广东省普通高中美术教学水平评估迎检指导课件.pptx

1、广州市教育局教学研究室xx1感谢你的观看2019年6月29一、评价的体系标准二、学科材料的准备三、教学的注意事项四、评估考察的内容2感谢你的观看2019年6月29全省所有普通高级中学，每四年接受一次评估。必须对照评估指标体系 规范教学 做好自评 准备迎接督导评估3感谢你的观看2019年6月29广东省国家级示范性普通高中、省一级普通高中，由省教育督导室组织评估；其他学校在省教育督导室指导下由地级市教育督导室进行评估，评估结果报省教育督导室；省教育督导室组织抽查后，由省教育厅公布评估结论。4感谢你的观看2019年6月29重点督查：学校教学管理和教学实施水平；重点检查：非统考学科。5感谢你的观看20

2、19年6月29评价校长教学管理 是否规范管理、优质管理评价教师教学水平 是否规范教学、优质教学评价学生学业水平 是否得到充分发展6感谢你的观看2019年6月29 广东省普通高中教学水平评估方案（试行）广东省普通高中教学水平评估指标体系7感谢你的观看2019年6月291教学管理 1-11-1教学理念、教学理念、1-21-2管理制度、管理制度、1-31-3课程规划课程规划 1-31-3课程组织、课程组织、1-51-5管理人员管理人员 2教学保障 2-62-6教师专业发展、教师专业发展、2-72-7教学研究教学研究 2-82-8教学设施及使用、教学设施及使用、2-92-9专项经费数量与结构专项经费数

3、量与结构 3教学过程 3-103-10德育工作、德育工作、3-113-11教学实施、教学实施、3-123-12教学评价教学评价4教学效果 4-134-13学业负担、学业负担、4-144-14公民素养、公民素养、7-157-15学业水平学业水平 4-164-16体育与健康、体育与健康、4-174-17社会声誉社会声誉 4个一级指标领域，17个二级指标项目，63 63项评估要素。项评估要素。8感谢你的观看2019年6月29分为优秀、合格、不合格 三种。9感谢你的观看2019年6月29“优秀”：7项必达指标达到20分中的18分以上；17项二级指标无0分，总评获得85分以上。由广东省教育厅授予“广东省

4、普通高中教学水平优秀学校”称号并颁挂牌匾称号有效期四年。10感谢你的观看2019年6月2917项二级指标中需7项必达标准达标，评分获得必达标准20分中的18分以上。（注意与美术学科相关的必达指标，打“*”符号者。）17项二级指标评分无0分，总评分获得85分以上。（总评分的构成：满分为100分，学科评估得分的平均分和17项二级指标总得分各按50%折算计入总分。）受评学校有三个学科未达到“优秀”等级或一个学科未达到“合格”等级，不能评为教学水平“优秀”学校。11感谢你的观看2019年6月29“合格”：学校根据评估报告建议改进教学工作，学校根据评估报告建议改进教学工作，一年后可申请一年后可申请“优秀

5、学校优秀学校”评估，评估，评估主要针对整改意见进行。评估主要针对整改意见进行。12感谢你的观看2019年6月29“不合格”：总分未达60分，或有一项必达标准评分为0分。学校根据评估意见进行整改，提高水平，学校根据评估意见进行整改，提高水平，一年后可向申请复评一年后可向申请复评13感谢你的观看2019年6月29 按“广东省普通高中美术教学水平评估指标体系”进行自评。14感谢你的观看2019年6月29广东省普通高中美术教学水平评估指标体系一级指标二级指标权重1教学管理1.1教学理念1.2教学计划102教学保障2.1教学人员2.2教学条件103教学过程3.1教学常规3.2教学研究3.3教学评价3.4

6、教学资源604教学效果4.1课程达标4.2学业水平4.3充分发展20说明：本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素。1评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2本方案二级指标共11项，总分值100分。总分85以上为“优秀”；总分60以上为“合格”；总分60以下为“不合格”。15感谢你的观看2019年6月291封面设计应具有美感和学校特色，精细化程度体现材料档次、重视程度和态度。2 标示应明晰。按一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素标号。资料盒标签对应评估指标的要求，按教学管理、教学保障、教学过程、教学效果四大类标示出一级指标和二级指标。3 目录索引应规范。

7、盒内目录索引规范统一，并且要有明晰统一的指引。要素标号、备查材料标号应清晰明确。（重点关注评估标准分值的要求，非只考虑备查材料。）16感谢你的观看2019年6月294 分类应清晰，表格最合适。统计表不充足，表格不全或不完整，表格标题、时间标注不清晰的情况严重。尽量提供统一的情况一览表，如50%教师一览表，如07年还是07学年，要清晰。进一步梳理、清晰、完善各类记录表，提高评估效率。5 原始材料勿欠缺。严格按评估要素的要求提供材料，说明得分。原始材料作为佐证，应齐全、完整、丰富勿欠缺（如欠缺过程记录，出现科组研究空白等）。显性材料要充分，并有可验证性。（如教学要求、教学常规等）。17感谢你的观看

8、2019年6月29勿随意分盒、分类，错放、乱放。例如：资料少的就一盒装两个指标体系的材料。应避免过于单薄的装订。学科报告非常重要，写什么？如何写？学科组的教学理念，应与学校理念和课标的要求相吻合。8要有开足开齐课时的佐证，有开设三个模块的能力的佐证9解读普高美术教学水平评估指标注意需要关注的要素、容易忽略的要点、有歧义的地方18感谢你的观看2019年6月2918人听课，听课覆盖面大，不能存侥幸心理。听课（包括推荐课和非推荐课），其中推荐课不超过50%，推荐课对象以学科带头人、教学骨干和青年教师为主。听课评价项目和标准可参照附件3。关注几个教学要点：19感谢你的观看2019年6月2920感谢你的

9、观看2019年6月29注：注：1优秀：总分达到85分以上，并且五项指标得分均不低于优秀列得分下限。2良好：总分达到75-84分，并且五项指标得分均不低于良好列得分下限。3合格：总分达到60-74分，并且五项指标得分均不低于合格列得分下限。4不合格：总分低于60分。21感谢你的观看2019年6月29评估考察工作时间一般为四个工作日,评估的过程是看、查、谈、测、访、察、听、问、诊、馈、算、写的过程。（一）分析学校教学文献，查看受评材料。（二）召开学校管理人员、教师、学生座谈会并进行问卷调查、抽测。（三）专访及随机走访相关人员。（四）学校现场考察。（五）听课。22感谢你的观看2019年6月2923感谢你的观看2019年6月29