学写现代短诗课件.ppt
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- 现代 短诗 课件
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1、学写现代短诗学写现代短诗吉安县立中学吉安县立中学 易东晖易东晖1、选择并熟练地运用意识手法。、选择并熟练地运用意识手法。2、构思技巧的把握与训练。、构思技巧的把握与训练。3、语言运用训练。、语言运用训练。1、了解优秀诗篇在其创作、了解优秀诗篇在其创作 过程中体现出来的丰富过程中体现出来的丰富 多样的感情。多样的感情。2、用诗歌的体裁表现美好、用诗歌的体裁表现美好 的感情,提升自己的文的感情,提升自己的文 化品位。化品位。仿照下面的诗句,请在仿照下面的诗句,请在“人生人生”、“青春青春”、“挫挫折折”中任选一个词语,另写一节。中任选一个词语,另写一节。友情,它不是茶,友情,它不是茶,愈冲愈淡;愈
2、冲愈淡;友情它是酒,友情它是酒,愈陈愈香愈陈愈香青春,它不是彩虹,青春,它不是彩虹,转瞬即逝;转瞬即逝;青春它是太阳,青春它是太阳,永驻人间;永驻人间;人生,它不是水,人生,它不是水,愈流愈低;愈流愈低;人生它是风筝,人生它是风筝,愈飞愈高;愈飞愈高;挫折,它不是深渊;挫折,它不是深渊;让人愈陷愈深;让人愈陷愈深;挫折它是阶梯,挫折它是阶梯,使人愈升愈高。使人愈升愈高。天地一笼统,井上一窟窿。天地一笼统,井上一窟窿。花狗身上白,白狗身上肿。花狗身上白,白狗身上肿。青鸟衔葡萄,飞上金井栏。青鸟衔葡萄,飞上金井栏。美人恐惊去,不敢卷帘看。美人恐惊去,不敢卷帘看。无题无题毛泽东毛泽东独坐池塘如虎踞,
3、绿柳阴下养精神。独坐池塘如虎踞,绿柳阴下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢做声?春来我不先开口,哪个虫儿敢做声?咏华山咏华山寇准寇准只有天在上,更无山与齐。只有天在上,更无山与齐。举头红日近,俯首白云低。举头红日近,俯首白云低。选择、创造美的形象选择、创造美的形象 一切艺术都应当是美的,诗歌更应当是美的结晶,一首诗,无一切艺术都应当是美的,诗歌更应当是美的结晶,一首诗,无论它具有多么丰富的内容,多么真实的感受,多么深刻的思想,如论它具有多么丰富的内容,多么真实的感受,多么深刻的思想,如果缺乏诗歌的艺术美,即缺乏诗意美,它也是无法打动人心和引起果缺乏诗歌的艺术美,即缺乏诗意美,它也是无法打动人心
4、和引起共鸣的。诗意美,不仅是观察一个作者的诗才和创造力的重要标志,共鸣的。诗意美,不仅是观察一个作者的诗才和创造力的重要标志,也是衡量一首诗歌优劣的尺度。构成诗意美的因素是多方面的,诸也是衡量一首诗歌优劣的尺度。构成诗意美的因素是多方面的,诸如形象、意境、结构、语言、韵律和形式等等。而其中诗歌的艺术如形象、意境、结构、语言、韵律和形式等等。而其中诗歌的艺术形象是这诸多因素中至关重要的因素。别林斯基指出:形象是这诸多因素中至关重要的因素。别林斯基指出:“诗歌不能诗歌不能容忍无形态的、光秃秃的抽象概念,抽象概念必须体现在生动而美容忍无形态的、光秃秃的抽象概念,抽象概念必须体现在生动而美妙的形象中,
5、思想渗透形象,如同亮光渗透多面体的水晶一样。妙的形象中,思想渗透形象,如同亮光渗透多面体的水晶一样。”黑格尔老人在谈到艺术的魅力时曾这样写道:黑格尔老人在谈到艺术的魅力时曾这样写道:“在音乐里纵然是表在音乐里纵然是表现痛苦,也要有一种甜蜜的声调渗透在怨诉里,使它明朗化,使人现痛苦,也要有一种甜蜜的声调渗透在怨诉里,使它明朗化,使人觉得能听到这种甜蜜的怨诉,就是忍受它所表现的那痛苦也是值得觉得能听到这种甜蜜的怨诉,就是忍受它所表现的那痛苦也是值得的。这就是在一切艺术里都听得到的那种甜蜜和谐的歌调。的。这就是在一切艺术里都听得到的那种甜蜜和谐的歌调。”让死的死去吧!让死的死去吧!他们的血并不白流,
6、他们的血并不白流,他们含笑的躺在路上,他们含笑的躺在路上,仿佛还诚恳地向我们点头。仿佛还诚恳地向我们点头。他们含笑的躺在路上,他们含笑的躺在路上,仿佛还诚恳地向我们点头。仿佛还诚恳地向我们点头。他们的血画成地图,他们的血画成地图,染红了多少农村、城头。染红了多少农村、城头。二、象征的艺术手法二、象征的艺术手法说出是破坏,暗示才是创造。说出是破坏,暗示才是创造。三、通感的艺术手法三、通感的艺术手法眼如耳、耳如鼻、鼻如口。眼如耳、耳如鼻、鼻如口。四、反复与排比的艺术手法四、反复与排比的艺术手法随物而婉转,与心而徘徊。随物而婉转,与心而徘徊。五、渲染的艺术手法五、渲染的艺术手法山之精神写不出,以烟霞
7、以写之。山之精神写不出,以烟霞以写之。六、铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、六、铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。七、穿插提示构思技巧和抒情艺术、节奏与韵律、形体美七、穿插提示构思技巧和抒情艺术、节奏与韵律、形体美的的创作等。创作等。一、比喻的艺术手法一、比喻的艺术手法托物连类以形之,借物引怀以抒之托物连类以形之,借物引怀以抒之。冬天的池沼,冬天的池沼,寂寞得象老人的心寂寞得象老人的心饱历了人世的辛酸的心饱历了人世的辛酸的心冬天的池沼,冬天的池沼,枯干得象老人的眼枯干得象老人的眼被劳苦磨失了光辉
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