读懂诗家语课件.ppt

1、课前积累课前积累 有勤，才有了孔子有勤，才有了孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，也才的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，也才的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红红楼梦楼梦。老师寄语：老师寄语：日日行，不怕千万里；日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。常常做，不怕千万事。郸城一高 郭硕2诗歌鉴赏复习专题

2、诗歌鉴赏复习专题2023-2-93 诗歌鉴赏复习明确三大问题：诗歌鉴赏复习明确三大问题：一是考什么，一是考什么，二是怎么考，二是怎么考，三是怎么复习。三是怎么复习。2023-2-94 考点要求：考点要求：鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧 评价诗歌的评价诗歌的思想内容和作者的观点态度思想内容和作者的观点态度2023-2-95高考古典诗歌鉴赏题目高考古典诗歌鉴赏题目特点特点 一、古典诗歌高考试题一、古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词多选自唐宋诗词，具，具有有经典、规范经典、规范的特点；考查的形式主要是的特点；考查的形式主要是主观题主观题；二、选材力避两点：二、选材力避两点：

3、1 1、家喻户晓的作品不选，家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻者也不艰涩冷僻者也不予考虑；予考虑；三、鉴赏的诗歌三、鉴赏的诗歌均选自课外均选自课外。故阅读。故阅读相当数相当数量量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。诗歌鉴赏的诗歌鉴赏的四种障碍四种障碍 1、诗歌的、诗歌的字面意义不理解字面意义不理解，情感把握不，情感把握不准准诗歌理解障碍诗歌理解障碍。2、问题问题读不懂读不懂审题障碍审题障碍。3、答案不知道该、答案不知道该如何表达如何表达表达障碍表达障碍。4、时间时间紧张、紧张、心情心情低落，影响理解低落，

4、影响理解心心理障碍。理障碍。2023-2-97诗歌鉴赏复习专题一诗歌鉴赏复习专题一怎样读懂诗歌“懂”诗歌 1 1、明白表层意思、明白表层意思 能翻译出（诗歌的）能翻译出（诗歌的）大意大意：时间、地点、人物、事情、景物。时间、地点、人物、事情、景物。2 2、领会深层意思、领会深层意思 写出了什么写出了什么意境意境（形象、氛围）（形象、氛围）表达了什么表达了什么情感情感（情绪、心境）（情绪、心境）反映了什么反映了什么思想思想（态度、观点）（态度、观点）第一课时明白表层意思明白表层意思 能翻译出（诗歌的）能翻译出（诗歌的）大意大意：时间、地点、人物、事情、景物。时间、地点、人物、事情、景物。【诗家语

5、诗家语】诗的艺术语言诗的艺术语言,具有含具有含蓄性，跳跃性，凝练性。蓄性，跳跃性，凝练性。“它它常常是不合法的，它常常是不常常是不合法的，它常常是不合理的，它常常是无言的。即合理的，它常常是无言的。即无法，无理，无言无法，无理，无言。”读读 懂懂 “诗家语诗家语”1 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。、春风又绿江南岸，明月何时照我还。2 2、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。3 3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。、竹喧归浣女，莲动下渔舟。4 4、七八个星天外，两三点雨山前。、七八个星天外，两三点雨山前。5 5、风劲角弓鸣，将军猎渭城。、风劲角弓鸣，将军猎渭城。6 6

6、、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7 7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。8 8、松下问童子，言师采药去。、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。读读 懂懂 “诗家语诗家语”例例1 1、春风又绿江南岸春风又绿江南岸，明月何时照我还。，明月何时照我还。例例2 2、晓镜但愁云鬓改晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。，月吟应觉月光寒。绿：使绿：使变绿；变绿；镜：照镜子镜：照镜子 一、一、诗家语诗家语词性的改变词性的改变试判断一下试判断一下锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈名作动名作动病树前头万木春病树前头万木春名

7、名作作形形朱颜君未老，白发我先秋朱颜君未老，白发我先秋谁人得似张公子，千首诗轻万户侯谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动形容词使动艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓形容词意动形容词意动锦帽貂裘锦帽貂裘春春秋秋轻轻繁繁 做一做：找出下面活用的词：做一做：找出下面活用的词：山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室夜雨滴空阶，晓灯暗离室 风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松改变词性的地方，往往就是一首诗的改变词性的地方，往往就是一首诗的“诗眼诗眼”悦悦空空暗暗老老肥肥绿绿冷冷炼字！炼字！读读 懂懂

8、 “诗家语诗家语”例例3 3、竹喧、竹喧归归浣女，莲动浣女，莲动下下渔舟。渔舟。（下：顺流而下）（下：顺流而下）例例4 4、七八个星天外，两三点雨山前。、七八个星天外，两三点雨山前。浣女浣女 归归 竹喧，渔舟竹喧，渔舟 下下 莲动。莲动。天外天外 七八个星，山前七八个星，山前 两三点雨。两三点雨。二、二、诗家语诗家语语序的颠倒语序的颠倒 练习：练习：1 1、竹、竹怜怜新雨后，山新雨后，山爱爱夕阳时。夕阳时。2 2、香、香生生帐里雾，书帐里雾，书积积枕边山枕边山 。3 3、香稻、香稻啄啄余鹦鹉粒，碧梧余鹦鹉粒，碧梧栖栖老凤凰枝。老凤凰枝。（诗人）（诗人）怜怜新雨后竹，新雨后竹，爱爱夕阳时山。夕阳

9、时山。帐里帐里 生生 香雾，枕边香雾，枕边 积积 书山。书山。鹦鹉鹦鹉 啄余啄余 香稻粒，凤凰香稻粒，凤凰 栖老栖老 碧梧枝碧梧枝 为押韵和平仄为押韵和平仄“春水船如天上坐，老年花似雾中看春水船如天上坐，老年花似雾中看”-杜甫。杜甫。谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？春来水涨，江流浩漫，所以在舟中春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾草犹如隔着一层薄雾如天上坐船，如天上坐船，似雾中看花似雾中看花”18 “不知人面去何处，不知人面去何处，桃花

10、依旧（在）春风（中）桃花依旧（在）春风（中）笑笑”。崔护崔护题都城南庄题都城南庄状语放在宾语的位置状语放在宾语的位置 主语后置主语后置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲“晴川晴川(晴朗的原野上晴朗的原野上)汉阳树历历汉阳树历历(可数可数)，鹦鹉，鹦鹉洲芳草萋萋洲芳草萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”“”“萋萋萋萋”之后，看起来好像是宾语，实之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。际上却是被陈述的对象。回顾课本：香雾云鬓湿，清辉玉臂寒香雾云鬓湿，清辉玉臂寒 实即实即“香雾湿云鬓，清辉寒玉臂香雾湿云鬓，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜

11、州的妻子也正好在闺中望月，诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里这里的的“湿湿”和和“寒寒”都是动词的使动用法，都是动词的使动用法，“云云鬟鬟”“”“玉臂玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。在前面，似乎成了主语。故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发宾语前置宾语前置 把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。晋代的陶渊

12、明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？按句意实为按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾。宾语语“渊明渊明”跑到了主语的位置上。跑到了主语的位置上。原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明陈亮的文才和武略，陈亮的文才和武略，再看再看:定语挪前定语挪前 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。“孤城孤城”即指玉门关，为即指玉门关，为“玉门关玉门关”的同的同位性定语，现却被挪在动词位性定语，现却被挪在动词“遥望遥望”之前，之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望很容易使人

13、误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。玉门关。定语挪后定语挪后 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月“月夜月夜”这个偏正词组本为句首的时间状这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语语，现被分拆为二，定语“月月”远离中心远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者但作者“飞渡飞渡”的显然只能是的显然只能是“镜湖镜湖”，而不可能是而不可能是“月月”。意即意即“一月夜飞渡镜湖一月夜飞渡镜湖”。多重倒装多重倒装“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”(“正序正序”应为应为:“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗

14、侣。来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。”(“正序正序”应为应为:无处觅英雄孙仲谋无处觅英雄孙仲谋酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。（绝）了他。梦江南梦江南温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。空落眼前花。摇曳碧云斜。摇曳碧云斜。摇曳碧云斜摇曳碧云斜碧云摇曳斜碧云摇曳斜 碧云在空中飘忽不定碧云在空中飘忽不定,最终消沉在天边。结句最终消沉在天边。结句以碧云摇曳表现心绪的不宁以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情以碧云斜落表现心情的低沉。的低沉。练习：练习：指出下列诗句的正序

15、读法。指出下列诗句的正序读法。古人写诗改变词序语序，固然出于诗歌语言古人写诗改变词序语序，固然出于诗歌语言新奇的需要，但主要出于以下需要：新奇的需要，但主要出于以下需要：第一，是声律的要求。第一，是声律的要求。第二，出于修辞上的特殊需要。第二，出于修辞上的特殊需要。小结：小结：读读 懂懂 “诗家语诗家语”例例5 5、竹径通幽处，禅房（、竹径通幽处，禅房（）花木深。）花木深。例例6 6、山河破碎（、山河破碎（）风飘絮，）风飘絮，身世浮沉（身世浮沉（）雨打萍。）雨打萍。例例7 7、草枯（、草枯（）鹰眼疾，）鹰眼疾，雪尽（雪尽（）马蹄轻。）马蹄轻。三、三、诗家语诗家语句子成分的省略句子成分的省略5

16、5、藏于、藏于6 6、像、像7 7、所以、所以 临安春雨初霁临安春雨初霁 陆游陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。补充省略补充省略省主语省主语我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早听到小巷深处在一声声叫卖杏花。清早听到小巷深处在一声声叫卖杏花。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。省介词省介词原野空旷，远远望去，天幕比树还要低。江

17、水清澈，原野空旷，远远望去，天幕比树还要低。江水清澈，人在船上俯身而望，似乎觉得月亮在向人亲近。人在船上俯身而望，似乎觉得月亮在向人亲近。新城道中新城道中 【苏轼苏轼】东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。饷饷给在田间劳动的人送饭给在田间劳动的人送饭。云不是披的主语，日也不是挂云不是披的主语，日也不是挂的主语。应为：岭上积聚了晴云的主语。应为：岭上积聚了晴云好像披上了絮帽，树头初

18、升了太好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲阳好像挂上了铜钲谓语不全谓语不全 意象组合意象组合：中国古典诗词意象的组合，借助了汉中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特语语法意合的特 点，词语与词语之间、意点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省甚至可以省略起连接作用的词语。略起连接作用的词语。例：例：“桃李春风一桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯杯酒，江湖夜雨十年灯”“楼船夜雪瓜洲楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关渡，铁马秋风大散关”。（一艘艘大船在漆黑的飘雪晚上，向瓜洲驶进；一艘艘大船在漆黑的飘雪晚上，向瓜洲驶进；秋风瑟瑟，雄壮的兵马在大散观

19、里严阵以待。秋风瑟瑟，雄壮的兵马在大散观里严阵以待。以景物烘托出战前的紧张气氛。）以景物烘托出战前的紧张气氛。）寄黄几复 黄庭坚黄庭坚我我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤白话译文白话译文 我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观赏桃李共当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。着秋雨思念着你。你支撑生计也只有四堵空墙，艰你支

20、撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。读读 懂懂 “诗家语诗家语”松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。四、四、诗家语诗家语画面的画面的“跳跃跳跃”师往何处去？师往何处去？采药在何处？采药在何处？山中何处寻？山中何处寻？练习：练习：如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风

21、骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道却道“海棠依旧海棠依旧”。知否？知否？应是知否？知否？应是绿肥红瘦绿肥红瘦”。浓睡：酣睡浓睡：酣睡 昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，（我）（我）浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。（我）（我）试问卷帘人，试问卷帘人，（海棠花怎么样？海棠花怎么样？）（卷帘人）（卷帘人）却道却道“海海棠依旧棠依旧”。（我）（我）知否？知否知否？知否？（海棠花）（海棠花）应是绿肥应是绿肥红瘦红瘦”。如何如何读懂诗家语读懂诗家语 1、知晓、知晓“活用活用”，还原词性还原词性 2、识别、识别“倒装倒装”，还原语序还原语序 3、注意、注意“省略省略”，补足成分补足成分 4、留意、留意“空白空白”，补足空白补足空白课堂小结课堂小结