大学教育水平的关键师资队伍的建设课件.ppt

1、1大学教育水平的关键大学教育水平的关键 师资队伍的建设师资队伍的建设黄黄 继继 武武中山大学信息科学与技术学院中山大学信息科学与技术学院2Contents国内师资队伍建设的问题与困难国内师资队伍建设的问题与困难 1 1师资队伍建设策略师资队伍建设策略 2 2我们的初步实践我们的初步实践 3 33薪酬过低，薪酬过低，难以吸引优秀人才难以吸引优秀人才 人事体制人事体制不利于淘汰不利于淘汰长期积累的现有长期积累的现有师资难以短期得师资难以短期得到迅速提高到迅速提高 扩大招生，老师教学任务扩大招生，老师教学任务繁重，科研时间减少繁重，科研时间减少 评价制度评价制度/科科研体制导致研体制导致科研、学术功

2、科研、学术功利化，老师难利化，老师难以安心做学问以安心做学问 师资队伍的急需扩师资队伍的急需扩充导致门槛下降充导致门槛下降 4优秀师资奇缺，补充困难优秀师资奇缺，补充困难l挖人与被挖挖人与被挖l国外：待遇尚未国际接轨，科研生态环境不国外：待遇尚未国际接轨，科研生态环境不够好，难以吸引国外优秀人才够好，难以吸引国外优秀人才l国内：博士生训练不够、流向国外、流向企国内：博士生训练不够、流向国外、流向企业业l快速扩招导致师资队伍的急需扩充导致门槛快速扩招导致师资队伍的急需扩充导致门槛下降下降5体制带来的问题体制带来的问题l人事体制：不利于淘汰人事体制：不利于淘汰l评估体制：学术功利化评估体制：学术功

3、利化l评价输入，不评价输出评价输入，不评价输出l甚至输出也评价不好甚至输出也评价不好l老师难以安心做学问，甚至教书老师难以安心做学问，甚至教书l科研体制：有钱没有时间、有时间没有钱科研体制：有钱没有时间、有时间没有钱6引进海外人才引进海外人才通过引入国际人才，对现有师资队伍进行激励与帮助。优秀师资的引入将带来整体师资队伍活力的提升，国际视野的开阔，全球合作能力的增强，最终是国内师资达到国际认可水平。加强自身建设加强自身建设加强国际交流，参与国际科研项目合作，让年轻的博士老师继续师从国际著名学者等方式多层次，多角度地加强和提高现有师资队伍的建设。7 鼓励国内学者参与国际科研合作鼓励国内学者参与国

4、际科研合作 加大国际交流经费支持加大国际交流经费支持 增加年轻学者国际交流机会增加年轻学者国际交流机会 提供年轻教师海外进修的机会提供年轻教师海外进修的机会 针对现有年轻博士教师能力不足的情况，针对现有年轻博士教师能力不足的情况，可以让他们通过师从国际著名学者的方式，可以让他们通过师从国际著名学者的方式，在提高科研能力的同时也能扩大国际视野在提高科研能力的同时也能扩大国际视野像中山大学，毗邻港澳，面向全国像中山大学，毗邻港澳，面向全国在地域上有很大的优势，国内高校在地域上有很大的优势，国内高校应该充分利用港澳高校中的优秀师资应该充分利用港澳高校中的优秀师资尽快地提高自身的能力尽快地提高自身的能

5、力完善科研经费分配制度，完善科研经费分配制度，让更多有能力的学者能够让更多有能力的学者能够更好地从事科研活动更好地从事科研活动国际科研合作是一个逐步过渡国际科研合作是一个逐步过渡和提升的过程，从参与到合作，和提升的过程，从参与到合作，再到主持，增强国内师资的再到主持，增强国内师资的国际影响力国际影响力8 参与参与 合作合作 主持主持 通过参与国际通过参与国际的科研项目，的科研项目，能够让我们认能够让我们认识了解更多，识了解更多，培养和锻炼更培养和锻炼更好的科研能力好的科研能力在自身能力的在自身能力的提高的同时，提高的同时，可以平等地和可以平等地和国际学者进行国际学者进行科研合作，而科研合作，而

6、不仅仅是参与不仅仅是参与以我们为主组以我们为主组织和主持国际织和主持国际性的科研项目性的科研项目，并且邀请相，并且邀请相关学者参与相关学者参与相关的合作。关的合作。9国内优秀教授稀缺国内优秀教授稀缺l引进成本太高引进成本太高l巧取豪夺损害他人巧取豪夺损害他人l希望改变环境的正常流动除外希望改变环境的正常流动除外海外人才海外人才l青年学者青年学者l有成就的中年学者有成就的中年学者l功成名就的老年学者功成名就的老年学者 引进重点引进重点10海外青年学者的引进海外青年学者的引进l引进过程足够的诚心引进过程足够的诚心l不厌其烦不厌其烦l引进过程足够的关心引进过程足够的关心l后顾之忧的解决后顾之忧的解决

7、l帮助适应环境帮助适应环境l提供信息提供信息l引进之后足够的耐心引进之后足够的耐心l不要指望很快拿项目，特别是大项目不要指望很快拿项目，特别是大项目l不要指望很快出好成果不要指望很快出好成果11有让人安心做学问的环境有让人安心做学问的环境l科学、合理的考核机制科学、合理的考核机制l宽松的学术环境宽松的学术环境l多维度的评估：教师品质、科研成果、教多维度的评估：教师品质、科研成果、教学成果和社会服务学成果和社会服务l科研评估科研评估12中山大学计算机学科简介中山大学计算机学科简介l历史历史l19791979年成立年成立l19781978年招收本科专业生年招收本科专业生l19821982年招收硕士

8、研究生（第一批）年招收硕士研究生（第一批）l20012001年招收博士研究生（第八批）年招收博士研究生（第八批）l20072007年招收博士后年招收博士后13中山大学计算机学科简介中山大学计算机学科简介l专业设置专业设置 博士点博士点 1.计算机软件与理计算机软件与理论论2.计算机应用技术计算机应用技术 硕士点硕士点 1.计算机软件与理论计算机软件与理论2.计算机应用技术计算机应用技术3.计算机体系结构计算机体系结构4.计算机技术计算机技术5.软件工程软件工程 本科专业本科专业 1.计算机科学与技术计算机科学与技术2.网络工程网络工程3.信息安全信息安全4.软件工程软件工程14中山大学计算机学

9、科简介中山大学计算机学科简介l规模规模l教师：近教师：近 80 80 名名(计算机系、软件学院、软计算机系、软件学院、软件所、计算机应用所、件所、计算机应用所、)l本科生：近本科生：近 2900 2900 名名l硕士生硕士生全日制：全日制：500 500 多名多名在职：在职：220 220 多名多名l博士生：博士生：100 100 多名多名15中山大学计算机学科简介中山大学计算机学科简介l有关指标有关指标l国家重点学科：无国家重点学科：无l国家重点实验室：无国家重点实验室：无l一级学科授权：无一级学科授权：无l院士：无院士：无l长江学者：无长江学者：无l杰出青年基金：杰出青年基金：2 2l百篇

10、优秀博士论文：无百篇优秀博士论文：无1617引进海外人才，引进海外人才，活跃了科研氛围活跃了科研氛围良好的学术氛围良好的学术氛围有步骤、有计划支持有步骤、有计划支持青年教师国外进修青年教师国外进修18自身提高自身提高l国外进修、合作研究：近国外进修、合作研究：近 10 10 名名l在职攻读博士学位：在职攻读博士学位：8 8 名名引进引进l国内：教授国内：教授/副教授副教授:3:3 名名l海外：教授海外：教授/副教授副教授/讲师讲师 11 11 名名19学术氛围学术氛围l学校的考核学校的考核l指导思想指导思想l基础研究与应用研究并重基础研究与应用研究并重l不考核经费不考核经费l教学是硬指标、科研

11、考核指标很低教学是硬指标、科研考核指标很低l校园的岭南文化校园的岭南文化l十分适合做学问十分适合做学问20我们的进展师资队伍我们的进展师资队伍l博士学位：博士学位：6767l教授教授l4545岁以下占岁以下占6565l8080有博士学位有博士学位l7575有海外学习有海外学习/访问研究背景访问研究背景21我们的进展学科建设我们的进展学科建设l20002000年：第年：第 1 1 个博士点个博士点l20032003年：第年：第 2 2 个博士点个博士点l一级学科授权因为人员重叠没有通过一级学科授权因为人员重叠没有通过l20042004年：省重点实验室年：省重点实验室l20072007年：教育部重

12、点实验室年：教育部重点实验室l国家重点学科增列排国家重点学科增列排1414名名l20072007年：计算机科学与技术博士后流动站年：计算机科学与技术博士后流动站22我们的进展人才基金我们的进展人才基金l国家杰出青年科学基金：国家杰出青年科学基金：2 21 1l教育部新世纪优秀人才基金：教育部新世纪优秀人才基金：5 5我们的进展科研项目我们的进展科研项目lNSFCNSFC：20042004，20052005面上项目第面上项目第4 4（非官方）（非官方）l重要项目重要项目l科技部支撑计划科技部支撑计划1 1项，项，50005000万万l国家国家973973项目课题项目课题1 1项、子课题项、子课题

13、1 1项项l国家自然科学基金重点项目国家自然科学基金重点项目 5 5 项项l23我们的进展科研经费我们的进展科研经费24我们的进展研究成果我们的进展研究成果l论文：论文：AI,IJCAIAI,IJCAI，AAAIAAAI，Information and Information and Computation,Computation,IEEE Transactions,IEEE Transactions,l奖励奖励l发明专利发明专利l应用成果应用成果25师资队伍建设是大学教育的关键师资队伍建设是大学教育的关键当前情况下，优秀师资的补充需要面向当前情况下，优秀师资的补充需要面向海外海外有足够的耐心

14、等待引进人才的成长有足够的耐心等待引进人才的成长好的学术氛围对于师资水平的提高至关好的学术氛围对于师资水平的提高至关重要重要2627DiagramYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour Text200120022003200428Progress DiagramPhase 1Phase 2Phase 329Block DiagramTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT30 Cycle DiagramTextTextTextTextTextCycle nameAdd Your Text31DiagramTextTextTextAdd YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 5Add YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 5TextText323-D Pie ChartTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT