仁爱八年级英语下册知识树课件.ppt

1、仁爱八年级英语下册研课标，说教材研课标，说教材 Project English 研说流程研说流程 课课 标标 教教 材材 建建 议议研说流程研说流程学段目学段目标标总目标总目标编写体例编写体例 编写意图编写意图知识结构知识结构 教材特点教材特点 课程开课程开发发教学建教学建议议评价建评价建议议英语英语 学习学习 总目标总目标情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识认知认知/调控调控/交际交际/资源资源文化知识文化知识跨文化交际跨文化交际意识与能力意识与能力动机兴趣动机兴趣/自信意志自信意志合作精神合作精神/祖国意识祖国意识国际视野国际视野一一.新课标的新课标的基本基本要求要求听说读写听

2、说读写语音语音/词汇词汇/语法语法/功能功能/话题话题语言知识语言知识语言技能语言技能课程总体目标课程总体目标语言知识语言知识情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识听听说说读读写写语音语音词汇词汇语法语法功能功能话题话题动机兴趣动机兴趣自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识国际视野国际视野认知策略认知策略调控策略调控策略交际策略交际策略资源策略资源策略文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交跨文化交际意识和际意识和能力能力语言技能语言技能课标对本学段的要求课标对本学段的要求主主要要内内容容二二.教材主教材主要内容要内容二二.编写体例及编写体例及意图意图三三.教材主题及教材主

3、题及结构特点结构特点四四.具体内容具体内容五五.教学建议教学建议一一.新课标的基新课标的基本要求本要求面向全体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养整体设计目标整体设计目标体现灵活开放体现灵活开放突出学生主体突出学生主体尊重个体差异尊重个体差异采用活动途径采用活动途径倡导体验参与倡导体验参与注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展开发课程资源开发课程资源拓展学用渠道拓展学用渠道编者的意图编者的意图知识结构整知识结构整合合七年级七年级：一般过去时一般现在时一般将来时现在进行时八八 年年 级级 下下 册册时态时态句型句型动词动词表达表达反意疑问句反意疑问句 复合句复合句 现在完成时现在完

4、成时 复习学已复习学已四种基本时四种基本时态态方位表达式方位表达式动词种类动词种类动词用法动词用法系动词系动词情态动词情态动词动词不定式动词不定式动词双宾语动词双宾语宾语从句宾语从句状语从句状语从句Unit 7Food FestivalUnit 6Enjoying CyclingUnit 8 Our Clothes八年级下八年级下册册人教版八年级英语下册单元话题整合人教版八年级英语下册单元话题整合Unit 5 feeling happy Topic1Topic3Topic2Topic1Topic2Topic3Topic3Topic2Topic1Topic3Topic2Topic1能力目标能力目

5、标知识目标知识目标情感目标情感目标1.能谈电影或戏剧能谈电影或戏剧2.能表达安慰和建议能表达安慰和建议3.准确表达事物对情感的影响准确表达事物对情感的影响1.在小组活动中积极与他人合作敢于表达自己在小组活动中积极与他人合作敢于表达自己的情感。的情感。教材内容Unit 5难点：1.系动词系动词+形容词形容词 2.原因状语从句原因状语从句 3.let/make+object重点：words,expressions and drills谈论电影谈论电影Topic1Why all the smiling faces?学习系动词学习系动词+形容词结构。形容词结构。学习表达情感的学习表达情感的单词和短语。

6、单词和短语。谈论情绪谈论情绪Topic2 I feel better now.学习原因状语从句学习原因状语从句和同级比较和同级比较Topic 3Many things can affect our things.谈论情感并学谈论情感并学会调节会调节 学习学习make和和 let 的用法的用法学会关心他人学会关心他人Unit 5Feeling Happy知知识识树树能力目标能力目标知识目标知识目标情感目标情感目标1.能谈论旅游，订票和方位。能谈论旅游，订票和方位。2.能听懂，谈论交通规则和安全能听懂，谈论交通规则和安全。1.培养积极参与英语实践的兴趣培养积极参与英语实践的兴趣2.学习克服困难，坚

7、韧不拔的优良品质学习克服困难，坚韧不拔的优良品质教材内容Unit 6难点：1.动词不定式动词不定式。2.时间状语从句时间状语从句。3.条件状语从句条件状语从句重点：words,expressions and drills谈论怎样定房间谈论怎样定房间和票。和票。Topic1Were going on a Spring field trip.学习动词不定式学习动词不定式用法用法谈论关于旅游谈论关于旅游的话题的话题谈论探险谈论探险Topic2 How about exploring the Ming Tombs.学习时间状语从句学习时间状语从句Topic3Bicycles are popular.谈

8、论自行车及谈论自行车及交通交通条件状语从句条件状语从句谈论重大自行车谈论重大自行车比赛比赛Unit 6Enjoying Cycling知知识识树树能力目标能力目标知识目标知识目标情感目标情感目标1.能谈论筹集资金的计划能谈论筹集资金的计划2.能谈论事物的种类，餐桌礼仪能谈论事物的种类，餐桌礼仪3.会写邀请函会写邀请函1.有学习英语的欲望和兴趣。有学习英语的欲望和兴趣。2.遇到问题时能主动向老师和同学请教。遇到问题时能主动向老师和同学请教。3.乐于接触并了解异国文化。乐于接触并了解异国文化。教材内容Unit 7难点：1.各种宾语从句各种宾语从句 2.多音节副词的比较级和最高级多音节副词的比较级和

9、最高级重点：words,expressions and drills谈论各个国家的谈论各个国家的特色饮食特色饮食Topic1We are preparing for a food festival.that引导引导的宾语从句的宾语从句了解异国了解异国饮食文化饮食文化谈论中西方谈论中西方餐桌礼仪餐桌礼仪Topic2 Cooking is fun.If/whether引导的宾语从句，引导的宾语从句，单音节副词的比较等级单音节副词的比较等级Topic3Welcome to our food festival.谈论美食节和谈论美食节和健康饮食健康饮食多音节副词多音节副词的比较等级的比较等级帮助学生养成

10、帮助学生养成健康的饮食习惯健康的饮食习惯Unit 7Food Festival知知识识树树能力目标能力目标知识目标知识目标情感目标情感目标1.能谈论服装的类型能谈论服装的类型2.谈论不同的着装文化与习俗谈论不同的着装文化与习俗3.能听取关键信息。能听取关键信息。1.对中国的服装文化有更深刻的了解。对中国的服装文化有更深刻的了解。2.乐于接触并了解异国的服装文化乐于接触并了解异国的服装文化教材内容Unit 8 难点：1.巩固宾语从句巩固宾语从句 2.掌握掌握so.that.,such.that.so that.三种结构的用法三种结构的用法 重点：words,expressions and dri

11、llssothat.so that引导的引导的结果状语从句结果状语从句Topic2Different jobs require different uniforms.what,when,where,who,why,how引导的宾语从句引导的宾语从句Topic3Lets go and watch the fashion show.主句为一般过去主句为一般过去时的宾语从句时的宾语从句了解异国了解异国服装文化服装文化Unit 8Our Clothes知知识识树树谈论服装的类型谈论服装的类型Topic1What a nice coat！不同职业不同职业不同着装不同着装谈论不同场合的着装谈论不同场合的着

12、装及不同体形的着装及不同体形的着装谈论中国传统服装谈论中国传统服装和异国传统服装和异国传统服装导学案导学案习惯习惯措施措施三先三后三先三后三清三清小组合作小组合作书写自学书写自学归纳总结归纳总结自我调控自我调控评价评价学法学法任务任务先明标后自学先明标后自学先交流后展示先交流后展示先总结后达标先总结后达标贴近生活贴近生活符合实际符合实际有话可说有话可说 教学策略教学策略 建议建议教学教学细查多补三三 说建议说建议教学建议教学建议可以通过平时的练习、作业、单元过关、阶段测试、个别谈话来检查，也可以通过学生回答问题、复述课文、听写等查出所存在的问题，以及时更正、及时辅导。要查得细而实，达到查漏补缺

13、的目的。对于优等生为了使他们吃得饱，可以编一些灵活性、综合性强的试题，以弥补能力的不足。对于后进生，可列出常错题，限时当面做，及时面批、讲 透，让其消化好，或要求准备错题本，随 时复习评价促发展评价促发展 评价评价形式形式评价评价主体主体三三 说建议说建议评价建议评价建议评价评价生成生成评价评价过程过程终结终结评价评价评价评价态度态度评价评价建议建议老师老师 学生学生检测检测学考学考 资源共享资源共享 学科学科渗透渗透校本校本课程课程英语日常英语日常会话的学会话的学习掌握习掌握三三 说建议说建议课程开发课程开发利用利用开发开发数学、语文、物理数学、语文、物理化学、思品、历史化学、思品、历史地理、生物、音乐地理、生物、音乐 图书图书网络网络再见