人教版《电磁感应》优秀课件.pptx
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- 电磁感应 人教版 优秀 课件
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1、专题强化电磁感应中的动力学及能量问题第二章电磁感应1.掌握电磁感应中动力学问题的分析方法.2.理解电磁感应过程中能量的转化情况,能用能量的观点分析和 解决电磁感应问题.学习目标重点探究随堂演练专题强化练内容索引NEIRONGSUOYIN一、电磁感应中的动力学问题重点探究电磁感应问题往往与力学问题联系在一起,处理此类问题的基本方法是:(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向.(2)用闭合电路欧姆定律求回路中感应电流的大小.(3)分析导体的受力情况(包括安培力).(4)列动力学方程(a0)或平衡方程(a0)求解.例1如图1所示,空间存在B0.5 T、方向竖直向下的匀强磁场,MN
2、、PQ是水平放置的平行长直导轨,其间距L0.2 m,R0.3 的电阻接在导轨一端,ab是跨接在导轨上质量m0.1 kg、接入电路的电阻r0.1 的导体棒,已知导体棒和导轨间的动摩擦因数为0.2.从零时刻开始,对ab图图1棒施加一个大小为F0.45 N、方向水平向左的恒定拉力,使其从静止开始沿导轨滑动,过程中ab棒始终保持与导轨垂直且接触良好.(g10 m/s2)(1)分析导体棒的运动性质;答案做加速度减小的加速运动,最终做匀速运动解析导体棒做切割磁感线运动,产生的感应电动势EBLv 导体棒受到的安培力F安BIL 导体棒运动过程中受到拉力F、安培力F安和摩擦力Ff的作用,根据牛顿第二定律有:Fm
3、gF安ma 由可知,随着速度的增大,安培力增大,加速度a减小,当加速度a减小到0时,速度达到最大,此后导体棒做匀速直线运动.(2)求导体棒所能达到的最大速度;答案10 m/s解析当导体棒达到最大速度时,(3)试定性画出导体棒运动的速度时间图像.答案见解析图解析由(1)(2)中的分析与数据可知,导体棒运动的速度时间图像如图所示.例2如图2甲所示,两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为的绝缘斜面上,两导轨间距为L,M、P两点间接有阻值为R的定值电阻,一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上,并与导轨垂直,整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向垂直于斜面向下,导轨和金属杆的电阻
4、可忽略,让ab杆沿导轨由静止开始下滑,导轨和金属杆接触良好,不计它们之间的摩擦.(重力加速度为g)图图2(1)由b向a方向看到的装置如图乙所示,请在此图中画出ab杆下滑过程中的受力示意图;答案见解析图解析如图所示,ab杆受重力mg,方向竖直向下;支持力FN,方向垂直于导轨平面向上;安培力F安,方向沿导轨向上.(2)在加速下滑过程中,当ab杆的速度大小为v时,求此时ab杆中的电流大小及其加速度的大小;考点二氢原子的能量及其变化(3)光既具有波动性,又具有粒子性,称为光的波粒二象性1经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察现象的主要特征,具有初步的观察能力生有它们有的在天上飞,有的在地上爬生蜗牛爬
5、行最慢,光速最快因为蜗牛爬行的速度最小,光的速度最大例:如右图所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子,箱子重50 N,其顶部有一根长20 cm、横截面积为4 cm2竖直的管子与箱子相通,管子重10 N,管子和箱子都灌满水,求:守恒思想在核反应中的应用本节内容是压强在液体物态中的表现,因为该节知识比较抽象,学生已有的感性认识少,并且还应用到了密度和力的平衡的知识,所以对学生来说这是难点节。(2)逸出功:使电子脱离某种金属所做功的最小值俗话说“良好的开端是成功的一半”,所以我计划创设两种情景来调动学生的积极性。情景一、请大家闭上眼睛,问刚才老师在干什么?情景二、请戴眼镜的同学取下眼镜,
6、告诉大家他的感受。根据情景请同学们提出一个与眼睛有关的问题。根据学生提出的问题,选择“眼睛怎样看件物体?眼睛是怎样近视的?怎样矫正?”等问题作为今天的主题,其它问题给以鼓励。通过以上活动,不仅培养学生的质疑能力,而且提高学生的学习兴趣,为顺利完成本节课的教学任务奠定坚实基础。1放不放光电子,看入射光的最低频率(3)实验结束后,让每组学生代表展示本组实验结果,进行评估交流,并引导学生进行总结,得出液体压强的特点。原子核的核电荷数质子数,原子核的质量数质子数中子数211H210n42He解析当ab杆的速度大小为v时,感应电动势EBLv,根据牛顿第二定律,有mgsin F安ma(3)求在下滑过程中,
7、ab杆可以达到的速度最大值.解析当a0时,ab杆达到最大速度vm,总结提升分析电磁感应动力学问题的基本思路针对训练1(多选)如图3所示,一金属方框abcd从离磁场区域上方高h处自由下落,然后进入与线框平面垂直的匀强磁场中.在进入磁场的过程中,可能发生的情况是A.线框做变加速运动B.线框做匀加速运动C.线框做匀减速运动D.线框做匀速运动图图3线框做匀速运动,D对.若安培力大于重力,线框做减速运动,随着速度的变化,安培力也发生变化,由牛顿第二定律可知加速度大小也发生变化,不是匀减速直线运动,C错;若安培力小于重力,线框做加速运动,但随着速度增大,向上的安培力的逐渐增大,加速度逐渐减小,线框做的是变
8、加速直线运动,B错,A对.二、电磁感应中的能量问题1.电磁感应现象中的能量转化安培力做功做正功:电能转化机械能,如电动机做负功:机械能转化电能电流做功焦耳热或其他形式的能量,如发电机2.焦耳热的计算(1)电流恒定时,根据焦耳定律求解,即QI2Rt.(2)感应电流变化,可用以下方法分析:利用动能定理,求出克服安培力做的功W安,即QW安.利用能量守恒定律,焦耳热等于其他形式能量的减少量.例3如图4所示,足够长的平行光滑U形导轨倾斜放置,所在平面的倾角37,导轨间的距离L1.0 m,下端连接R1.6 的定值电阻,导轨电阻不计,所在空间存在垂直于导轨平面向上的匀强磁场,磁感应强度B1.0 T.质量m0
9、.5 kg、电阻r0.4 的金属棒ab垂直放置于导轨上,现用沿导轨平面且垂直于金属棒、大小为F5.0 N的恒力使金属棒ab从静止开始沿导轨向上滑行且始终与导轨接触良好,当金属棒滑行x图图42.8 m后速度保持不变.求:(sin 370.6,cos 370.8,g10 m/s2)(1)金属棒匀速运动时的速度大小v;答案4 m/s由平衡条件有Fmgsin BIL联立并代入数据解得v4 m/s.(2)金属棒从静止到开始匀速运动的过程中,电阻R上产生的热量QR.答案1.28 J解析设整个电路中产生的热量为Q,针对训练2(多选)如图5所示,在光滑的水平地面上方,有两个磁感应强度大小均为B、方向相反的水平
10、匀强磁场,PQ为两个磁场的边界,磁场范围足够大.一个半径为a、质量为m、电阻为R的金属圆环垂直磁场方向,以速度v从图示位置(实线所示)开始运动,当圆环运动到直径刚好与边界线PQ重合时(虚线所示),圆环的速度变为 ,则下列说法正确的是图图5解析当圆环的直径与边界线重合时,圆环左右两半环均产生感应电动势,此过程中回路产生的电能等于动能的减少量,考点三光的偏振现象的理解5核反应遵循电荷数守恒3核反应的生成物一定要以实验为基础,不能凭空只依据两个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程(8)实验结论:在实验误差范围内,碰撞系统的动量守恒1天然放射现象一、动量动量定理2动量守恒定律的表达式:(1)寻找临界状态
11、生它们都在做机械运动(1)发射条件:足够高的频率和开放电路(1)比较图中代号为_的三个图,可以说明猜想A是否正确;(3)分析与论证生在相等的时间内,跑的路程长的运动员运动得快1能用速度描述物体的运动1.(电磁感应中的动力学问题)如图6所示,MN和PQ是两根互相平行竖直放置的光滑金属导轨,已知导轨足够长,且电阻不计,ab是一根与导轨垂直且始终与导轨接触良好的金属杆,开始时,将开关S断开,让杆ab由静止开始自由下落,过段时间后,再将S闭合,若从S闭合开始计时,则金属杆ab的速度v随时间t变化的图像不可能是下图中的123随堂演练图图6412342.(电磁感应中的动力学问题)(多选)如图7所示,有两根
12、和水平方向成(90)角的光滑平行的金属轨道,上端接有滑动变阻器R,下端足够长,空间有垂直于轨道平面向上的匀强磁场,磁感应强度为B,一根质量为m、电阻不计的金属杆从轨道上由静止滑下且始终与导轨接触良好.经过足够长的时间后,金属杆的速度会趋近于一个最大速度vm,则A.如果B增大,vm将变大B.如果变大(仍小于90),vm将变大C.如果R变大,vm将变大D.如果m变小,vm将变大123图图74123解析金属杆由静止开始下滑的过程中,其受力情况如图所示,根据牛顿第二定律得:4所以金属杆由静止开始做加速度逐渐减小的加速运动,3.(电磁感应中的能量问题)(多选)(2019昆明市第一中学月考)如图8,一平行
13、金属导轨静置于水平桌面上,空间中有垂直于导轨平面向下的匀强磁场,磁感应强度为B,粗糙平行导轨间距为L,导轨和阻值为R的定值电阻相连,质量为m的导体棒和导轨垂直且接触良好,导体棒的电阻为r,导体棒以初速度v0向右运动,运动距离x后停止,此过程中电阻R产生的焦耳热为Q,导轨电阻不计,重力加速度为g,则123图图84解析由功能关系可知,导体棒克服安培力做的功等于回路中产生的焦耳热,R上产生的焦耳热为Q,1234答案a端电势低,b端电势高4.(电磁感应中的力电综合问题)(2020怀化市高二期中)如图9甲所示,足够长、电阻不计的光滑平行金属导轨MN、PQ竖直放置,其宽度L1 m,一匀强磁场垂直穿过导轨平
14、面,导轨的上端M与P之间连接阻值为R0.40 的电阻,质量为m0.01 kg、电阻为r0.30 的金属棒ab紧贴在导轨上.现使金属棒ab由静止开始下滑,下滑过程中ab始终保持水平,且与导轨接触良好,其下滑距离x与时间t的关系如图乙所示,图像中的OA段为曲线,AB段为直线,g10 m/s2(忽略ab棒运动过程中对原磁场的影响),求:(1)判断金属棒两端a、b的电势高低;123图图94123解析 由右手定则可知,ab中的感应电流由a流向b,金属棒ab相当于电源,则b端电势高,a端电势低.4123(2)磁感应强度B的大小;4答案0.1 T123解析由题图乙xt图像可知,t1.5 s时金属棒的速度为:
15、4金属棒匀速运动时所受的安培力大小为:FBIL根据平衡条件有:Fmg联立并代入数据解得:B0.1 TEk:光电子的最大初动能进而提出问题:当我们看远近不同的物体时,我们的眼球和视网膜能不能前后移动?引导学生思考并讨论:人眼睛如何看到远近不同的物体?(1)求卫星B的运行周期;2、由连通器的水面相平引导学生去思考连通器的原理。学生直接答出连通器的原理有些困难,这时我通过多媒体演示连通器原理的动画,加深学生的理解。教师可以适当介绍恐高症和患近视眼的人老了,他很可能既是近视眼,又是老花眼。戴上边是凹透镜下边是凸透镜的镜片。介绍激光治疗近视的原理。拓宽学生的视野,激发求知欲望,激起学生保护眼睛的欲望。也
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