文化经典阅读简答题解题指津课件.ppt

1、考点研读考点研读 题型分析题型分析 应试指津应试指津 2011年的年的考试大纲考试大纲：学习中国古代文化经典是传承中华文化优学习中国古代文化经典是传承中华文化优良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底蕴奠定基础。蕴奠定基础。考查不能偏难偏专考查不能偏难偏专，要注重对文化经典阅，要注重对文化经典阅读材料内容的理解。要求能够从阅读材料中筛读材料内容的理解。要求能够从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。选出作者自己的看法，并进行分析和概括。一、考点研读一、考点研读决定考试阅读材决定考试阅读材料的难度料的难度简答题是一种重要的考查题型。简答题是一种

2、重要的考查题型。学习中国古代文化经典是传承中华文化优学习中国古代文化经典是传承中华文化优良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底蕴奠定基础。蕴奠定基础。考查不能偏难偏专考查不能偏难偏专，要注重对文化经典阅，要注重对文化经典阅读材料内容的读材料内容的理解理解。要求能够从阅读材料中筛。要求能够从阅读材料中筛选出选出作者自己的看法作者自己的看法，并进行，并进行分析和概括分析和概括。近年文化经典阅读题型的演变：近年文化经典阅读题型的演变：2007-20082007-2008年：翻译题年：翻译题7 7分分简答题简答题3 3分分2009-20102009-2010年

3、：选择题年：选择题3 3分分简答题简答题3 3分分20112011年：年：简答题简答题3 3分分简答题简答题3 3分分简答题是一种重要的考查题型。简答题是一种重要的考查题型。一、考点研读一、考点研读20062006年：断句年：断句2 2分翻译分翻译8 8分分二、题型分析二、题型分析看法一：看法一：找不到观点，容易理解错误。找不到观点，容易理解错误。看法二：看法二：不知如何分析，答案内容空不知如何分析，答案内容空 乏，不懂回答探究的技巧。乏，不懂回答探究的技巧。看法三：看法三：不懂得该怎样全面的答题，对文不懂得该怎样全面的答题，对文 段的理解不知道是否正确，语言段的理解不知道是否正确，语言 不太

4、懂得组织。不太懂得组织。1 1、观点概括不到位，用文段内容代、观点概括不到位，用文段内容代替观点、思想等；替观点、思想等；二、题型分析二、题型分析 2 2、分析问题，较难与观点结合阐述，、分析问题，较难与观点结合阐述，以翻译代替分析；以翻译代替分析；3 3、答题规范不够，缺少、答题规范不够，缺少“踩分踩分”意识。意识。简答题：简答题：（二）简答题的定义（二）简答题的定义二、题型分析二、题型分析说明说明：要求能够从阅读材料中筛选出：要求能够从阅读材料中筛选出作者作者自己的看法自己的看法，并，并进行分析和概括进行分析和概括。考查依据考查依据考查能力考查能力 注：一般不注：一般不鼓励考生多层面、多角

5、度鼓励考生多层面、多角度思考，也不要求质疑、另解。思考，也不要求质疑、另解。是指针对材料中包含的观点、看法是指针对材料中包含的观点、看法而设置的，要求考生结合材料进行而设置的，要求考生结合材料进行简要的分析、概括和评价的试题。简要的分析、概括和评价的试题。是指针对是指针对材料中包含的观点、看法材料中包含的观点、看法而设置的，要求考生而设置的，要求考生结合材料结合材料进行进行简要的简要的分析、概括和评价分析、概括和评价的试题。的试题。二、题型分析二、题型分析2、内容理解题内容理解题 1、思想概括题思想概括题3 3、观点评价题、观点评价题（二）简答题的定义（二）简答题的定义1、思想概括题思想概括题

6、三、应试指津三、应试指津提问方式：提问方式：以上选段，体现了孔子或孟子的什么思想以上选段，体现了孔子或孟子的什么思想?概括上面选段的主旨。概括上面选段的主旨。从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样的教育主张（或政治主张等）？的教育主张（或政治主张等）？你能得到什么启示？你能得到什么启示？结合上面的选段，谈谈孔子（或孟子）认为君结合上面的选段，谈谈孔子（或孟子）认为君子该怎样修为（或治理国家等）？子该怎样修为（或治理国家等）？结合现实生活简要结合现实生活简要分析。分析。阅读下面阅读下面论语论语（孟子孟子）选段，回答问题。）选段，回答问题。材料一：材料一：

7、材料二：材料二：1、思想概括题思想概括题例例1 1：（1111月月考）阅读下面的选段，回答问题。月月考）阅读下面的选段，回答问题。(7(7分分)（2）阅读以下选段，结合上文，指出两个选段共同反映）阅读以下选段，结合上文，指出两个选段共同反映的思想并简要分析。（的思想并简要分析。（4分）分）答：两者共同反映出了儒家的答：两者共同反映出了儒家的“仁政仁政”思想和思想和“民本民本”思想思想。有若有若认为百姓富足君王才能富足，认为百姓富足君王才能富足，孟子孟子认为实施仁政，使老百者可以穿上帛做的衣服认为实施仁政，使老百者可以穿上帛做的衣服和吃肉食物，百姓不饥不寒，这样才能当政，和吃肉食物，百姓不饥不寒

8、，这样才能当政，表现了民贵君轻的思想。表现了民贵君轻的思想。（表明观点）（表明观点）（阐述分析）（阐述分析）1、思想概括题思想概括题例例1 1：（1111月月考）阅读下面的选段，回答问题。月月考）阅读下面的选段，回答问题。(7(7分分)（2）阅读以下选段，结合上文，指出两个选段共同反映）阅读以下选段，结合上文，指出两个选段共同反映的思想并简要分析。（的思想并简要分析。（4分）分）答：共同反映了答：共同反映了民本思想民本思想。选段一选段一认为只有轻徭薄赋，减轻百姓负担使百认为只有轻徭薄赋，减轻百姓负担使百姓富足，君王才能富足，只有以民为本，统治者才能姓富足，君王才能富足，只有以民为本，统治者才能

9、安享富贵；安享富贵；选段二选段二认为只有按照时令，役民生时，让认为只有按照时令，役民生时，让百姓可以衣服帛食肉，不饥不寒，才能使得国家兴旺，百姓可以衣服帛食肉，不饥不寒，才能使得国家兴旺，也体现民本思想。也体现民本思想。（表明观点）（表明观点）（阐述分析）（阐述分析）1、思想概括题思想概括题三、应试指津三、应试指津 （2 2）答题技巧：）答题技巧：第一步，通读选段，领悟核心思想，用一第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等；点、主张等；第二步，结合语段材料（或孔孟主张），第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进

10、行合理阐述、分析；进行合理阐述、分析；第三步，如有联系实际等，则需要适当联第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。系社会相关问题，加以自圆其说。1、思想概括题思想概括题例例2 2：（：（2009 福建省质检）阅读下面福建省质检）阅读下面论语论语选段，回答问题。选段，回答问题。（2 2）结合上面选段，）结合上面选段，联系实际联系实际，谈谈你对，谈谈你对“饭疏食饮水，曲肱饭疏食饮水，曲肱(弯着胳弯着胳膊膊)而枕之，乐亦在其中矣而枕之，乐亦在其中矣”(论语论语述而述而)这句话所表现的孔子思想的这句话所表现的孔子思想的理解。理解。答案：答案：这句话体现了孔子的这句话体现了孔子

11、的“安贫乐道安贫乐道”的思想。的思想。孔子极力提倡孔子极力提倡“安贫乐道安贫乐道”，认为君子不应总是为，认为君子不应总是为自己的物质享受而奔波，更重要的是追求精神的完自己的物质享受而奔波，更重要的是追求精神的完善。善。这在这在当前还有教育意义当前还有教育意义，现在物质比古人丰富了，现在物质比古人丰富了，但也不能过分追求物质享受。但也不能过分追求物质享受。表明观点表明观点阐述分析阐述分析联系现实联系现实1、思想概括题思想概括题三、应试指津三、应试指津 （2 2）答题技巧：）答题技巧：第一步，通读选段，领悟核心思想，用一第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观句

12、话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等；点、主张等；第二步，结合语段材料（或孔孟主张），第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进行合理阐述、分析；进行合理阐述、分析；第三步，如有联系实际等，则需要适当联第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。系社会相关问题，加以自圆其说。（1 1）提问方式：）提问方式：2、内容理解题内容理解题三、应试指津三、应试指津提问方式：提问方式：结合选段，请简要谈谈你对选段中结合选段，请简要谈谈你对选段中某句某句话或某个重要句子话或某个重要句子的理解。的理解。结合上面选段，阅读下面选段，请简要结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你谈谈

13、你对这段话对这段话的理解。的理解。结合上面选段，联系实际，谈谈你对结合上面选段，联系实际，谈谈你对“”的理解。的理解。阅读下面阅读下面论语论语（孟子孟子）选段，回答问题。）选段，回答问题。材料一：材料一：材料二：材料二：2、内容理解题内容理解题三、应试指津三、应试指津 （2 2）答题模式：）答题模式：第一步，第一步，析词述意析词述意，简要阐明内涵（观点思，简要阐明内涵（观点思想）；想）；（1 1）提问方式：）提问方式：第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述。析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述。2、内容理解题内容理解题例

14、例3 3：（9月月考）阅读下面月月考）阅读下面论语论语 孟子孟子选段，回答问题。（选段，回答问题。（6分）分）（2）子曰：）子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之。而识之。”（论语论语 述而述而 7.28）结合这段话，谈谈你对）结合这段话，谈谈你对“乐取于人以为善乐取于人以为善”这句话的看法。（这句话的看法。（3 分）分）答案：孟子这句话是答案：孟子这句话是希望我们学习别人的优点希望我们学习别人的优点来养成自己的美德来养成自己的美德。孔子认为，修养美德最好的方法就是多听，多看，孔子认为，修养美德最好的方法就是多

15、听，多看，谦虚好学，择善从之；孟子列举了子路、禹、舜善谦虚好学，择善从之；孟子列举了子路、禹、舜善于吸取别人的优点而改正自己的缺点的事例，赞扬于吸取别人的优点而改正自己的缺点的事例，赞扬了舜的突出，正是强调了要乐于学习别人的优点来了舜的突出，正是强调了要乐于学习别人的优点来养成自己的美德。养成自己的美德。（析意，剖析内涵）（析意，剖析内涵）（阐述分析）（阐述分析）例例4 4：阅读下面阅读下面论语论语选段，回答问题。选段，回答问题。（2 2）结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你的理解。结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你的理解。厩焚。子退朝，曰：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？伤人乎？”不问

16、马。（不问马。（论语论语乡党乡党10.1710.17）答案：孔子问人不问马，是把马当作财产来对待，答案：孔子问人不问马，是把马当作财产来对待，说明他说明他重人不重财，有仁爱之心重人不重财，有仁爱之心。在选段中，孔子教育学生爱亲人和在选段中，孔子教育学生爱亲人和“泛爱众泛爱众”，是对是对“仁仁”的思想的理论要求，而的思想的理论要求，而“问人不问马问人不问马”则是对则是对“仁仁”的一次实践，充分说明他的悲天悯人的一次实践，充分说明他的悲天悯人的仁爱之心。的仁爱之心。2、内容理解题内容理解题（析意，剖析内涵）（析意，剖析内涵）（阐述分析）（阐述分析）2、内容理解题内容理解题三、应试指津三、应试指津

17、（2 2）答题模式：）答题模式：第一步，第一步，析词述意析词述意，简要阐明内涵（包涵的，简要阐明内涵（包涵的观点思想）；观点思想）；第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述；析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述；（1 1）提问方式：）提问方式：第三步，如有联系实际等，则需要适当联系第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。社会相关问题，加以自圆其说。3 3、观点评价题、观点评价题三、应试指津三、应试指津提问方式：提问方式：结合选段，谈谈你对选段中结合选段，谈谈你对选段中某句话某句话的看法。的看法。结

18、合上面选段，阅读下面选段，我们该如结合上面选段，阅读下面选段，我们该如何评价材料中所讲的何评价材料中所讲的观点观点？从今天的角度，从今天的角度，你是如何评价材料中孔孟你是如何评价材料中孔孟的学习观（政治主张、人格修养等）？的学习观（政治主张、人格修养等）？阅读下面阅读下面论语论语（孟子孟子）选段，回答问题。）选段，回答问题。材料一：材料一：材料二：材料二：3 3、观点评价题、观点评价题三、应试指津三、应试指津 （2 2）答题技巧：）答题技巧：第一步，简要阐述题目中要求评价的第一步，简要阐述题目中要求评价的某句某句话（观点）的含意话（观点）的含意，并结合孔孟思想主张，合，并结合孔孟思想主张，合理

19、阐述；理阐述；（1 1）提问方式：）提问方式：第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己观点的材料，简要表达自己的见解；观点的材料，简要表达自己的见解；第三步，如有联系实际等，则需要适当联第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。系社会相关问题，加以自圆其说。3、观点评析题观点评析题例例5 5：（2008年福建卷）阅读下面两段文言文，按要求答题。（年福建卷）阅读下面两段文言文，按要求答题。（10分）分）（2）根据以上两段内容，）根据以上两段内容，简要谈谈简要谈谈孔孟二人的处世态度。（孔孟二人的处世态度。（4分）分）答案：孔子和孟子都希望通过

20、答案：孔子和孟子都希望通过推行自己的推行自己的政治主张政治主张来实现自己的理想。来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就光养晦，孔子认为，如果自己不被国君任用，就光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。（意思对即可）践行，守道不屈。（意思对即可）（阐述分析）（阐述分析）（表明观点）（表明观点）3、观点评析题观点评析题例例6 6：（：（20112011年福建卷）阅读下面年福建卷）阅读下面论语论语选段，回答问题。选段，回答问题。(2)(2)子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。子贡以日食、月食为喻，说明

21、了什么道理？请简要分析。（4 4分）分）答案：说明了君子的过错是掩藏不了的。答案：说明了君子的过错是掩藏不了的。日月在运行中出现的日食、月食现象，是正常的日月在运行中出现的日食、月食现象，是正常的也是短暂的，子贡认为君子犯错误也一样，是显而也是短暂的，子贡认为君子犯错误也一样，是显而易见的，只要敢于改正，短暂的黑暗之后依然是一易见的，只要敢于改正，短暂的黑暗之后依然是一片光明。片光明。表明观点表明观点 日月在运行中出现的日食、月食现象，是正常的日月在运行中出现的日食、月食现象，是正常的也是短暂的，子贡认为君子犯错误也一样，是显而也是短暂的，子贡认为君子犯错误也一样，是显而易见的，只要敢于改正，

22、短暂的黑暗之后依然是一易见的，只要敢于改正，短暂的黑暗之后依然是一片光明。这符合儒家的修身做法：君子不怕做错事，片光明。这符合儒家的修身做法：君子不怕做错事，只要知错能改，照样受到别人的尊重。只要知错能改，照样受到别人的尊重。（阐述分析）（阐述分析）3、观点评析题观点评析题、阅读下面、阅读下面孟子孟子选段，回答问题。选段，回答问题。从今天的角度来看，你如何评价孟子的学习观从今天的角度来看，你如何评价孟子的学习观?答案：学习要虚心诚恳，要敢于向比自己地位低的答案：学习要虚心诚恳，要敢于向比自己地位低的人学习，孟子赞同的这种学习观，今天值得提倡；人学习，孟子赞同的这种学习观，今天值得提倡；可是在孟

23、子所说的学习观中，学成之后就凌驾可是在孟子所说的学习观中，学成之后就凌驾于师长，让人作为臣子侍奉自三这样的学习观今天于师长，让人作为臣子侍奉自三这样的学习观今天不宜赞赏。不宜赞赏。表明观点表明观点（联系实际）（联系实际）3、观点评析题观点评析题、阅读下面、阅读下面孟子孟子选段，回答问题。选段，回答问题。孟子又说：孟子又说：“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正，一正君君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正，一正君而国定矣。而国定矣。”结合上面的选段，你认为孟子是鼓励臣子推翻君王结合上面的选段，你认为孟子是鼓励臣子推翻君王吗？请简要说明。吗？请简要说明。答案：孟子没有鼓励臣子推翻君王。答案：孟子没有鼓励臣子推翻君王。孟子认为国君实行仁义，天下人没有不仁义的，孟子认为国君实行仁义，天下人没有不仁义的，是不会出现推翻君王的现象，强调了国君行仁政国是不会出现推翻君王的现象，强调了国君行仁政国家就能安定。家就能安定。同时，孟子认为桀、纣都是贼仁贼义的残贼之人，同时，孟子认为桀、纣都是贼仁贼义的残贼之人，是没有民众支持的独夫，算不得国君，所以流放他、是没有民众支持的独夫，算不得国君，所以流放他、讨伐他并没有什么不对不是推翻君王。讨伐他并没有什么不对不是推翻君王。表明观点表明观点（阐述分析）（阐述分析）