中学生行为规范主题班会-(演示)课件.pptx

1、千里之行，千里之行，始于规范始于规范1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。故事分享：行为习惯源于生活的点点滴滴，对人的一生有重行为习惯源于生活的点点滴滴，对人的一生有重大意义。大意义。哪里走谁不选我当班委，就收拾谁欺负同学沉迷网络考试作弊上课玩手机上课睡觉你是不是这样作为中学生

2、，除了靠个人的自觉养成，就要靠中学生日常行为规范等外部规章加以约束怎样养成良好的行为习惯中学生日常行为规范中学生日常行为规范中学生日常行为规范1981年发布，1991年、1994年两次修订，是中学生思想品 德和日常行为的基本要求。对中学生良好行为习惯的养成，树立正确的理想信念，促进身心健康发展起着重要作用，同时促进了学 校良好的校风、学风和教风的形成。行为规范共分五大部分行为规范共分五大部分一、自尊自爱，注重仪表一、自尊自爱，注重仪表二、诚实守信，礼貌待人二、诚实守信，礼貌待人三、遵规守纪，勤奋学习三、遵规守纪，勤奋学习四、勤劳俭朴，孝敬父母四、勤劳俭朴，孝敬父母五、严于律己，遵守公德五、严于

3、律己，遵守公德一、自尊自爱，注重仪表自尊自爱，注重仪表 v“自尊自爱，注重仪表自尊自爱，注重仪表”这项行为规范，要求这项行为规范，要求同学们首先要热爱祖国，尊重国家的标志，同学们首先要热爱祖国，尊重国家的标志，树立民族自尊，同时要做到体态健美，仪表树立民族自尊，同时要做到体态健美，仪表大方，讲究卫生，举止文明，情绪健康，爱大方，讲究卫生，举止文明，情绪健康，爱惜名誉和生命，实现心灵美与仪表美的统一。惜名誉和生命，实现心灵美与仪表美的统一。“自尊自爱，注重仪表自尊自爱，注重仪表”，是对中学生自我修，是对中学生自我修养方面的行为要求。自尊就是养方面的行为要求。自尊就是自我尊重自我尊重，尊重，尊重自

4、己的自己的身份身份、自己的、自己的人格人格和和权利义务权利义务。自爱就。自爱就是是自我珍爱，珍爱自己的健康、自己的名誉和自我珍爱，珍爱自己的健康、自己的名誉和生命。生命。自尊自爱能使人自尊自爱能使人奋发进取，自强不息，取得事奋发进取，自强不息，取得事业成功。业成功。而不懂得自尊自爱，就可能自轻自贱，而不懂得自尊自爱，就可能自轻自贱，自暴自弃，就会失去生活的目标，甚至走向堕自暴自弃，就会失去生活的目标，甚至走向堕落。落。”1 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先歌，升降国旗、奏唱

5、国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。队员行队礼。2 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。女生不穿高跟鞋。3 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物乱扔废弃物 4 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）人不宜的

6、活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）5 5、情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书、情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。刊、音像制品，不参加迷信活动。6 6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。7 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。希望你是二、诚实守信，礼貌待人二、诚实守信，礼貌待人 v“诚信诚信”的基本内涵包括的基本内涵包括“诚诚”和和“信信”两方面。两方面。“诚诚”主要是主要是讲诚实、诚恳讲诚实、诚恳；“信信”主要是

7、主要是讲信用、讲信用、信任信任。“诚信诚信”的含义，要是讲忠诚老实、诚恳待的含义，要是讲忠诚老实、诚恳待人，诚信于人，对他人给予信任。人，诚信于人，对他人给予信任。v“诚信诚信”是处理个人与社会、个人与个人之间相互是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范，也是市场经济领域中基础关系的基础性道德规范，也是市场经济领域中基础性的行为规范。性的行为规范。诚实守信，礼貌待人，不仅是中学生应该遵诚实守信，礼貌待人，不仅是中学生应该遵守的日常行为规范之一，也是守的日常行为规范之一，也是公民道德建公民道德建设实施纲要设实施纲要中要求每一位公民应该遵守的中要求每一位公民应该遵守的基本道德规范之

8、一，即基本道德规范之一，即“明礼诚信明礼诚信”。把。把“明礼明礼”与与“诚信诚信”放在一起并不是偶然的、放在一起并不是偶然的、随意的，随意的，“明礼明礼”和和“诚信诚信”，确实具有内，确实具有内在的联系。在的联系。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。1

9、0、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。迎送。12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。他人信件和日记。13、不随意打断他人的讲话，不打扰、不随意打断他人的讲话，不打扰3他人学习、工作和休息，妨碍他人学习、工作和休息，妨碍他人

10、要道歉。他人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。就改。15、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。益活动。你是这样的吗三、遵规守纪，勤奋学习三、遵规守纪，勤奋学习 v“遵规守纪，勤奋学习遵规守纪，勤奋学习”是是中学生日常行为规范中学生日常行为规范对学生在学习、遵守纪律和规章制度方面的行为要对学生在学习、遵守纪

11、律和规章制度方面的行为要求。求。v纪律是集体生活中要求每个成员必须遵守的秩序、纪律是集体生活中要求每个成员必须遵守的秩序、执行的命令和履行的职责。执行的命令和履行的职责。中小学生守则中小学生守则、中学生日常行为规范中学生日常行为规范和学校制定校规、班规都和学校制定校规、班规都是学生应遵守的纪律。规章制度是纪律的具体化。是学生应遵守的纪律。规章制度是纪律的具体化。每一位中学生都应严格要求自己，从一点一滴做起，每一位中学生都应严格要求自己，从一点一滴做起，做自觉遵守纪律的好学生。做自觉遵守纪律的好学生。1616、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课

12、前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。先行。1717、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。极回答老师的提问和参加课堂讨论。1818、认真预习、复习，、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。持阅读、收听、收看新闻。1919、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各

13、种集会准时到达，遵守集会纪律。实践活动。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律。2020、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。大声喧哗。2121、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。刻画。借用公物要按时归还。2222、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。管理。我们要能不能如此（一）养成

14、勤劳俭朴的作风（一）养成勤劳俭朴的作风勤劳俭朴包括努力工作和节约用度两个重要方面。勤劳是指勤奋勤劳俭朴包括努力工作和节约用度两个重要方面。勤劳是指勤奋工作、热爱劳动的品质和行为。勤劳表现为自觉积极地参加各种工作、热爱劳动的品质和行为。勤劳表现为自觉积极地参加各种必要的体力劳动和脑力劳动，勤奋工作，吃苦耐劳，忠于职守，必要的体力劳动和脑力劳动，勤奋工作，吃苦耐劳，忠于职守，不追求奢侈享受，节俭朴实的生活作风和行为。不追求奢侈享受，节俭朴实的生活作风和行为。（二）孝敬自己的父母（二）孝敬自己的父母孝敬父母是中学生在家庭生活中必须遵守的道德准则和行为要求。孝敬父母是中学生在家庭生活中必须遵守的道德准

15、则和行为要求。父母与子女之间的血缘关系决定了父母子女之间存在着特殊亲密父母与子女之间的血缘关系决定了父母子女之间存在着特殊亲密感情，孝敬父母既是子女对父母特殊感情的集中体现，是子女对感情，孝敬父母既是子女对父母特殊感情的集中体现，是子女对母亲十月怀胎的艰辛、对父母养育之恩的报答，也是子女的责任母亲十月怀胎的艰辛、对父母养育之恩的报答，也是子女的责任和义务。我国宪法规定：和义务。我国宪法规定：“成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女有赡养扶助父母的义务。”作为中学生还未成年，虽然还不能担负起赡养父母的责任，但也作为中学生还未成年，虽然还不能担负起赡养父母的责任，但也要懂得孝敬父母是自己的责任和义

16、务。随着年龄的增长，中学生要懂得孝敬父母是自己的责任和义务。随着年龄的增长，中学生在家庭中的责任也相应地加重。在家庭中的责任也相应地加重。四、勤劳俭朴，孝敬父母四、勤劳俭朴，孝敬父母 2323、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。合理的生活要求。2424、学会料理个人生活，管理好自己、学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。的生活和学习用品，自己的事自己做。2525、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。生活，坚持锻炼身体。2626、尊

17、重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。的问话。2727、外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向、外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。2828、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。2929、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时

18、，要耐心解释，不顶撞，不发脾没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。气。严于律已，遵守公德，是严于律已，遵守公德，是社会生活和公共场所所有社会生活和公共场所所有公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明行为规范行为规范。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的表现。表现。2001年年10月月24日，中共中央印发的日，中共中央印发的公民道公民道德建设纲要德建设纲要中首次提出了中首次提出了20字公民基本道德规范：字公民基本道

19、德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。奉献。五、严于律己，遵守公德五、严于律己，遵守公德 3030、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。己的言行。3131、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。过马路走人行横道，不跨越隔离栏。3232、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。哗，不拥

20、挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。3333、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主和交公。归还失主和交公。3434、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环境，爱护庄、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环境，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物。稼、花草、树木，爱护有益动物。3535、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。3636、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，

21、慎交网取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。友，不进入营业性网吧。37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动目的非法组织和非法活动。38、参观游览遵守秩序，不在、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。场。40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违

22、法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自救。记得你做到了吗问答互动环节问答互动环节降国旗时，奏唱国歌的时候，降国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？我们应该怎样，老师应该怎样？老师肃立，脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。上下课时同学们应如何做？上下课时同学们应如何做？上、下课起立向老师上、下课起立向老师致敬，致敬，下课时，请老师先行。下课时，请老师先行。交通方面应注意哪些事项？遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。上课迟到了，该怎么办？在教室门口立正喊在教室门口立正喊“报告报告”，经

23、老师同意后，再进入教室，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快动作要轻、快请说出五种文明用语请，谢谢，对不起，请，谢谢，对不起，没关系，再见。没关系，再见。1、我们应爱惜名誉，我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。拾金不昧，不受利诱。判断正误（此环节抢答）判断正误2 2、我们可以佩带首饰，、我们可以佩带首饰，披头散发。披头散发。判断正误3 3、我们要生活俭朴，、我们要生活俭朴，不乱花钱。不乱花钱。判断正误4 4、我们应佩带好校徽、我们应佩带好校徽、红领巾，如遗失，需要及时补办。红领巾，如遗失，需要及时补办。判断正误5、我们可以因有事而不请假，、我们可以因有事而不请假，随便旷课。随便旷课。判断正误

24、6、我们可以在操场上骑车。、我们可以在操场上骑车。判断正误7、参加各种活动时，要准、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。时，不能吃零食。判断正误8、不要把校外人带进校内，、不要把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。也不闯进外校去游玩，吵闹。判断正误9、观看电影表演时，、观看电影表演时，可以说话，随便走动。可以说话，随便走动。判断正误10、评三好生只需要思想、评三好生只需要思想品德好和主课成绩好。品德好和主课成绩好。判断正误11、与同学发生摩擦只要、与同学发生摩擦只要不理他就行了。不理他就行了。三、自由发言三、自由发言 请举例说出班级中存在的与中请举例说出班级中存在的与中学生行为规范不符的

25、行为。（学生行为规范不符的行为。（3到到5人，每人举例不少于两种，不重人，每人举例不少于两种，不重复）复）内容：中 小 学 生 守 则 方式：全体起立领誓：主持人每人一句，全体同学跟诵宣 誓1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究

26、卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境热爱大自然，爱护生活环境。1.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。3

27、.辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.8.对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。9.人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。