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类型均势与国际体系的变迁课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5188128
  • 上传时间:2023-02-16
  • 格式:PPT
  • 页数:41
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    关 键  词:
    均势 国际 体系 变迁 课件
    资源描述:

    1、均势与国际体系的变迁均势与国际体系的变迁(16481918年)年)一均势理论一均势理论1、均势的词源学认识、均势的词源学认识2、均势的含义与类型、均势的含义与类型3、均势的目的与功能、均势的目的与功能4、均势与同盟、均势与同盟1、均势的词源学认识、均势的词源学认识均势理论(均势理论(Balance of Power)是国际政治和国际关系中最古老、最持久、最有争议的理论之一。均势思想(历史传统历史传统)的形成早于均势理论(分析传统分析传统)的形成。大卫休谟认为,从古代到18世纪一直在实践着均势理论。对对Power的理解的理解 对权力的认识:对权力的认识:历史学家、分析家认为历史学家、分析家认为行

    2、为界定权力;行为界定权力;政治领导人认为政治领导人认为资源界定权力(人口、领土、自然资源、经济规模、军事力量以及政资源界定权力(人口、领土、自然资源、经济规模、军事力量以及政治稳定等);治稳定等);权力的分类:权力的分类:硬权力(硬权力(hard power)与软权力()与软权力(soft power);软权力来得不容易,消失得去快速,);软权力来得不容易,消失得去快速,如中国,美国却相反;硬权力是根本,软权力是升华,即如中国,美国却相反;硬权力是根本,软权力是升华,即“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”。权力的转换:权力的转换:权力资源是权力的基础和核心,但不等于权力。需要将权力资源转换成权力的

    3、能力权力资源是权力的基础和核心,但不等于权力。需要将权力资源转换成权力的能力(从静态到动态)。(从静态到动态)。对对Balance的理解的理解 在国际关系学中,将平衡应用于解释国际行为体(主要是民族国家)间的权力关系上在国际关系学中,将平衡应用于解释国际行为体(主要是民族国家)间的权力关系上面。面。2、均势的含义与类型、均势的含义与类型小约瑟夫小约瑟夫奈奈认为,均势有三种含义:作为权力分布的均势作为权力分布的均势:谁拥有权力资源?作为政策的均势作为政策的均势:把它当作一种平衡政策。均势意味着,其他国家会采取行动阻止一国发展成为主导国家。作为多级体系的均势:作为多级体系的均势:被用来描述历史上的

    4、多极体系的例子。赫德利赫德利布尔布尔对均势的分类:简单均势与复杂均势。简单均势与复杂均势。整体均势和局部均势。整体均势和局部均势。主观均势和客观均势主观均势和客观均势。偶发的均势和人为的均势偶发的均势和人为的均势。3、均势的目的与功能、均势的目的与功能梅特涅(梅特涅(Metternich)和卡斯尔雷()和卡斯尔雷(Castlereagh)在阐述古典均势理论时,认为均势有各种目的和功能:均势有各种目的和功能:防止建立世界霸权;维护体系的组成部分以及体系本身;保证国际体系内的稳定和相互安全;通过威慑防止战争爆发来巩固和延长和平。赫德利赫德利布尔认为布尔认为均势具有三个作用:A 国际体系的整体均势的

    5、存在,可以防止国际体系因为征服行为而演 变成一个世界帝国;B 局部均势的存在,可以防止一个地区主导国家吞并或者支配特定区域的国家,从而维护这些国家的独立地位;C 整体均势和局部均势的存在,为国际秩序赖以生存的制度(外交、战争、国际法以及大国管理)发挥作用创造了条件。4、均势与同盟、均势与同盟 同盟是指主权国家为了确保共同的安全而建立起来的正式或非正式的安排。建立同盟的动机建立同盟的动机:A 军事上的考虑;B 非军事上的考虑(意识形态、经济上)同盟瓦解的原因同盟瓦解的原因:A 一国政权的更迭;B 一国力量的膨胀;C 具体利益的冲突。理解均势的两个关键点理解均势的两个关键点:A 灵活性的存在与丧失

    6、;B 复杂性的分析与把握。“对于均势的本质,通常要经过长期的冲突始能取得共识。”基辛格二大国外交思想二大国外交思想1英国与实用主义外交2法国与欧陆霸权3德国与东西方政策4俄罗斯与海陆扩张5美国与“天定命运”6日本与“岛国情节”7中国与“天下主义”1、英国与实用主义外交、英国与实用主义外交 英国曾经是世界上最强大的国家。三方面的优势奠定了英国的辉煌的历史。首先,英国是最早形成的民族国家之一。其次,岛国的优越地理位置。第三,英国率先进行了工业革命,并成为工业革命的摇篮。英国“实用主义”外交思想有三个相互关联的在历史中形成的基本点:即“力量均势”,“自由贸易”,“超然的地理优势”。这三个基本点有一个

    7、前提:即英国能否保持它的首强地位。2、法国与欧陆霸权、法国与欧陆霸权 法国人以为他们是塑造了现代欧洲历史的人。法国人既为欧洲塑造了一个最伟大的封建文明,又为现代世界树立起一个资产阶级革命的典范。法兰西的民族情感从历史上便是在同盎格鲁萨克森人的抗争、对立和争夺中得到了滋养。法国欧陆霸权的外交政策取向使法德两大民族的关系成为法国对外关系中的有一个重点。法国是“欧洲主义”加法兰西“民族主义”的民族。法国的外交思想集中体现为“欧洲主义”与“民族主义”的结合。3、德国与东西方政策、德国与东西方政策 由于德意志在历史上的长期分裂,使德国成为是一个晚熟国家,并有着改变民族分裂的历史情结。德国在地理位置上处于

    8、东西南北之交,英、法、俄、奥、意等强国环伺。德国地缘政治对外交思想的影响是有延续性的即竭力维持原状,同东方和西方的大国开展关系,缓解和消除别人对德国的疑惧,来为自己争取尽可能宽阔的活动天地,稳步地谋求进一步的发展。除了威廉二世和希特勒的“世界政策”外,德国在其余的大部分时期的外交都或多或少地遵循着这样的外交传统一项东西贯通的外交政策。4、俄罗斯与海陆扩张、俄罗斯与海陆扩张 广袤无垠的俄罗斯横跨欧亚两大洲,处于东西方的结合部。作为一种文明,俄罗斯具有东西混杂的特点。彼得大帝是斯拉夫扩张主义的奠基人,他被后来的俄罗斯人当作民族英雄和近代俄国的缔造者来称颂、讴歌,他因而也为俄罗斯树立起一个致富致强的

    9、传统陆路蚕食加水域开拓,构成了从彼得大帝起的一贯政策。5、美国与、美国与“天定命运天定命运”美国200多年的历史进程:美国美洲亚洲欧洲世界 美国崛起的因素(地理优势;制度;文化;社会;人物;历史机遇)独立以后,美国对外政策的发展历程大致可分为三个时期(对应三个口号与目标):大陆扩张时期(17751897年)“孤立主义”海外扩展时期(18981945年)“门户开放”政策 全球称霸时期(1946至今)“遏制(对手)与领导(世界)”美国理想主义和实用主义相统一的外交理念 6、日本与、日本与“岛国心理岛国心理”日本被许多人认为是一个有着独特历史经历的国家。日本的历史具有其独特的内在特点:首先,日本群岛

    10、的孤立,使它的历史非常单纯而完整。其次,日本处于中国文化圈的遥远的边缘地带,使其有可能在大量吸收中国文化的同时,紧紧抱住自己的主要制度和价值标准。第三,日本的政治和社会进化特别缓慢。作为一个表现突出而潜力有限的文明,日本在外交思想上凸现了两大特征:一是体现了“岛国根性”的狭隘心理,即不愿对世界负责;二是“强者崇拜”的心态,即缺乏是非善恶感。7、中国与、中国与“天下主义天下主义”历史悠久:中国是当今世界历史最为悠久、连续性未被打断的惟一大国。文化与民族性:“天下主义”或“中华帝国观”与世界“王道”与“霸道”相结合的外交思想 在向现代的转型过程中,传统的“中华帝国观念”、“王道”与“霸道”的对外政

    11、治文化,与发韧于西方的现代国家主权观念相互撞击有可能对国际关系的未来产生和提供一种新的思想资源。作为一种政治伦理、文化、规范、制度甚至目标的“天下主义”在全球化时代正面临着新的批判和整合。三国际体系的变迁三国际体系的变迁1威斯特伐利亚特体系与世界(16481815年)2维也纳体系与世界(18151883年)3俾斯麦大陆联盟体系与世界(18831894年)4从多极均势到两极对抗(18941918年)1威斯特伐利亚特体系与世界(16481815年)1618-1648年的“三十年战争”肯定了国家的主权原则和新教与天主教的平等权利,形成了历史上第一个现代意义上的国际关系体系威斯特伐利亚体系。促成了一种

    12、多元政治格局 18世纪,法国、英国、奥地利、普鲁士和俄罗斯等欧洲五强崛起。威斯特伐利亚体系当时主要反映的是欧洲国家之间的力量对比。2维也纳体系与世界维也纳体系与世界(18151883年)年)“使南北美洲和澳大利亚的欧化、非洲的分割以及对亚洲的支配成为可能”。维也纳体系是在欧洲反法联盟围剿法国革命和拿破仑帝国的基础上建立起来的。正统主义、遏制、补偿三原则 均势的“黄金时期”欧洲协调体制 “东方问题”美国独立和日本崛起 世界范围内 的“中心边缘”结构 3俾斯麦大陆联盟体系与世界俾斯麦大陆联盟体系与世界(18831894年)年)德国的统一 大陆联盟体系 俾斯麦大陆联盟体系的核心思想是:建立以德国为中

    13、心的大陆联盟体系,孤立和打击法国,避免法、俄两国夹击德国,巩固和保障德国在欧洲大陆业已取得的霸权地位。具体外交战略可以概括为在均势外交原则指导下的联奥、拉俄、亲英、反法。18841885年柏林会议 威廉二世的世界政策4从多极均势到两极对抗从多极均势到两极对抗(18941918年)年)殖民帝国主义兴起 英国放弃了恪守已久的“光辉孤立”德国的“东方政策”三次帝国主义战争 美国的“大棒政策”、“金元外交”和“门户开放”政策 欧洲霸权体系开始解体 四总结四总结 系统扎实的基本历史知识的掌握系统扎实的基本历史知识的掌握 相关人文社会科学理论和方法的运用相关人文社会科学理论和方法的运用 独立判断与时代认知水平的结合独立判断与时代认知水平的结合 问题意识问题意识 总体要求:全球视野;整体观念;开放意总体要求:全球视野;整体观念;开放意识识

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