南城一中高三语文备课组课件.ppt

1、1南城一中高三语文备课组南城一中高三语文备课组南城一中高三语文备课组南城一中高三语文备课组谢谢观赏谢谢观赏2019-5-222 2013届高三复习备考小作文谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2233把脉高考把脉高考 明确复习方向明确复习方向 小作文，又叫综合性语言运用题，是融语言表达（表达方式，句式特点，修辞手法，语体与感情色彩，简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等）与思维方法一体的考查形式。其考查常结合改写、扩写、压缩、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、场面描写等在赋予一定要求的基础上，以200字左右的小作文的形式呈现。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2243 参照下面鲁迅先生的画像，结合你对

2、鲁迅先生的了解，刻画你心目中的鲁迅形象 要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2253一、实用类介绍说明类和应用类小作文 二、论述类 感悟评论类 和鉴赏评析类 五种表达方式：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 三、文学类记叙、描写、改写、扩写和仿写 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-22631 1、考查目的：、考查目的：主要考查学生写短小说明文的能力，要求学生采用说明的表达方式对事物作介绍。一、介绍说明类一、介绍说明类谢谢观赏谢谢观赏2019-5-227（1

3、）说明的表达方式：）说明的表达方式：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明回答的是“是什么”，是告诉别人自己解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点，我们应该怎样认识和了解它。（科学性、条理性、准确性）（）说明方法：）说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠 释、打比方、摹状貌、引资料等种（）说明顺序说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-228

4、 考点一：对图片或漫画的说明 考点二：对日常物件的说明谢谢观赏谢谢观赏2019-5-229 例题：仔细观察右边这幅漫画，写一段说明性的文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，字数200左右。这下面没水，这下面没水，再换个地方挖再换个地方挖谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2210 王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻子的一再催促下，他才不耐烦地吐出三个字：“明天挖。第二天一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在院子里挖了起来。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么还不见有水呀，王二哥犯嘀咕了，这儿定准没有水，再换个地方挖吧。他又开始在另一个地方挖，挖了没一会儿，又烦了：“这院子的地底下没有水吧！

5、”他妻子鼓励他说：“你就别瞎想了，准能挖出水来”。可是还没见挖出水，王二哥又急了：“这下面没有水，再换个地方挖。”在另一个地方刚挖了两锹，他又犯嘀咕了：“这也没水吧，再换个地方挖”考题要求用说明的表达方式。而它的毛病是杜撰出“王二哥”、“他妻子”、“小山似的土堆”等等。并且通篇用记叙的方式（时有描写）旨在用“形象”告诉读者“挖井不成”的过程。以记叙代替了说明。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2211 示例二：有一个人要挖口井。刚挖两锹，一看没有水，就换个地方挖。再挖两三锹，一看又没有水，就再换个地方挖。与前两次情况一样，挖几下没有水，又向别处走去。在他所挖之处的地层中明明有水。就这样，挖两锹换一

6、个地方，又挖三锹换个地方，这样无休止地挖下 本文的毛病是说明不具体，挖井人的形容举止欠交代，五口井未点明，井的深浅不一没介绍。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2212（1）整体观察：看清画面由哪些形象构成，以什么为主。画面的上部是一个拿着工画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑有五个大小深浅不一的坑，坑下面有水，漫画的题目是：这下面有水，漫画的题目是：这下面没有水，再换个地方挖！下面没有水，再换个地方挖！他左手拿着铁锹，右手他左手拿着铁锹，右手拿着衣服，拿着衣服，穿着背心，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束高卷着裤腿，从他的装束看，他是

7、经过了一番苦干看，他是经过了一番苦干的。他的表情：昂首阔步，的。他的表情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明信嘴撇着，叼着烟，说明信心十足心十足（3）发掘意义：发掘所指或所讽的意义。（2）把握细节：细致观察画面的细节部分。人物：外部特征（穿着、动作、神情、年龄、心理特征等）这下面没水，再这下面没水，再换个地方挖换个地方挖谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2213 要 领 范 文 挖 井 朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“这下面没有水，再换个地方挖！”画的下面是地下水。水上面是黑黑的厚土层。画的左角上有一个手拿铁锹的人正在大步离去，他身后留下五口井，无疑这是一位打井人。可以想见，打井人开始信心百倍，将

8、第一口井挖到了土层的二分之一处，因不见水，他就断定下面没有水，换了个地方挖，于是又挖了两口井。因为同样的原因，这两口井仅挖到了土层的三分之一处就停止了。后来他又换了个地方挖，这一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土层的四分之一处还不见水。于是，又动摇了。接着在另一个地方铲了几下就自信地认为下面硬是没有水了。最后他拿着衣服和铁锹，嘴里叨着烟，昂首挺胸地大步走了。朋友，你说做事无信心的人能找到水吗？标题：漫画中心特征 正文：一、开头漫画名称二、中间说明：总体从下向上从右到左挖井过程三、结尾特点：讽刺做事无信心的人本文用了第二人称更亲切谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2214 要 领 范 文标题：漫画中

9、心特征 正文：一、开头漫画名称二、中间说明：1总体 从下向上从右到左2过程 三、结尾意义特点(用第二人称更亲切)朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“”。画的 面是 。上面是 。画的左角 可以想见 后来 接着 朋友，你 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2215 要 领 范 文 挖 井 “这下面没有水，再换个地方挖！”这幅漫画真好，不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深刻。画面的大约三分之二部分是无生命的部分，最下面也就是整幅画面的最下层是一层波动欲出的水，水上面当然就是土层了，这不深的土层却挖有四个不同深度的坑，从左到右数，第四个最深，第一个次之，另两个深度差不多。第四个的右边还有一个坑不，

10、只能算作坎，因为它只有一锹深。坑的右边还有一位左手拿锹、右臂挎着上衣，高翘帽子、嘴上叨着烟的人。你看那神态呵神气！自信！好像在说：“这下面没有水，再换个地方挖！”但他岂知，刚才只要挖几锹，那地下水就会沽沽而出，目的就会达到，但他没有而是 这幅画的现实意义想必您已经领略到了。标题：漫画中心特征 正文：一、开漫画名称和总评 二、中间说明：1总体 从下向上 从左到右2人物神态 三、结尾画的意义 用第二人称更亲切谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2216 提 纲 模 具 标题：漫画中心 正文：一、开头 漫画名称和总评二、中间说明：1总体 从下向上 从左到右2人物三、结尾 画的意义(用第二人称更亲切)“”这

11、幅漫画真好，不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深刻。画面大约 分之 部分是 下面 上面 从左到右 这幅画的现实意义想必您已经领略到了。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2217 仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在200字左右。丰子恺作于1930年的漫画 村学校的音乐课谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2218 这是一幅题为村学校的音乐课的漫画，由漫画家丰子恺创作。整个画面浓缩在一间教室中。画面的右下角，即教室的前端放着一张高凳，上面坐着一位穿着长衫的男教师。他左手拿着一把二胡，右腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。凳子的前面放着几排长条桌，每排约摸坐了

12、三个学生。学生的相貌虽未都具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分明见到他们都在专注而认真地跟唱。第一排桌子上放着一只铃，显然是供老师上下课用的。教室的墙上还开了一扇大窗，窗外一丛树枝似乎正欲探进来，为画面又平添了几分生机。这幅漫画生动地描绘了乡村学校音乐课的情景，看起来清新自然，给人以美的享受。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2219 将下面这幅画用以下三种文体（记叙文、说明文、议论文）写作，要求200字左右左右。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2220谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2221记叙性文字 春暖花开，万物复苏，一 个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他

13、找出了他的“万事通”百科全书，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”他会钓上鱼吗？这书生！谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2222 说明性文字 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着

14、：“书上说，鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2223 议论性文字 这幅画讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。我们的社会需要多方面才能的复合型人才，读死书的人迟早会被社会淘汰。我们国家教育以前培养的很多学生是书呆子型，只会读书，一到生活中就四外碰壁，所以古代有言：百无一用是书生。现在教育已开始改变，越来越多重视实践，学校开始组织学生走出校园参加社会实践。社会在进步，教育在进步！到井里钓鱼的人越来越少了！谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2224考点二：对某一事物的说明考点二：

15、对某一事物的说明 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2225 例：以“家乡的立交桥”为题，写一篇200字以上的说明文。我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对桥这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对桥的形态进行了说明，也对的形态进行了说明，也对桥的建设者桥的建设者进行了说明，使人进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。对事物的某个方面进行说明的时不知道究竟要说明哪一个。

16、对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。性不清晰、不突出。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2226 我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块篮球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去从远处看，这座桥显得十分雄伟。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2227 在地球上，水是分布最广的一

17、种物质。在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近地下的水，总共将近14亿立方公里。亿立方公里。水是无色透明的液体，可为什么大海水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光

18、、紫光和一部分绿光的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。色了。比较纯净的水加热到比较纯净的水加热到100就会沸腾，就会沸腾，降低到降低到0以下就要结冰。在高山上，以下就要结冰。在高山上，只要加热到只要加热到80以上水就会沸腾；海平以上水就会沸腾；海平面上，只要面上，只要72左右水就沸腾；矿井里，左右水就沸腾；矿井里，水到水到100以上才沸腾。以上才沸腾。在大自然中，水无时无刻不在动，不

19、在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、地下、地表；它的基个地方：空气里、地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。本形态是三种：气态、液态和固态。水是什么样的物体呢？水是什么样的物体呢？水是液体。石块和木块有一定的水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。形，它

20、没有一定的形状。水是无色透明的。有人说水是白水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。们能够透过清水看见插入的筷子。水是无嗅、无味的。怎样来区分水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一是毫无办法的。只要闻一

21、闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。什么味道也没有。因此，在正常的情况下，水是无因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。色、无嗅、无味的液体。这篇文章给人第一印象是这篇文章给人第一印象是散散，其主要毛，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。一方面都没有说明

22、白。这篇说明文抓住了水是无色、这篇说明文抓住了水是无色、无嗅、无味的液体无嗅、无味的液体这一这一特征为文章的中心，围绕这特征为文章的中心，围绕这个中心组织材料，选择了比个中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿水同烧酒比气味、颜色，拿水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示的特征得到了充分的显示 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2228例：对构思过程的形象说法搭架子进行的说明。所谓搭架子就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼

23、主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题；材料的安排要符合表现主题的需要。从作者对从作者对搭架子搭架子所下的定义来看，他对说明对象的特性所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却把把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却把“主题提炼主题提炼”和和“材料安排材料安排”混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。法给人一个清晰的认识。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2229 所谓搭架子，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中

24、提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-22301要抓住特征说明事物 2要选好说明角度 3要合理安排说明顺序 4要恰当地使用各种说明方法 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2231 例题一：以“筷子”为题，写一篇200字以上的说明文。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2232筷子 先请你猜个谜语：“身体细长，兄弟成 双，只会吃菜，不会喝汤。”你能猜出它是什么吗？它就是我们每天都会用到的

25、、今天我要给大家介绍的筷子。筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。例文评析 作为实物说明文，一般思路是先引出说明对象，然后依次介绍它的结构、类型、功能等。本文的成功之处，有以下几点值

26、得我们学习。1.层次分明，先引出说明对象筷子，然后依次介绍它的结构、材料、形状、大小、使用方法、历史与现状等。这样一一道来，不慌不忙，条理分明。2.说明对象生动形象，拉近了与读者的距离。这种方式，很能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者在猜谜语的情景中，顺着考生的思路读完全文，至此，阅卷者想不给高分都难。3.做个生活的有心人，对周围事物观察细致入微。写事物说明文，没有对事物细致入微的观察是不行的。考生对筷子的材料、形状、大小等都能准确描写出来，这是源于考生对筷子作过细致的观察，并能用语言把观察结果表达出来。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2233筷 子 我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称

27、为“中国的第五大发明”。自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。例文评析 本文采用生动说明的方法，用第一人称，通过“我”（筷子）的自述，给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。全文条理清楚，层次分明，语言生动活泼，

28、亲切感人，生动说明了筷子的特点，是一篇合乎要求的应试说明文。文章开门见山，直接引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时，采用分类别、举数字等说明方法，清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。“看上去匀称、可爱”“直到我们老掉牙，最后死掉”等语言，不仅生动活泼，而且准确无误地说明了筷子的特点，按高考评分要求，语言项可得满分。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2234 例题二：以“圆规”为题，写一篇200字以上的说明文。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2235 要 领范 文标题：对象 拟人化 1名称2功能3构造 4使用5其它 圆 规 自 述 我叫圆规，我的功能是画圆。

29、我的构造很简 单，除了两只长长的脚外，还有延伸杆和墨线脚两部分。人们是怎样使用我的呢？方法很简单：按照不同的需要，分开我的两只脚，使两脚保持 一定的距离，接着把带尖的一脚固定在纸上，这 就是圆心，然后以固定的脚为轴，把我转一个圆。那么延伸杆和墨线脚作什么用的呢？原来当你要 画出的圆很大，我的两脚不够长时，便要用到延 伸杆；当你要用墨水画圆时，我的墨线脚当然义不容辞地帮助你罗。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2236 提 纲 模 具标题：对象 拟人化 1 名称2 功能 3 构造4 使用5其它 自 述 我叫 ，我的功能是 我的构造很简单，除了 还有 人们是怎样使用我的呢？方法很简单：当你要用 我的

30、谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2237 每个人都有自己的家乡，谁人不爱自己的家乡，尤其是家乡的特产，人们往往引以为骄傲与自豪。请选择一种你家乡的特产，以家乡的 为题，写一篇200字左右关于家乡特产的说明文。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2238家乡的酸枣家乡的酸枣家乡到处都长满了茂密的酸枣树。酸枣树一般都在12米高。它生命力极强，不管它长在山角，还是山尖，或是山崖上，它既不需要别人施肥，也不需要谁来灌溉。春天一到，在枝条上长满了尖尖的刺儿和椭圆形的叶子，边缘还有细锯齿。接着就开出鹅黄色的小花，大约过10天左右，那些鹅黄色的小花，就都变成绿豆粒大小的小颗粒，这就是果实，酸枣的雏形。阴历八月十五时

31、，所有的枣都熟透了。红红的酸枣挂满枝头。家乡的酸枣，枣肉酸甜可口，大有开胃之效。核仁可以入药，有健脾、安眠等作用。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2239 考查目的：应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。考查形式：首先考查常见的各种应用文的 拟写，如：便条、请假条等，其次是书信、申请书、广播稿、证明信等专用应用文。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2240例题：根据下面提供的材料写一篇简讯。二零一一年六月，县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。二零一零年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练

32、班。”二零一零年四月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。二零一零年四月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”二零一零年五月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：“一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”二零一零年五月，在取得了家长同意后

33、，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。注意事项：注意事项：一、文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉一、文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；伯数码两个占一格）；二、时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要二、时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；交代清楚；三、写出家长、学校各自的态度和认识；三、写出家长、学校各自的态度和认识；四、尽量不超过两百字（含标点），字数超出要扣分；四、尽量不超过两百字（含标点），字数超出要扣分；五、某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，五、某些不很

34、重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。也可以不使用原句。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2241v技巧解破：（1）简讯写作要审时度势，选好点，找准这篇稿子的定位。（2）思路要清晰，不要拖拖拉拉，语言层次要分明。（3）要表现，不要陈述，尽量避免自己先作判断和推理。（4）写作要朴实、简洁、诚实、迅速。v例文：去年四月，地处水乡的某县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习，有的认为水里泡大的孩子用不着训练。但是，学校认为办训练班既能增强学生体质，又能为国家培养体育人才，水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长，在五月办起了训练班。一年以后，

35、学生游泳水平明显提高，学校还夺得了县小学游泳团体冠军。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2242一、欢送词的定义：是客人应邀参加了活动，主人为表达对客人的欢送之意，在一些会议或重大庆典活动、参观访问等结束时的讲话。二、欢送词的结构：1、标题 2、称呼 3、正文 4、结尾 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2243三、欢送词范本：尊敬的女士们、先生们：首先，我代表XXX，对你们访问的圆满成功表示热烈的祝贺。明天，你们就要离开XX了，在即将分别的时刻，我们的心情依依不舍。大家相处的时间是短暂的，但我们之间的友好情谊是长久的。我国有句古语：“来日方长，后会有期。”我们欢迎各位女士、先生在方便的时候再次来XX

36、作客，相信我们的友好合作会日益加强。祝大家一路顺风，万事如意！谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2244v欢迎词的基本格式：欢迎词一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。v欢迎词的定义：是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2245v欢迎词范本：在学术讨论会上的欢迎词 尊敬的各位先生们女士们：开头通常应说明现场举行的是何种仪式，发言者代表什么人向哪些来宾表示欢迎。欢迎词在中段一部分一般要阐述和回顾宾主双方在共同的领域所持的共同的立场、观点、目标、原则等内容，较具体地介绍来宾在各方面的成就及在某些方面做出的突出贡献，同时要

37、指 出来宾本次到访或光临对增加宾主友谊及合作交流所具有的现实意义和历史意义。通常在结尾处再次向来宾表示欢迎，并表达自己对今后合作的良好祝愿。欢迎词的落款要署上致词单位名称、致词者的身份、姓名，并署上成文日期。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2246v答谢词的定义：是在接受了对方的邀请、款待、帮助、奖励、服务之后，在某一适当的场合表示感谢的讲话稿。v答谢词的基本格式：由四个部分组成：标题、称谓、正文、署名和日期。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2247v答谢词范文：在答谢宴会上的讲话尊敬的格林先生：正文一般分为三个层次。（第一层表示谢意，写明己方在参加什么活动期间受到了对方的热情款待或帮助，为此特表

38、示衷心的感谢。这一层礼节性的套语比较多，要注意行文得体，分寸适当，不可失礼，也不可过誉。第二层追述主要活动内容以及取得的重要成果，并对活动的意义进行评价。这一层是答谢词的主体，要求思路有一定的展拓，内容有一定的深度，材料要充实丰富，逻辑要清晰严谨，语言要简练准确。第三层表达希望今后进一步加强合作的态度，也可展望未来双边关系发展的前景。年月日谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2248v1、首先，要十分注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加衔头或表示亲切的语词，如“尊敬的”、“亲爱的”、“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名和绰号。v2、感情要真挚。生疏的客人初次见面免不

39、了要客套几句，但不能满纸都是客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。v3、要巧妙地表达自己的原则立场。在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。v4、要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。v5、篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2249谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2250考点分类：考点分类：一、评价材料中的现象一、评价材料中的现象二、新闻短评二、新闻短评三、话语短评三、

40、话语短评某一事件或某一事件或热点话题热点话题考查目的：考查目的：考查学生的思辨评议能力考查学生的思辨评议能力名言、警名言、警句、格言句、格言谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2251谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2252谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2253 谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2254谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2255一、没有观点或者观点含糊其辞二、观点偏激，强词夺理，令人无法接受三、大量转引原材料，没有分析，说理不透四、条理不清，语无伦次谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2256谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2257谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2258结构结构思路思路谢谢观赏谢谢观

41、赏2019-5-2259 材料一材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用科大采用“校园一卡通校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐行监控，若学生在食堂月均用餐6060次以上，消费总额却在次以上，消费总额却在150150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校学校“隐形隐形”提供的补助。提供的补助。材料二材料二 “这房子能住吗这房

42、子能住吗?”“?”“饭能吃吗饭能吃吗?”2?”2月月1010日，日，3030多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助的场捐助的770770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。(200(200字左右字左右)谢谢观赏谢谢观赏2019-5-

43、2260 赞同对贫困生的“隐形”补助。对贫困生的扶助要考虑到照顾学生的自尊心，科技大学计算机系对月消费总额在150元以下的学生进行的“隐形”补助即是。行善也不能占据道德制高点对他人情感和尊严造成伤害。如果在给贫困生物质帮助的同时却在客观上伤害了贫困生的自尊心，这样的扶助会给贫困生的内心留下阴影，影响他们的正常生活、学习，集体参观式的慰问就伤害了学生，让受助学生觉得自己低人一等。科大的“隐形补助”做法不仅是一种关爱，更体现了一份尊重，对人格的尊重。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2261 对参观式慰问贫困生的做法也不应过分苛责。贫困生应有平常心，作为受助学生，经济上的贫穷并不等于地位的低贱，面对他人善意的关怀与捐助，应有一颗平常心，坦然地接受，而不应有自卑心理。把集体参观慰问看作他人表现爱心的一种方式，把这作为激励自己前进的方式，努力学习，将来做一个对国家有利的人，为社会做出自己的贡献，而不是一心想着让别人进行“隐形”补助。坦然面对这些可以增强自己面对各种困难的意志，这也是培养自己良好心理素质的一种方法。谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2262谢谢观赏谢谢观赏2019-5-2263谢谢观赏谢谢观赏2019-5-22