2019版高考历史一轮总复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 41 启蒙运动试题 新人教版.doc

1、【 精品教育资源文库 】 41 启蒙运动 1 (2017 新课标全国卷 ) 雨果在小说九三年中描述 1793 年法国唯一的最高权力机关国民公会， “ 既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告 ” 。这里的国民公会所体现的政治理念是 ( ) A三权分立 B君主立宪 C人民主权 D法律至上 解析： 本题考查启蒙思想的影响。从材料中对国民公会的描述可知，国民公会由人民的代表组成，既代表人民又受人民监督，这体现了人民主权的政治理念，故选 C 项。材料信息无法体现三权分立、君主立宪和法律至上的理念，故 A、 B、 D 三项错误。 答案： C 2 (2016 江苏单科 )

2、某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。 “ 他们 ” 是 ( ) A文艺复兴时期的文学家 B宗教改革的发起者 C启蒙运动时期的思想家 D进化理论的倡导者 解析： 据题干材料中的关键信息 “ 摆脱了对上帝的恐惧 ”“ 理性计划设计 ” 并结合所学可知，启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好社会 ，故答案为 C 项。 A、 B、 D 三项均与题干材料主旨不符，排除。 答案： C 3 (2015 山东文综 )“ 这是一场人类相信自己有

3、能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。 ” 这场运动是 ( ) A实现人类自我觉醒的文艺复兴 B摆脱天主教会控制的宗教改革 C揭开宇宙运行规律的科学革命 D规划人类理性王国的启蒙运动 解析： 这场运动强调 “ 人类相信自己有能力驾驭自然 ”“ 通过自己的努力完善自身 ” ，体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点，故 D 项符合题意。 答案： D 4 (2014 安徽文综 )当代美国政治理论家罗伯特 达尔指出： “ 在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。 ” 这表明 ( ) A民主国家难以避免君主专制 【 精品教育资源文库 】 B “ 主权在民

4、 ” 的观念不断强化 C政治精英危害公民基本权利 D政治和官僚精英权力受到制约 解析： 当代民主国家中虽然政治和官僚精英力量强大并远胜于普通公民，但无法形成专制君主，主要原因就是对他们权力的制约机制在发挥作用，故 D 项符合题意。 A 项与材料主旨相反；材料不涉及主权归属问题和政治精英是否损害公民基本权利的问题， B、 C 两项错误。解答本题的关键是准确理解材料含义。 答 案： D 5 (2017 江苏单科 )文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料： 材料一：文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由 “

5、 神 ” 转向 “ 人 ” ，但它缺乏 “ 科学 ” 的基础，仍然无法摆脱 “ 神 ” 的羁绊。 18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二：科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科 学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没

6、有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化 完成下列要求： (1)据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。 (2)据材料二，概括 “ 科学的人文主 义 ” 的内容。 (3)据材料一、二并结合所学知识，评析 “ 科学的人文主义 ” 。 解析： 本题主要考查欧洲人文主义思想的发展。 (1)第一小问考查学生对文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的理解。依据材料可知，文艺复兴强调人性，但未摆脱神学观；而启蒙运动强调理性，强调科学。第二小问应从启蒙运动兴起的时代背景角度进行分析。 (2)由 “ 科学的人文主义 ? 注入旧

7、人文主义所匮乏的科学要素和科学精神 ” 可知，其内容为树立科学的自然观；由 “ 对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制 ” 可知，其内容为反对享乐主义和过分强调人的作用；从 “ 依靠科 学自身的精神力量和科学衍生的物质力量 ” 可知，其内容为坚持科学的发展理念；从 “ 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的 ” 可知，【 精品教育资源文库 】 其内容为提倡科学的人性化。 (3)把握 “ 科学的人文主义 ” 的内容就可以准确地对其定性并做出评价。 答案： (1)差异： 文艺复兴：强调人性；未摆脱神学观。启蒙运动：强调理性；强调科学。 原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。 (2)内容：树立科学的自然观 (宇宙观 )；尊重自然规律和科学法则 (反对享乐主义和过分强调人的作用 )；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。 (3)评析：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神(情愫 )。 -温馨提示： - 本文档仅为 【 2019 年高考第一轮复习 全套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 下载本文全套资料