C语言之for语句说课课件.ppt

1、A1C C程序设计程序设计之之FORFOR语句说课语句说课说课人：王晓菲说课人：王晓菲2A2教学过程设计教学过程设计教、学法设计教、学法设计教学重、难点教学重、难点教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析3A3教材分析教材分析课题：课题：for循环语句循环语句C程序设计（第四版）程序设计（第四版）清华大学出版社出版清华大学出版社出版谭浩强谭浩强 主编主编第五章的第第五章的第4节节4A4教材分析教材分析顺序结构选择结构5A5学情分析学情分析 喜欢操作，虽然逻辑喜欢操作，虽然逻辑思维能力不强却喜欢有逻思维能力不强却喜欢有逻辑性的内容，喜欢与现实辑性的内容，喜欢与现实生活比较贴近的学习，这生

2、活比较贴近的学习，这可以做为切入点。可以做为切入点。基础薄弱、参差不齐、怕基础薄弱、参差不齐、怕 无兴趣、无自信。无兴趣、无自信。另一面另一面学生现状学生现状6A6教学目标教学目标在轻松愉悦的环境下学习，提高学习兴趣，在轻松愉悦的环境下学习，提高学习兴趣，增强自信心；同时要形成踏实、谨慎的学习增强自信心；同时要形成踏实、谨慎的学习态度。态度。能够掌握问题的分析、逻辑思维能力，知识能够掌握问题的分析、逻辑思维能力，知识迁移能力。迁移能力。掌握掌握for循环的一般形式，各表达式的作用，循环的一般形式，各表达式的作用，以及以及for循环的实际应用。循环的实际应用。7A7教学重、难点教学重、难点for

3、循环语句的一般形循环语句的一般形式，式，3个表达式的作个表达式的作用用。灵活运用灵活运用for循环语循环语句实现题目要求；掌句实现题目要求；掌握握for循环的应用。循环的应用。8A8教、学法：教、学法：情景教学情景教学 任务驱动法任务驱动法 分组讨论法分组讨论法 演示法演示法 自主探究自主探究 分析归纳分析归纳 总结评价总结评价 应用迁移应用迁移学学 法法教教 法法9A9理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学习题、简单实习题、简单实验能力验能力较好较好解决实际解决实际问题能力问题能力较差较差1.教学对象分析教学对象分析教、学法：教、学法：10A10 教、学法：教、学法：想一想想一想做

4、一做做一做议一议议一议探究探究 演示演示 问题教学问题教学教教学学观察观察合作合作探究探究2.教学方法教学方法网络环境网络环境11A11某养鸡场出售新鲜鸡只其售价为公鸡3元/只，母鸡5元/只，小鸡0.5元/只，请找出用100元买100只鸡的方法。类似生活实际问题，用for语句去实现。使学生体会到知识的实用性，提高学习兴趣。教学过程设计教学过程设计12A12教学过程设计教学过程设计演示程序演示程序13A13演示操作演示操作#includeint main()int x,y,z;for(x=1;x=20;x+)for(y=1;y=33;y+)z=100-x-y;if(x+y+z=100)&(3*x

5、+5*y+z/2=100)printf(母鸡有母鸡有%d只，公鸡有只，公鸡有%d只，只，小鸡有小鸡有%d只只n,x,y,z);return 0;14A14教学过程设计教学过程设计演示程序演示程序引出新引出新知识点知识点以学生为主以学生为主分析程序分析程序15A15寻找新知寻找新知#includeint main()int x,y,z;for(x=1;x=20;x+)for(y=1;y=33;y+)z=100-x-y;if(x+y+z=100)&(3*x+5*y+z/2=100)printf(母鸡有母鸡有%d只，公鸡有只，公鸡有%d只，小鸡有只，小鸡有%d只只n,x,y,z);return 0;

6、仅有此语句仅有此语句不太熟悉。不太熟悉。该语句实现该语句实现了功能呢？了功能呢？16A16教学过程设计教学过程设计演示程序演示程序引出新引出新知识点知识点讲授新讲授新知识点知识点以学生为主以学生为主分析程序分析程序17A17For循环循环 for语句一般格式：语句一般格式：for（表达式（表达式1；表达式；表达式2；表；表达式达式3）语句；语句；3个表达式作用：个表达式作用：表达式表达式1：设置初始条件：设置初始条件表达式表达式2：判断是否继续循环：判断是否继续循环 的的条件条件表达式表达式3：循环变量的调整：循环变量的调整 执行过程：执行过程：For语句的语句的下一条语句下一条语句假求解表达式求解表达式1表达式表达式2语句语句求解表达式求解表达式3真18A18教学过程设计教学过程设计演示程序演示程序引出新引出新知识点知识点讲授新讲授新知识点知识点布置小组布置小组任务任务小组讨论小组讨论完成任务完成任务以学生为主以学生为主分析程序分析程序19A19新任务新任务输出一个菱形图，如图所示输出一个菱形图，如图所示：20A20知识回顾及作业布置：知识回顾及作业布置：1、本节所学for循环的一般格式、各个表达式的含义及、for语句的执行过程及for语句的实际应用等主要知识点。2、做书本后面的相关练习。A21谢谢大家！谢谢大家！