；其三：了解城市环境资源；其四其四 ：适应大学生活包括学习方式、生活习惯、人际：适应大学生活包括学习方式、生活习惯、人际环境的适应。环境的适应。2.2.完成自我探索完成自我探索 3.3.进行专业探索进行专业探索 4.4.制定学业规划制定学业规

10、划 5.5.调整心态，建立大学关系调整心态，建立大学关系大学生学业规划大学二年级：大学二年级：定向期定向期最核心的任务是最核心的任务是：完成了专业细分领域的选择；初步确定了行业完成了专业细分领域的选择；初步确定了行业发展方向和职能锻炼方向；结合职业需求在实发展方向和职能锻炼方向；结合职业需求在实践中去提升相关技能。践中去提升相关技能。1.1.确认自己职业兴趣，进行专业细分的选择确认自己职业兴趣，进行专业细分的选择 2.2.了解自己想从事行业的基础上，进行行业探索了解自己想从事行业的基础上，进行行业探索3.3.学习行业基本理论知识、技能，与行业中人打学习行业基本理论知识、技能，与行业中人打交道，

11、拓展人脉关系交道，拓展人脉关系4.4.考证规划考证规划5 5、协调学习、活动与生活的关系、协调学习、活动与生活的关系大学生学业规划 大三：冲刺期大三：冲刺期1 1、进行行业调研、行业实践、进行行业调研、行业实践2 2、进行职业探索、进行职业探索3 3、毕业出路探索、毕业出路探索 4 4、巩固和调整学业规划、巩固和调整学业规划 大四：分化期大四：分化期大学四年级学业管理大学四年级学业管理1.1.明确职业目标，积极进行企业探索，制定求职明确职业目标，积极进行企业探索，制定求职规划规划2.2.查缺补漏，静心完成大四学业查缺补漏，静心完成大四学业 3.3.系统学习求职技能，沉着应对求职系统学习求职技能

12、，沉着应对求职4.4.正视压力，积极进行职业心理转换正视压力，积极进行职业心理转换大学生学业规划四、大学生学业规划的意义（一）大学管理主体-学校来看 制度管理 目标管理大学生学业规划（二）学业规划的实施主体学生来看 明确大学生方向，增强主动性；有助大学生清楚定位，积极自主大学生活；促进大学生自我完善，增强自我管理能力；大学生学业规划二、大学生学业规划步骤（一）认识自我（二）认识社会（三）确定次高职业目标，立足长远、个人志向10年（四）确定最低职业目标，立足现实、人才市场需求，4年以后（五）分析现状：内在素质、外在条件、环境分析（六）经济（投入产出）分析（七）时间管理（八）具体方案大学生学业规划

13、艺术型艺术型社会型社会型正式评估正式评估非正式评估非正式评估兴趣、性格、价值观、能力大学生学业规划（二）认识社会（二）认识社会1、宏观环境评估内容2、职业生涯发展的地域3、职业生涯发展的职业环境、职业生涯发展的职业环境 所从事职业的要求是什么？考察评估的内容是：工作的任务、内容；对才能或培训的要求；经济回报；安全性；社会关系；工作场所的物质条件；生活方式问题；工作时间、工作压力；4、职业生涯发展的行业环境、职业生涯发展的行业环境 5、职业生涯发展的组织（企业）环境、职业生涯发展的组织（企业）环境 6、支持系统大学生学业规划（三、四）确定职业目标（三、四）确定职业目标 1、次高职业目标 2、最低

14、职业目标 活动：活动：十年后，你在哪里？大学生学业规划（五）分析现状（五）分析现状 SWOT分析通过通过SWOT分析，得知我从事分析，得知我从事XXX职业缺少的是职业缺少的是XXX、XXX专业知专业知识的进一步提升与行业实践经验的积累，行业素质的培养与提高！识的进一步提升与行业实践经验的积累，行业素质的培养与提高！内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）外向开朗、善于沟通，有不错的独立思考和解决实际问题的能力。交际面广，在学校拥有比较宽的关系网。3、经常参与社会实践与干部工作，积累了一定的经验。4、语言表达能力不错。5、职业性格测试报告显示我是属于“企业型”性格，这和我所选择的职业目标很吻合。

15、1、不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法。2、可能只关注眼前需要，而对长远利益重视不够。所学知识有相对局限性。会轻易把个人的喜好表露出来。5、容易表现得过于敏感外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）该专业的就业面比较广，就业有多种选择。职业目标与所学专业对口。3、求职地对人力资源师的需求很大。1、竞争比较激烈。2、考取相关岗位的要求很高。大学生学业规划（六）经济（投入产出）分析（六）经济（投入产出）分析 投入：时间 精力 金钱 产出：知识积累 能力、素质提升 经验积累 具备了职业资格提高大学生活质量提高大学生活质量自我的意识、责任自我的意识、责任提升学习效率提升学习效率大学生学业规划（

16、七）时间管理（七）时间管理以半年为以半年为一个周期，一个周期，比较实际比较实际与学习规与学习规划的差距划的差距定定 量量定定 性性认真总结认真总结每一次的每一次的比较，并比较，并根据实际根据实际情况适时情况适时作出调整作出调整时间管理策略、方法时间管理策略、方法大学生学业规划（八）具体方案（八）具体方案大学生学业规划三、大学生学业规划实施三、大学生学业规划实施（一）目标抉择 考研 公务员、事业单位 企业 创业 出国留学聪明的目标聪明的目标大学生学业规划研究生研究生专业方向专业方向地点地点学院学院社会需求社会需求（二）目标分解（二）目标分解专业知识专业知识英语水平英语水平考那些专业课考那些专业课

17、考研情况考研情况目标分解思路：学年学习目标目标分解思路：学年学习目标学期学习目标学期学习目标月的学习目标月的学习目标大学生学业规划创业创业什么企业什么企业地点地点规模规模社会需求社会需求资金资金 资源资源专业知识专业知识创业具备的能力创业具备的能力大学生学业规划（三）计划实施（三）计划实施目标目标课内学习课内学习课外学习课外学习掌握专业知识能力掌握专业知识能力获得奖学金获得奖学金资格证书资格证书综合素质提升综合素质提升时间：时间：2013年年-2018年年最低目标：最低目标：考取人力资源方向研究生备选目标备选目标：从事人力资源管理工作大学生学业规划 狭义学习：狭义学习：课内（专业）学习课内（专

18、业）学习 按学习时间段：大一、大二按学习时间段：大一、大二 短期、中期短期、中期 广义学习：广义学习：课外学习课外学习 按学习内容：按学习内容：人文素质提升人文素质提升 人际交往能力人际交往能力 语言表达能力语言表达能力 职业能力职业能力 心理素质培养心理素质培养大学生学业规划课内学习（目标分阶段计划）课内学习（目标分阶段计划）阶段阶段时间时间目标目标途径途径措施措施大一2013年9月-2013年11月2014年2月-2013年6月1、大一上学期要对专业、专业学习课程开设有清晰了解2、需要考那些证3、专业课成绩80分4、大一下学期英语过二级咨询任课教师、专业人士上网查询图书馆上课认真听讲、上课

19、认真听讲、做好预习及时复做好预习及时复习，多向老师提问。习，多向老师提问。向老师咨询考证的情况向老师咨询考证的情况每天坚持读每天坚持读20分钟英语，背单词分钟英语，背单词20个，每周阅读英语短文一篇个，每周阅读英语短文一篇购买英语二级训练每周做一篇大二大三大四大学生学业规划范例范例时间时间目标目标措施措施大二大二1 1、上学期考英语四级。、上学期考英语四级。2 2、下学期报考相关的证书。、下学期报考相关的证书。3 3、学年成绩争取优秀。、学年成绩争取优秀。1 1、平时多加练习，考前充分准备。、平时多加练习，考前充分准备。2 2、做好预习及时复习，多向老师提问。、做好预习及时复习，多向老师提问。

20、3 3、向老师咨询相关证书的具体情况，征求老师意见。向老师咨询相关证书的具体情况，征求老师意见。4 4、每天坚持读英语、每天坚持读英语3030分钟，背英语单词分钟，背英语单词2020个。个。5 5、周末用来准备校内比赛或看考试书籍。、周末用来准备校内比赛或看考试书籍。6 6、参加保险代理从业资格证和秘书资格证的培训。、参加保险代理从业资格证和秘书资格证的培训。大三大三1 1、准备考取相关证书和英语。、准备考取相关证书和英语。2 2、学年成绩保持在原来水平。、学年成绩保持在原来水平。3 3、学年成绩争取优秀。、学年成绩争取优秀。1 1、课堂学习依然要认真对待，对课外信息和时事要更加关注。、课堂学

21、习依然要认真对待，对课外信息和时事要更加关注。2 2、每天坚持读英语、每天坚持读英语3030分钟，背英语单词分钟，背英语单词2020个。个。3 3、考证前充分利用时间做好准备。、考证前充分利用时间做好准备。4 4、报名参加人力资源师培训。、报名参加人力资源师培训。大四大四1 1、准备毕业论文。准备毕业论文。2 2、学年成绩保持在原来水平。、学年成绩保持在原来水平。3 3、争取成为优秀毕业生。、争取成为优秀毕业生。1 1、关注人力资源的就业现状。、关注人力资源的就业现状。2 2、多参加校外实习，积累工作经验。、多参加校外实习，积累工作经验。3 3、搜集毕业论文相关材料。、搜集毕业论文相关材料。4

22、 4、多关注就业地点的招聘情况政策等。、多关注就业地点的招聘情况政策等。大学生学业规划课外学习（目标分阶段计划）课外学习（目标分阶段计划）目标分解目标分解时间时间途径途径措施措施“书书”质培养质培养2013年年9月月毕业毕业学院图书馆杂志网络培养自己的阅读习惯，每天睡前阅读半小时每月读3本书社会实践社会实践2015年年9月月毕业毕业参加学生社团做家教（小学、中学英语、语文）周末做兼职销售通过参加社团组织、做家教、社会实践多认识人，了解社会，培养和提升语言表达能力、学会如何待人接物。写作能力培养写作能力培养2014年年10月月2016年年校报记者站参加学院组织的比赛锻炼自己的写作能力，通过记者站

23、平台不断培养作为一名管理者所具备的职业素质与水平 大学生学业规划详细执行计划（范例）详细执行计划（范例）考研计划考研计划准备阶段准备阶段2016年年1月月-3月月 搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。3、听最新的考研、专业课免费讲座，购买考研真题，、听最新的考研、专业课免费讲座，购买考研真题，评估自己实力，制定学习计划。评估自己实力，制定学习计划。复复 习习 阶阶 段段 2016年年4月月-8月月1、重点科目是英语等公共科目，不要急于做模拟试题，、重点科目

24、是英语等公共科目，不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。着重于基础的复习。2、着手专业课第一轮复习，全面关注考试大纲，购买、着手专业课第一轮复习，全面关注考试大纲，购买最新大纲，准备暑期复习。最新大纲，准备暑期复习。3、开始重点复习专业课、政治、巩固英语，做到各科、开始重点复习专业课、政治、巩固英语，做到各科同步提高。同步提高。提高提高冲刺冲刺阶段阶段2016年年9月月-12月月关注云大研究生院的招生简章和专业计划，购买专业关注云大研究生院的招生简章和专业计划，购买专业课辅导书，有导师的专业联系导师。课辅导书，有导师的专业联系导师。强化专业课、公共课的复习效果，不断完善复习总体强化专业课、公共

25、课的复习效果，不断完善复习总体结构。结构。3、进行全面冲刺复习，参加专业课、公共课冲刺班进、进行全面冲刺复习，参加专业课、公共课冲刺班进行查缺补漏，进行模拟实战训练，最后梳理考点。行查缺补漏，进行模拟实战训练，最后梳理考点。大学生学业规划 项目项目 时间时间基础技能证书基础技能证书专业职业资格证书专业职业资格证书相关、其他奖相关、其他奖励证书励证书大一上学期（大一上学期（20102010年年9 9月月-12-12月）月）大一下学期（大一下学期（20112011年年2 2月月-7-7月）月）普通话二级普通话二级学年三好学生学年三好学生大二上学期（大二上学期（20112011年年8 8月月-12-

26、12月）月）英语四级英语四级助理人力资源管理员助理人力资源管理员大二下学期（大二下学期（20122012年年1 1月月-6-6月）月）计算机等级证书计算机等级证书学年三好学生学年三好学生大三上学期（大三上学期（20122012年年8 8月月-12-12月）月）人力资源师（三级）人力资源师（三级）大三下学期（大三下学期（20132013年年1 1月月-6-6月月劳动关系协调师劳动关系协调师学年三好学生学年三好学生大四上学期（大四上学期（20132013年年8 8月月-12-12月）月）驾驶证驾驶证大四下学期大四下学期 (2014(2014年年1 1月月-6-6月月)优秀毕业生优秀毕业生 详细执行

27、计划（范例）详细执行计划（范例）大学考证计划大学考证计划大学生学业规划四、大学生学业管理四、大学生学业管理（一）大学生学业管理的内涵和意义一）大学生学业管理的内涵和意义（二）大学生学业管理的方法（二）大学生学业管理的方法目标管理目标管理过程管理过程管理时间管理时间管理大学生学业规划大学学业生涯周期管理样表（一）大学学业生涯周期管理样表（一）项目项目阶段阶段学业任务学业任务自我管理重心自我管理重心他人建议他人建议周期管理评估周期管理评估大学一年级大学一年级试探期试探期12121、经验、经验2、教训、教训大学二年级大学二年级定向期定向期12121、经验、经验2、教训、教训大学三年级大学三年级冲刺期

28、冲刺期12121、经验、经验2、教训、教训大学四年级大学四年级分化期分化期12121、经验、经验2、教训、教训大学生学业规划回顾评价表（二）回顾评价表（二）好的方面不好的方面辅导员的评价建议授课老师的建议父母的评价建议同学的评价建议大学生学业规划评价修正表（三）评价修正表（三）你的学业规划你认你的学业规划你认为？为？原因是？修正完善原因是？修正完善合理、效果好合理、效果好基本合理、效果一基本合理、效果一般般不合理、效果不好不合理、效果不好有有 门课程不及格门课程不及格同学的评价建议同学的评价建议大学生学业规划大学生学业规划管理（范例）大学生学业规划管理（范例）目标管理方法：目标管理方法：1 1

29、、目标的制定、目标的制定 2 2、目标的实施、目标的实施 3 3、信息反馈处理（见以下三点：检查、结果反馈、再执行）、信息反馈处理（见以下三点：检查、结果反馈、再执行）4 4、检查结果及奖惩、检查结果及奖惩 检查检查 每每三个月三个月进行评估和调整，检查制定目标的完成情况，若未完成，分析原因，进行评估和调整，检查制定目标的完成情况，若未完成，分析原因，及时调整。及时调整。结果评价结果评价 每一阶段的计划执行后，我都会对这阶段的计划执行进行反省，综合各方面因每一阶段的计划执行后，我都会对这阶段的计划执行进行反省，综合各方面因素，将结果进行分析与纪录，以便我吸取成功的经验，汲取失败的教训，为我素，将结果进行分析与纪录，以便我吸取成功的经验，汲取失败的教训，为我的下一步制定新的计划奠定了坚实的基础！的下一步制定新的计划奠定了坚实的基础！再执行再执行 每每三个月三个月总结一次我的计划，若与现实不符，我会立即行动，马上修正我的计总结一次我的计划，若与现实不符，我会立即行动，马上修正我的计划，使其具有可行性。划，使其具有可行性。大学生学业规划结束语：结束语：有意义快乐生活有意义快乐生活:真正需要的是那些从内心让我们感到有意义的真正需要的是那些从内心让我们感到有意义的目标！目标！