人教版高一历史必修中外历史纲要第2课诸侯纷争与变法运动课件.pptx
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1、 -春秋战国时期的春秋战国时期的社会转型社会转型 四、思想之花耀后世解放“仁”和“礼”的思想政治:社会变革和各国纷争,阶级关系变化1、你知道“阶级关系”变动的主要表现吗?诸侯争霸,王室衰微,分封制遭到严重破坏,周天子失去“天下共主”的地位。历史核心概念(二)战国变法运动成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。郡县制的地方管理制度;子曰:“不愤不启,不悱不发。子曰:“不愤不启,不悱不发。中国每一个人的社会理想都是儒家,而每一个人的自然人格理想都是道家。成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。-李学勤主编十三经注疏 春秋左传正义一般认为其分水岭是前453年的韩、赵、魏三家分晋。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至
2、老死不相往来。任晓晶论春秋时期晋国的民族关系认识:社会存在决定社会意识;祸兮,福之所倚;大国兼并,西周王朝权威尽失,周朝传统政治秩序全坏。-(晋)杜预春秋经传集解统治者:顺应民心,爱惜民力,为政以德一、工具进步促繁荣大发展兵,各国以法家思想为依据,纷纷开展政治、经济、军事三、顺应潮流话变法变革u历史核心概念(一)春秋战国时期历史核心概念(一)春秋战国时期 是指公元前是指公元前770770年(周平王东迁)年(周平王东迁)-前前221221年(秦朝年(秦朝建立建立 )的大动荡、大变革时期;包括春秋和战国时期,)的大动荡、大变革时期;包括春秋和战国时期,一般认为其分水岭是前一般认为其分水岭是前453
3、453年的韩、赵、魏三家分晋。年的韩、赵、魏三家分晋。期间新旧制度、统治秩序交替,新的阶级力量壮大;期间新旧制度、统治秩序交替,新的阶级力量壮大;以铁器为主要标志的生产力迅速发展;各国变法运动风以铁器为主要标志的生产力迅速发展;各国变法运动风起云涌;思想文化繁荣。起云涌;思想文化繁荣。-整理自整理自中国古代史中国古代史(高等教育出版社)(高等教育出版社)本课知识本课知识结构总览结构总览动荡动荡融合融合发展发展变革变革繁荣繁荣百家百家争鸣争鸣文化文化多元多元诸侯争霸诸侯争霸兼并战争兼并战争民族交流民族交流华夏认同华夏认同铁犁铁犁牛耕牛耕水利水利兴修兴修改革潮流改革潮流商鞅变法商鞅变法大转大转型型
4、问题问题1 1、依据图片并阅读教材、依据图片并阅读教材,列列举举春秋战国时期社会经济春秋战国时期社会经济发展发展的原因的原因及表现。及表现。原原因因 铁农具广泛使用,牛耕推广铁农具广泛使用,牛耕推广 (根本)(根本)水利工程水利工程的的兴修兴修 (都江堰、郑国渠都江堰、郑国渠)工商业繁荣工商业繁荣表表现现农业生产率大大农业生产率大大提高提高货币流通广泛货币流通广泛涌现一批繁荣的中心城市涌现一批繁荣的中心城市 一、工具进步促繁荣一、工具进步促繁荣发展发展 战国时期的铁农具战国时期的铁农具 个体经营个体经营(小农经济)(小农经济)金属农具金属农具,尤其是铁制农具的应用优势使春秋战尤其是铁制农具的应
5、用优势使春秋战国时期农业国时期农业生产力的结构要素发生生产力的结构要素发生了质的转变了质的转变,为农业个为农业个体经营和封建小农经济的出现创造了条件。封建小农经济体经营和封建小农经济的出现创造了条件。封建小农经济的出现及发展的出现及发展,迫使当时的列国统治者对包括所有制关系、迫使当时的列国统治者对包括所有制关系、分配关系在内的社会生产关系进行改革和调整分配关系在内的社会生产关系进行改革和调整,以适应以适应新新的生产力的生产力的发展要求的发展要求。杨玄杨玄春秋战国时期黄河流域的金属农具研究春秋战国时期黄河流域的金属农具研究问题问题2 2、阅读材料,结合所学,指出春秋、阅读材料,结合所学,指出春秋
6、战国战国时期生产力时期生产力的发展带来的变化。的发展带来的变化。井田制井田制(奴隶制土地国有制)奴隶制土地国有制)封建土地私有制封建土地私有制 奴隶主阶级、奴隶主阶级、奴隶阶级奴隶阶级新兴地主阶级、新兴地主阶级、农民阶级农民阶级 一、工具进步促繁荣一、工具进步促繁荣大发展大发展结论:结论:生产生产力决定生产力决定生产关系;经济关系;经济基础决定上基础决定上层建筑层建筑 集体耕作集体耕作二、二、列国纷争望列国纷争望统一统一 动荡动荡问题问题3 3:上面两图反映怎样的政治局面和发展趋:上面两图反映怎样的政治局面和发展趋势?势?趋势:趋势:群雄割据群雄割据集权统一集权统一战国形势图战国形势图春秋形势
7、图春秋形势图u历史核心概念(二)战国变法运动历史核心概念(二)战国变法运动 战国时期,生产力提高,土地私有制战国时期,生产力提高,土地私有制发展,阶级关系发展,阶级关系、社会关系急剧变动;兼并战争日益剧烈。为了富国强、社会关系急剧变动;兼并战争日益剧烈。为了富国强兵,各国以法家思想为依据,纷纷开展政治、经济、军事兵,各国以法家思想为依据,纷纷开展政治、经济、军事、社会制度的改革,掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。、社会制度的改革,掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。变法运动推动了社会转型,新型的社会体制逐步确立。变法运动推动了社会转型,新型的社会体制逐步确立。三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革
8、变革 请思考:请思考:1 1、你知道、你知道“阶级关系阶级关系”变动的主要表现吗?变动的主要表现吗?认识:认识:变变法是时代法是时代发展的必发展的必然要求。然要求。2 2、你知道、你知道“新型社会体制新型社会体制”的主要表现吗?的主要表现吗?问题问题4 4、自学教材中商、自学教材中商鞅变法的内容,指出鞅变法的内容,指出其主要措施及作用是其主要措施及作用是什么?什么?(1 1)废井田,开阡陌。)废井田,开阡陌。推动土地私有制发展推动土地私有制发展(2 2)重农抑商)重农抑商 奖励奖励耕战耕战巩固封建巩固封建经济基础经济基础,剥夺剥夺和和限制贵族特权,限制贵族特权,维护维护新兴新兴地主阶级地主阶级
9、的的利益利益 三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革变革“商鞅相孝公,为秦开帝业。商鞅相孝公,为秦开帝业。”王充王充论衡论衡书解篇书解篇(3 3)普遍推行县制)普遍推行县制 什伍连坐制度什伍连坐制度加强中央集权加强中央集权u历史核心概念(二)战国变法运动历史核心概念(二)战国变法运动 战国时期,生产力提高,土地私有制战国时期,生产力提高,土地私有制发展,阶级关系发展,阶级关系、社会关系急剧变动;兼并战争日益剧烈。为了富国强、社会关系急剧变动;兼并战争日益剧烈。为了富国强兵,各国以法家思想为依据,纷纷开展政治、经济、军事兵,各国以法家思想为依据,纷纷开展政治、经济、军事、社会制度的改革,掀起自
10、上而下轰轰烈烈的变法运动。、社会制度的改革,掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。变法运动推动了社会转型,新型的社会体制逐步确立。变法运动推动了社会转型,新型的社会体制逐步确立。三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革变革以君主制为核心的集权国家体制;以君主制为核心的集权国家体制;郡县制的地方管理制度;郡县制的地方管理制度;新型的成文法典等。新型的成文法典等。地主土地私有制;地主土地私有制;个体小农经济等。个体小农经济等。请思考:请思考:2 2、你知道、你知道“新型社会体制新型社会体制”的主要表现吗?的主要表现吗?(一)(一)孔子思想孔子思想问题问题4 4、上述、上述材料体现了材料体现了孔子的什么孔
11、子的什么思想?对思想?对统治者和普统治者和普通人各提出通人各提出什么要求什么要求?统治者统治者:顺应民心,爱惜民力,为顺应民心,爱惜民力,为政以德政以德普通人普通人:关爱他人,孝顺关爱他人,孝顺父母,友爱兄弟父母,友爱兄弟 四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 “仁者,爱人也。仁者,爱人也。”孝悌也者,其为仁之本欤?孝悌也者,其为仁之本欤?“克己复礼为仁克己复礼为仁”、“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”“为为政以德譬如北辰政以德譬如北辰(北辰:北斗星北辰:北斗星),居其所而众星,居其所而众星拱之拱之。”论语论语“节用而爱人,使民以时节用而爱人,使民以时 。”“仁仁”和和“礼礼”的
12、思想的思想请思考:请思考:“仁仁”和和“礼礼”的思想在当时有哪些积极意义?的思想在当时有哪些积极意义?能否被统治者采纳?为什么?能否被统治者采纳?为什么?问题问题5 5、列举、列举孔子在文化教孔子在文化教育方面的育方面的成就与贡献。成就与贡献。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 子曰:子曰:“中人以上,中人以上,可以语上也;中人可以语上也;中人以下,不可以语上以下,不可以语上也。也。”子曰:子曰:“不愤不不愤不启,不悱不发。举启,不悱不发。举一隅不以三隅反,一隅不以三隅反,则不复也。则不复也。”子曰:子曰:“学而不学而不思则罔,思而不学思则罔,思而不学则殆。则殆。”因材施教因材施教学
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