五年级语文上册第八单元女娲创造人类教学课件2西师大版.ppt
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- 年级 语文 上册 第八 单元 女娲 创造 人类 教学 课件 师大 下载 _其它版本_语文_小学
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1、女娲造人 1 1、默读文本,学习总结女娲创造人的具、默读文本,学习总结女娲创造人的具体过程(体过程(女娲怎样创造第一个人;为了创女娲怎样创造第一个人;为了创造更多的人,她想出了什么办法;如何让造更多的人,她想出了什么办法;如何让人类生存下去人类生存下去)2 2、从女娲创造人的过程中,你有什么收、从女娲创造人的过程中,你有什么收获,有什么感受,获,有什么感受,可以及时写在文中的旁可以及时写在文中的旁边。边。对于不懂的地方,也可以请教组员。对于不懂的地方,也可以请教组员。说一说女娲创造人的过程1 1、刚开始怎么创造人?、刚开始怎么创造人?2 2、后来如何快速创造人?、后来如何快速创造人?3 3、最
2、后如何让人类靠自己生存?、最后如何让人类靠自己生存?想着,想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。她从崖壁上拉下一根枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。1 1、故事中哪些内容体现出女娲的、故事中哪些内容体现出女娲的“神神”性性?2 2、故事中哪些内容体现出女娲的、故事中哪些内容体现出女娲的“
3、人人”性性?要求:分小组讨论,并由小组代表作好要求:分小组讨论,并由小组代表作好讨论记录,然后由小组代表发言交流。讨论记录,然后由小组代表发言交流。一天变化七十次一天变化七十次 揉黄泥造人揉黄泥造人 挥洒泥浆造人挥洒泥浆造人 寂寞孤独寂寞孤独 自豪欣慰自豪欣慰 忙碌疲倦忙碌疲倦“神神”的的非凡能力非凡能力和神奇方和神奇方法法“人人”的的心理、情心理、情感、活动感、活动想象大胆奇特大胆奇特想象真实合理真实合理 俗说天地开辟,未有人民。俗说天地开辟,未有人民。女娲抟黄土作人。剧务(劳动女娲抟黄土作人。剧务(劳动非常辛苦),力不暇供(供非常辛苦),力不暇供(供应),乃引绳于泥中,举以为应),乃引绳于
4、泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引绳(绳,粗绳索)人也。者,引绳(绳,粗绳索)人也。女娲祷神祠祈而为女媒,因女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。置婚姻。风俗通二则1 1、女娲造人的原因、女娲造人的原因2 2、女娲造人的具体过程;、女娲造人的具体过程;3 3、人造出来后的欢欣喜悦场面;、人造出来后的欢欣喜悦场面;4 4、女娲的心理活动和情绪;、女娲的心理活动和情绪;2 2、在这些增加的内容中,你觉得哪、在这些增加的内容中,你觉得哪些地方写得好,为什么好?些地方写得好,为什么好?1 1、比较课文与、比较课文与风俗通风俗通的译文,的译文,看看作者丰富了哪些内容?看看作
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