基于校本教研的语文教研组建设课件.ppt

1、基于校本教研的基于校本教研的语文教研组建设语文教研组建设福建省龙岩一中 石文美 要构建语文校本教研制度，促进语文教师专业发展，就要了解语文校本教研目前的状况，分析语文校本教研滞后的原因，寻找语文校本教研提效的对策。我校以骨干成员为核心组织语文校本教研，以学习理论为手段了解语文校本教研，以教师群体为主体构建语文校本教研，以行动研究为载体落实语文校本教研，以备课组为平台实施语文校本教研，以项目研究为抓手带动语文校本教研，以举办活动为契机促进语文校本教研，以完善制度为保障护驾语文校本教研，使语文校本教研有序高效地进行，建设了协作、学习、研究、反思的语文教研团队，开创了语文校本教研的新局面。一、了解语

2、文校本一、了解语文校本教研目前的状况教研目前的状况聊聊我的学校 在风景秀丽的龙岩虎岭东麓，雄踞着闽西唯一的福建省首批办好的重点中学龙岩一中。她创办于1903年，是闽西最早的新式学府。时称龙岩中学堂，后经省立九中、省立第五高中、龙岩初中、龙岩高中的名称更迭，1951年定为现名。学校培养有 国务院副总理邓子恢 中国科学院院士卢衍豪、郭柏灵 中国工程院院士林鹏中国工程院院士林鹏 奥运冠军张湘祥我校被中央文明委授予我校被中央文明委授予“全国精神全国精神文明建设工作先进单位文明建设工作先进单位”荣誉称号荣誉称号 2009-1-2213:45:34本站原创ldm阅读508次1月20日，中央文明委在北京召开

3、全国精神文明建设工作表彰大会，隆重表彰全国文明城市（区）、文明村镇、文明单位、全国精神文明创建工作先进单位和全国精神文明建设先进工作者。龙岩一中被授予“全国精神文明建设工作先进单位”荣誉称号，这是全校师生员工共同努力的结果，标志着我校精神文明建设工作水平迈上了一个新台阶，必将成为学校持续发展的强大精神动力。（办公室）97年以来，获省级以年以来，获省级以上集体荣誉上集体荣誉55项，项，其中国家级其中国家级20项。项。全国精神文明建设工作先进单位全国精神文明建设工作先进单位(中央文明中央文明委委)全国教育系统先进集体全国教育系统先进集体(国家人事部国家人事部教育部教育部)全国厂全国厂(校校)务公开

4、先进单位务公开先进单位(中纪委中纪委中组部中组部监察部监察部国经委国经委教育部教育部全国总工会全国总工会)全国艺术教育先进单位全国艺术教育先进单位(教育部教育部)全国绿化模范单位全国绿化模范单位(全国绿化委员会全国绿化委员会)现代教育技术实验学校现代教育技术实验学校(国家教育部国家教育部)体育卫生工作先进单位（国家教育部等）体育卫生工作先进单位（国家教育部等）奥林匹克教育示范校（北京奥组委、国家奥林匹克教育示范校（北京奥组委、国家教育部）教育部）福建省文明学校福建省文明学校 福建省课改样本校福建省课改样本校 福建省首批重点中学福建省首批重点中学 福建省首批一级达标学校福建省首批一级达标学校 福

5、建省首批示范性高中福建省首批示范性高中 福建省实施素质教育先进校福建省实施素质教育先进校 现在现在48个教学班，个教学班，2500多名学多名学生，生，211名教师中特级名教师中特级5人、高人、高级级82人、一级人、一级62人。人。侃侃我们语文组侃侃我们语文组 我校语文教研组，是一个教风严谨、团结协作、勤于思考、不断创新、积极上进、凝聚力强、充满蓬勃生机的集体。全组老师爱岗爱校，工作勤勤恳恳，踏踏实实，上下齐心，通力合作，能定时、定点、有计划、有目的、有主讲、有研讨地开展各种常规教研活动，已建立起语文教研活动常规管理办法、语文备课组考核制度、语文教师校本研修考核制度、教育科研激励制度等各项语文教

6、研制度并实施了考核评价，加强语文校本教研管理。我校语文教研组，是一个教风严谨、团结协作、勤于思考、不断创新、充满蓬勃生机的集体。现有成员28人，其中特级教师1人，高级教师15人，一级教师9人，省学科带头人2人，市学科带头人2人，市管拔尖人才1人，市管优秀青年专业人才2人，通过跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级、省级、市级培训7人，已经获得研究生学历或在读研究生课程班教师9人。存在问题（一）语文教研任务不够明确。（二）语文活动准备不够充分。（三）语文教研合作力度不足。（四）语文教研效益有待提高。（五）语文教研管理急需加强。（六）语文专业能力尚需发展。二、分析语文校本教研滞后的原因二、分析语文校本

7、教研滞后的原因（一）语文校本教研的意义认识不足。（二）语文校本教研的价值导向不当。（三）语文校本教研的研究指导不够。三、寻找语文校本教研提效的对策三、寻找语文校本教研提效的对策（一）以骨干成员为核心组织语文校本教研。（二）以学习理论为手段了解语文校本教研。（三）以教师群体为主体构建语文校本教研。（四）以行动研究为载体落实语文校本教研。（五）以备课组为平台实施语文校本教研。（六）以项目研究为抓手带动语文校本教研。（七）以举办活动为契机促进语文校本教研。（八）以完善制度为保障护驾语文校本教研。结语 语文是大气的，语文是厚重的，它的外延与生活相等，它的内涵与文明相通。实施语文校本教研是实施新课程的迫

8、切需要，也是学校、学科可持续发展的需要，是提高语文教学质量语文教师素质的需要。它将作为一种新的学校文化，使语文教研组成为真正意义上的学习化组织。要做到这点，就要充分发挥各种要素应有的作用：组长是语文校本教研的设计者和负责人，教师在工作中的学习是语文校本教研的前提，教师的个人主动研究是语文校本教研的关键，同事间的共同学习与研讨是语文校本教研的重要形式，而科学的语文校本教研制度的制定和落实是活动得以进行的保障，学校语文教研组与校外相关机构的合作是语文校本教研成功的重要辅助。只要抓住这几个关键要素，就一定能改变语文校本教研滞后的状况，开创语文校本教研的新局面。2009年年8月月18日日读一本好书，就

9、是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后

10、值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你

11、知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄