理想的二轮复习课构成课件.ppt

1、杭州市基础教育研究室杨志敏20120218高考政治高考政治二轮复习重点二轮复习重点一、“二轮”复习的常理常规 政治学科高考二轮复习是介于一轮复习和临考复习之间一个较短的复习周期，杭州各校二轮复习时间大致在高三第二学期开学至四月份二模后。这一复习周期是建立在学生已经初步掌握了考纲中的复习要点，已经具备了一定的知识迁移能力及相关背景知识的基础上的。是高考复习阶段最关键的时期。一轮复习后的基本学情：61.6、68.7、57.7点尚清、线不明、面不广、多遗漏、思不活、法不明、难迁移、分不高。二轮复习目标定位与策略设计（一）复习目标n宏观审视，提升学科素养n板块整合，融汇知识内涵n强化重点，突出活学活用

2、n渗透方法，提升解题能力关键词关键词：激发动力，自主建构、力求高效激发动力，自主建构、力求高效 （二）二轮复习策略设计综合训练综合训练引导方法引导方法突出重点突出重点敲打落实敲打落实整合考点整合考点触类旁通触类旁通迁移运用迁移运用提升学能提升学能一轮一轮复习复习策略策略落点理线拓面提能二轮二轮复习复习策略策略结块强点综练提能注意：既要做加法，更要做减法 既要做习题，更需重讲评n操作思路：n打破教材框架、整合考点知识、突出知识的逻辑性n结合备考热点、突出知识运用、提高复习的针对性n规范训练过程、总结解题方法、提高解题的灵活性关键词关键词：宽度宽度高度高度密度密度深度深度二、二轮复习的重点 注：基

3、于依据考核目标和要求和命题导向，分解为以下三个维度n知识重点（理论重点、命题热点）n能力重点（提取信息、迁移运用）n方法重点（基本学法、思维方法）（一）知识重点（理论重点、命题热点）学科理论重点n经济生活：结合形势 价值规律、价格的影响、生产与消费、经营企业、劳动就业（权利义务）、分配与公平、财政税收（作用）、资源配置与国家宏观调控；科学发展、经济全球化（国际背景）n政治生活：关注改革 国家性质、公民权力与义务、公民的政治参与（民主选举民主管理、民主决策与民主监督）、政府性质宗旨工作原则、依法行政、政府权力的监督、人大代表的职责、党的性质地位宗旨、执政方式、民族宗教外交政策，国际关系的决定因素

4、等。n文化生活：重心后移 文化的作用；文化的传承与创新（多样性传统文化的继承和发展、文化创新）；中华文化（包容性、民族精神）；社会主义文化（核心价值观、社会主义文化大发展大繁荣、文化发展的中心环节）。n哲学与生活：延续常规 哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义、意识的作用、一切从实际出发、实事求是、实践与认识的辩证关系、规律的客观性、在实践中追求和发展真理、联系观点、发展观、矛盾观、社会存在和社会意识的关系、社会基本矛盾运动、群众观、价值观的导向作用、价值判断和价值选择、个人与社会的统一、实现人生价值的条件等。年度时政热点n专题一：贯彻十七届六中全会精神，建设社会主义文化强国（发展公益性文化事业

5、；建设社会主义核心价值体系；构筑现代文化产业体系；限娱令；西湖申遗、联系人代会精神）n专题二：加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展（统筹处理速度、结构、物价三者关系；实施积极的财政政策和稳健的货币政策；完善结构性减税政策；加大民生投入、破解拉美陷阱、联系人代会精神）n专题三：抓好“三农”工作，增强农产品供给保障能力（一号文件、农业科技、统筹城乡发展）n专题四：调整经济结构，促进经济自主协调发展（着力扩大内需特别是消费需求；要保持适度投资规模，优化投资结构；培育新兴产业；节能减排；破解中小企业发展困局）n专题五：深化重点领域和关键环节改革，提高对外开放水平（增值税、房产税改革；国企改革；稳定

6、人民币汇率；推动出口结构升级）n专题六：保障和改善民生，加强和创新社会管理（惠民举措；公共安全）n专题七：自主创新新水平，太空探索新进展（天宫一号与神八对接）n专题八：弘扬民族精神，推动民族复兴（建党90周年，辛亥革命100周年、钱学森诞辰100周年）n专题九：推进民主政治建设，保障人民当家做主（地方人大换届选举；党代会选举；纪念西藏和平解放60周年）n专题十：世界形势风云变幻，国际合作共御风险（美欧债务危机；维护海洋权益；G20戛纳峰会；包容性发展）n注：上述热点只考虑到2010年12月20日为止，随着时间的推移，可能会出现新热点，特别是3月份的人代会所反映的政治、经济、文化、社会等热点问题

7、知识重点的实践操作n基于理论逻辑，建构知识模块，打通内在联系，提升理解高度。n基于认知规律，着眼重点知识，进行有效取舍，实现螺旋上升。n基于年度热点，着眼思维拓展，进行情境创设，实现背景渗透。n基于重点知识，着眼活学活用，进行针对训练，实现有效迁移。（二）能力重点（提取信息、迁移运用）关于能力要素的基本理解：能力的基本要素是学科知识（概念、观点、背景知识）能力的核心要素是思维方法（概念、判断、推理）（辩证、演绎、归纳）能力的基本表现是知识迁移（情境、问题、知识三维统一）提取信息 n从图、表、漫画等不同呈现形式中获取答题信息（主题细节）。n从题目的背景信息和设问的文字表述获取有效答题信息n能准确

8、把握材料信息的主旨和细节理解并整合所获取的有效信息。n28考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着n40.(20分)动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。迁移运用n联系具体问题选择和调动相关知识n用学科语言描述学科基本概念观点n运用学科知识

9、评价或阐释相关问题n运用恰当的组织方法呈现上述内容n(1)结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理（10分）n(1)文化在继承中发展。文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。文化发展的实质文化发展的实质就在于文化创新。就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。文化在交流中传播。文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。是什么（教材观点）+为什么（材料事实）文字组织n提升能力的

10、有效操作：引导学生提取信息（材料、设问）引导学生回顾有关“文化传承与创新”知识 根据设问选择取舍相关知识 尝试构筑答案 呈现答案师生共同分析 总结解题过程，归纳一般方法，尝试迁移运用调动和运用知识获取和解读信息描述和阐释事物知识变能力：在课堂的情境学习中培育能力 在课堂的拓展讲评中提升能力在课堂的知识巩固中提升能力在学生的自主学习中提升能力在学生的合作交流中提升能力（三）方法重点（基本学法、思维方法）n基本学法二轮知识建构（挖掘知识联系、深化知识理解实现有效存储）典型试题解法（明确试题要求、掌握解题思路搭建解题捷径）方法一：主体建构法 常规的知识建构根据政治、经济活动主体或模块理论的学科主线进

11、行。经济生活个人、企业、国家、国际组织等政治生活公民、政党、政府、国家、国际组织等具体内容可依据是什么-为什么-怎么样-怎么办二轮知识建构方法枚举方法二：热点建构法 思路：把教材知识纳入社会生活的大背景中，引导活学活用。例：有关“宏调”的相关知识：经济生活：市场配置资源、社会主义市场经济、又好又快科学发展、面对经济全球化、发展生产满足消费、影响消费水平的因素、生产与消费的关系、影响价格的因素、价格变动的影响、国家财政、征税和纳税等。1、我国国家性质、我国国家性质 2、我国人民民主的本质、我国人民民主的本质 3、我国公民参与政治生活的本质、我国公民参与政治生活的本质 4、我国政府依法行政的实质、

12、我国政府依法行政的实质 5、人代会的性质、人代会的性质 6、人民政协的性质、人民政协的性质 7、我国政府的性质、我国政府的性质 8、中共的性质、中共的性质 9、联合国的性质、联合国的性质 10、当前国际竞争的实质、当前国际竞争的实质其他关键词：其他关键词：宗旨、特点宗旨、特点 目的、意义目的、意义 方式、途径方式、途径 权利、义务权利、义务 原则、主题原则、主题 作用、职能作用、职能 方法三：关键词归类法如：性质、本质、实质类如：性质、本质、实质类知识的归类重在引导n方法四：知识打包法例：我国的政府（微观角度）例：我国的政府（微观角度）政府机关的性质政府机关的性质:国家行政机关国家行政机关我国

13、政府的性质我国政府的性质:人民意志的执行者和利益的捍卫者人民意志的执行者和利益的捍卫者我国政府的宗旨我国政府的宗旨:为人民服务为人民服务我国政府的职能和作用我国政府的职能和作用我国政府的责任（工作的基本原则）我国政府的责任（工作的基本原则）:对人民负责对人民负责我国政府权力行使我国政府权力行使:依法行政依法行政我国政府的工作我国政府的工作:自觉接受监督自觉接受监督我国政府的权威：表现及树立我国政府的权威：表现及树立我国政府与人民代表大会、与人民、与党、与其它国家机关我国政府与人民代表大会、与人民、与党、与其它国家机关的关系的关系典型试题解法n图表信息提取题n情境观点评析题n观点原理归纳题n演绎观点原理题n主体角色行为题路径：明确试题特点、针对题目要求掌握解题思路、搭建解题捷径三、理想的二轮复习课构成三、理想的二轮复习课构成n典型的话题情境n巧妙的知识整合n选择性讲解落实n针对性练习讲评n过程性方法指导二轮复习课值得注意的几个问题话题选取的针对性话题选取的针对性情境创设的价值度情境创设的价值度课堂取舍的有效性课堂取舍的有效性问题设计的合理性问题设计的合理性分析讲解的过程性分析讲解的过程性有效点拨的科学性有效点拨的科学性预祝2012年高考再传捷报！再传捷报！