均匀随机数的产生之会面问题课件.ppt
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1、3.3.2均匀随机数的产生之授课教师:郭慧敏广东省惠州市第一中学 会面问题 广东省中学数学青年教师教学片段比赛广东省中学数学青年教师教学片段比赛人教版必修人教版必修3 第三章第三章 概率概率 3.3几何概型几何概型 假设你家订了一份报纸,邮递员可能在早假设你家订了一份报纸,邮递员可能在早上上6:307:30之间把报纸送到你家之间把报纸送到你家,你父亲离,你父亲离开家去工作的时间在早上开家去工作的时间在早上7:008:00之间,问之间,问你你父亲在离开家前能得到报纸父亲在离开家前能得到报纸(成为事件(成为事件A)的概率是多少?的概率是多少?例 2 会面问题 大量重复试验大量重复试验后,随着试验次
2、数的增加,事件后,随着试验次数的增加,事件A发生发生的的频率稳定频率稳定在区间在区间0,1中的中的某个常数上某个常数上,我们用这个,我们用这个常常数数来度量事件来度量事件A发生的可能性的大小,称发生的可能性的大小,称为概率为概率。根据问题,创设情境,设计模拟试验,通过试验的反复操作,统计出事件发生的频数,计算出频率,并以此估计出事件的概率。概率本质的理解会面问题 随机模拟试验方法1:“转表盘”试验模拟 试验模拟 “转表盘”模拟试验的原理 通过旋转表盘随机产生送报时间和离家时间,统计取得报纸的次数,计算取得报纸的频率,以此估计概率。直接而简单的随机模拟试验 “转表盘”试验模拟 以小组为单位,完成
3、以小组为单位,完成“转表盘转表盘”试验,并填写试验表格。试验,并填写试验表格。试验步骤试验步骤1.制作两个带指针的表盘,以制作两个带指针的表盘,以分钟分钟为刻度,转一圈表示经过为刻度,转一圈表示经过60分钟分钟;2.指定一个表盘为指定一个表盘为A,表示送报时,表示送报时间;指定另一个转盘为间;指定另一个转盘为B,表示,表示离家时间。同时旋转两个转盘的离家时间。同时旋转两个转盘的指针,分别记录两个时间。指针,分别记录两个时间。3.反复反复试验试验20次次,统计送报时间早,统计送报时间早于离家时间的次数于离家时间的次数n,则,则 20nP A 试验表格试验表格第第i次次送报时间送报时间离家时间离家
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