六年级语文上册第14课济南的冬天精选教学课件鲁教版.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《六年级语文上册第14课济南的冬天精选教学课件鲁教版.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 语文 上册 14 济南 冬天 精选 教学 课件 鲁教版 下载 _其它版本_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 济南的冬天济南的冬天老舍老舍 英国诗人雪莱说:英国诗人雪莱说:“冬天来了,春天还冬天来了,春天还会远吗?会远吗?”那么如今已是秋天,秋天来那么如今已是秋天,秋天来了,冬天还会远吗?说到冬天,大家会了,冬天还会远吗?说到冬天,大家会联想到什么?你脑海中的冬天是怎样的?联想到什么?你脑海中的冬天是怎样的?今天我们来看看老舍笔下的冬天。今天我们来看看老舍笔下的冬天。第一课时课时目标 1、了解作者。2、朗读课文,掌握重点字词。3、整体感知课文,理清课文结构。老舍,原名老舍,原名舒庆春舒庆春,字字舍予舍予。北京人,满族。北京人,满族老舍是他最常用的笔名,老舍是他最常用的笔名,著名著名作家作家。是。是语
2、言大师语言大师,被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。代表作有小说代表作有小说骆驼祥骆驼祥子子、四世同堂四世同堂、话剧话剧茶馆茶馆、龙须龙须沟沟等。等。话剧话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞东方舞台上的奇迹台上的奇迹”。作者简介晚年标准像 老舍(老舍(1899-19661899-1966),现代作家和人民艺术),现代作家和人民艺术家。原名家。原名舒庆春舒庆春,字,字舍予舍予,满族,北京市人,满族,北京市人,出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。大。19121912年入北京师范学校,爱上了文学。毕年入北京师范学校,爱上了文学。毕业,任天津
3、南开中学国文教员。业,任天津南开中学国文教员。19241924年应聘去年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年,共发英国伦敦东方学院教中文。在英国六年,共发表三部长篇小说:表三部长篇小说:老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰二马二马。19301930年回国,先后在济南齐鲁大学、年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间,老舍写了长篇小说青岛大学任教。这期间,老舍写了长篇小说猫城记猫城记离婚离婚牛天锡传牛天锡传骆驼祥子骆驼祥子和多部短篇小说集。其中尤以和多部短篇小说集。其中尤以骆驼祥子骆驼祥子影影响最大,这是一首响最大,这是一首“旧时代的葬歌旧时代的葬歌”。小说被。小说被译成十几种外国文字,
4、在国际上有较大影响。译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。老舍1936年在青岛 曾任中国文联副主席、中曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主国作协副主席、北京市文联主席等职。席等职。19511951年年1212月,北京市月,北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家“的光荣称号。的光荣称号。19661966年年8 8月月2424日,日,老舍被林彪、江青及反革命集老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害,不幸逝世,终年团摧残迫害,不幸逝世,终年6767岁。先后在济南齐鲁大学和岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年,对山东产青岛大学任教七年,对山东产生了深厚感情,他称山东为
5、生了深厚感情,他称山东为“第二故乡第二故乡。作者简介2、文题背景 本文的写作与作者的生活经历有着密切关本文的写作与作者的生活经历有着密切关系,老舍系,老舍25岁前一直生活在北京,岁前一直生活在北京,1924年年他应邀去英国任教,在伦敦生活了他应邀去英国任教,在伦敦生活了6年,离年,离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年开英国途中在地处热带的新加坡住了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害,而一回国便到山东齐鲁大学任头的厉害,而一回国便到山东齐鲁大学任教,定居济南。生活在济南温暖宜人的冬教,定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里,老舍感到异常陶醉,于是
6、写出了季里,老舍感到异常陶醉,于是写出了济南的冬天济南的冬天这篇文章。这篇文章。老舍故居 老舍书法 注注 音音济济南(南()着着落(落()宽宽敞敞()贮贮蓄(蓄()澄澄清(清()暖)暖和和()发发髻髻()水水藻藻()看看护护 ()()J zhuchngzhchnghujzozobokn读一读,写一写镶(xing)响晴(xingqng)温晴(wnqng)安适(nsh)肌肤(jf)秀气(xiq)绿萍(lpng)水藻(shuzo)贮蓄(zhx)澄清(chngqng)空灵(knglng)髻(j)水墨画(shumhu)蓝汪汪(lnwngwng)看护妇(kn)响亮慈善秀气清秀清秀,这里指这里指响晴:响晴:
7、(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。设若:假若。设若:假若。贮蓄:存放、储藏。贮蓄:存放、储藏。空灵:灵活而不可捉摸。空灵:灵活而不可捉摸。写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问三问”:写什么景?写什么景?抒什么情?抒什么情?怎样写景抒情?怎样写景抒情?理清文章思路理清文章思路济济 南南 的的 冬冬 天天总(总(1):济南冬天的天气,突出它的温晴。):济南冬天的天气,突出它的温晴。分(分(2-末):具体写末):具体写济南冬天的山水济南冬天的山水小山摇篮图(温静)小山摇篮图(温静)雪后初晴图(秀美)雪后初晴图(秀美)空灵水晶图(绿活)空灵水晶图(绿活)一幅清新的水墨画一幅清新的水墨画整
8、体感知课文整体感知课文a a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么?b b课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物?C C表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?济南冬天总的特点济南冬天总的特点:济南的冬天是温晴的济南的冬天是温晴的景物:景物:阳光、山、雪、水阳光、山、雪、水作者的思想感情:作者的思想感情:作者绘山景,描水色,寓情于景,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱国山河真挚的爱。朗读课文,思考朗读课文,思考:1 1济南的冬天与其他地方有什么不同?济南的冬天与其他地方有什么不同?课文写了济
9、南冬天的哪些景物?课文写了济南冬天的哪些景物?3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳济南的冬天问题列举1、济南的冬天总的特点是什么?2、文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几 幅图画?温晴温晴(贯穿全文的主线贯穿全文的主线)阳光下的小山阳光下的小山 小雪后的小山小雪后的小山 城外的远山城外的远山 济南冬天的济南冬天的水水冬天的冬天的山景山景讨论讨论阅读第阅读第1 1自然段自然段 1 1济南冬天的气候有什么特点?济南
10、冬天的气候有什么特点?2 2写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢?冬天和热带地方呢?济南的冬天第一部分(第一自然段)1、写了什么?是用什么手法写的?2、抒了什么情?抒情方式是怎样的?3、用对比有什么作用?济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点:温晴。突出济南冬天特点:温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”响亮响亮的声音的声音 响晴响晴的天气的天气响晴,响亮:都有“响”,但没有表示声音大的意思,“响”修饰“晴,亮”的程度程度响晴:天空晴朗无云响亮:
11、十分明亮济南的冬天对比手法作者运用了三组对比:1.济南的冬天与北平的冬天比较2.济南的冬天与伦敦的冬天比较3.济南的冬天与热带地方比较对比的结果是:北平的冬天风声满天北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声济南的冬天没有风声伦敦的冬天云遮雾笼伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴济南的冬天温暖响晴热带地方的冬天日光永远火毒响亮热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的济南的冬天温晴舒适冬天温晴舒适真得算个宝地真得算个宝地异地之冬:异地之冬:(多风)(多风)(多雾)(多雾)(日光毒)(日光毒)“奇迹奇迹”“怪事怪事”“害怕害怕”济南冬天:济南冬天:、作者是如何引出济南冬天的特点的?作者是如何引出济南冬
12、天的特点的?对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地温晴特点 经过一番比较,令人信服地得出经过一番比较,令人信服地得出“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地济南真得算个宝地”这个结论。点出这个结论。点出“气候温晴气候温晴”这一特点。这一特点。作业 背诵课文第3段。掌握重点字词。第二课时第二课时比喻、排比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。比、拟人等修辞手法的作用。学习文章严谨而精美的结构安排;多角学习文章严谨而精美的结构安排;多角度品味语言。度品味语言。1 1、写了什么?是用什么手法写的?、写了什么?是用什么手法写的
13、?2 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的?、抒了什么情?抒情方式是怎样的?3 3、用对比有什么作用?、用对比有什么作用?1 1、开头写了什么?是用什么手法写的?、开头写了什么?是用什么手法写的?2 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的?、抒了什么情?抒情方式是怎样的?3 3、用对比有什么作用?、用对比有什么作用?济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点:温晴。突出济南冬天特点:温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”继续讨论阅读第阅读第2 2、3 3、4 4自然段自然段 1 1、济南的冬天为什么是温晴的?、
14、济南的冬天为什么是温晴的?2 2、为什么要写济南人的感觉:、为什么要写济南人的感觉:“明天也许就是春明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?起来了吧?”3 3、揣摩文段的写作顺序。、揣摩文段的写作顺序。四幅景物图四幅景物图小城:晒小城:晒 睡睡 醒醒小山:围小山:围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们:含笑人们:含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善济南济南北平北平无风声无风声 奇迹奇迹 伦敦伦敦响晴响晴怪事怪事 热带热带温晴温晴宝地宝地 对比对比“小山整把济南围了个圈儿,小山整把济南围了个圈儿,只是
15、北边缺着点口儿。只是北边缺着点口儿。”山尖山尖全白(镶银边)全白(镶银边)山坡山坡白雪黄草(穿花衣)白雪黄草(穿花衣)山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀气娇美秀气(按由高到低的空间顺序)(按由高到低的空间顺序)城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外(卧村庄、雪城内城外(卧村庄、雪)狭窄宽敞狭窄宽敞 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序:写景顺序:第第3 3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?山景?
16、“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处?在何处?这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景山腰,有层次地写出秀美的山景(l l)妙在雪色;)妙在雪色;(2)(2)妙在雪光;(妙在雪光;(3 3)妙在雪态妙在雪态(l l)比喻)比喻 (2 2)拟人)拟人“整个的是块空灵的蓝水整个的是块空灵的蓝水晶晶”用比喻的修辞手法,把水比作蓝水用比喻的修辞手法,把水比作蓝水晶,突出水的清亮的特征。晶,突出水的清亮的特征。绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿
17、柳 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情,冬水温暖多情,富于生机。富于生机。(衬托水的绿)(衬托水的绿)第第3 3小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方面有什么相同之处?第第3 3小节小节第第5 5小节小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情;美之情;都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济
18、南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。声说:你们放心吧,这儿准保暖和。运用了比喻、拟人,把山写的小巧秀丽,运用了比喻、拟人,把山写的小巧秀丽,充满温情。充满温情。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!里照个影儿呢!拟人手法把薄雪写得
19、情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。基调相调谐,有一字传神之效。和前文和前文“一一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。顶上卧着点雪。
20、“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字?字?和文章什么地方相呼应?和文章什么地方相呼应?标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天;是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。标题可否换为标题可否换为“冬天的济冬天的济南南”?本讲小结 布局谋篇布局谋篇:层次井然层次井然 标题标题:“:“济南的冬天济南的冬天”表明所写时间、表明所写时间、地点的范围地点的范围 先写先写:济南冬天的天气济南冬天的天气,三组对比三组对比 再写:济南冬天的山景和水景再写:济南冬天
展开阅读全文