人教部编版七年级语文下册2《说和做-记闻一多先生言行片段》课件.pptx

1、七 子 之 歌 澳 门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！澳门归回之日，七子之歌传唱大江南北，引起澳门归回之日，七子之歌传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们继续诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们继续学习说和做学习说和做记闻一多先生言行片段这篇文章，记闻一多先生言行片段这篇文章，去深入了解闻一多的精神品格。

2、去深入了解闻一多的精神品格。漂白 警报迭起 气冲斗牛2000年获首届“中国诗人奖终生成就奖”。都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。2）“作为学者的方面”形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。“诗兴不作”是文言说法。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。“作为革命家的方面”臧克家-是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。对于“学者的方面”，则选

3、取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。理清课文层次，把握课文内容都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。作为革命家的闻一多的说和做闻一多联络王统照等人，替他出资印行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下列语句揣摩并体会其表达效果。说和做说和做 记闻一多先生言行片段记

4、闻一多先生言行片段人教版人教版七年级下册七年级下册第第2 2课课 本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗集红烛、死红烛、死水水，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！闻一多拍案而起，闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，手枪，宁可倒下去，不愿屈服。不愿屈服。别了，司徒雷登别了，司徒雷登毛泽东赞扬闻一多毛泽东赞扬闻一多：臧克家

5、臧克家-是是闻一多的学生闻一多的学生和知己和知己，两人友情深厚。，两人友情深厚。著名著名诗人诗人，代表作老马，诗集，代表作老马，诗集烙印，被誉为烙印，被誉为“农民诗农民诗人人”。2000年获首届年获首届“中国诗人中国诗人奖奖终生成就奖终生成就奖”。2003年年获由国际诗人笔会颁发的获由国际诗人笔会颁发的“中中国当代诗魂金奖国当代诗魂金奖”。2004年年2月月5日去世，日去世，享年享年99岁岁。臧克家和闻一多臧克家和闻一多 臧克家于臧克家于19301930年至年至19341934年在青岛大学学习期间，是闻一多年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请先生的

6、高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家教；闻一多也很赏识臧克家，19321932年回清华任教后写信给臧年回清华任教后写信给臧克家说：克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。够了。”可见相知之深。可见相知之深。19331933年臧克家准备出版诗集年臧克家准备出版诗集烙烙印印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多闻一多联络王统照等人，替他出资印行联络王统照等人，替他出资印行烙印烙印，又在大型杂志上，又在大型杂志上撰文介绍。撰文介绍。4040年代，两人多有书

7、信往来，如课文中提到的年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于他的信后，于19441944年年9 9月月1111日写的回信；课文中提到的日写的回信；课文中提到的“19441944年年1010月月1212日日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于闻一多先生遇难后，臧克家于19461946年年8 8月撰写月撰写我的先生闻一我的先生闻一多多以示悼念。以示悼念。人物简介一、给下列字词注音：一、给下列字词注音：地地壳壳 仰之仰之弥

8、弥高高 兀兀兀兀穷年穷年 校校补补 锲锲而不舍而不舍 沥沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群蚁排群蚁排衙衙 函函寄寄 目不目不窥窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警报警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu字词音目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往一反既往：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。即专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。起、不发

9、。既，已经。既往，过去。既，已经。既往，过去。与过去与过去完全不一样。完全不一样。二、释义衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。法十分畅快。（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。样子。读课文，回答以下问题：读课文，回答以下问题：1、文章从几个方面写闻一多先生的、文章从几个方面写闻一多先生的“说说”和和“做做”？2、每个方面都写了闻一多先生的哪、每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？些主要事

10、迹？课文结构初读课文初读课文 理清课文层次，把握课文内容理清课文层次，把握课文内容结构结构第一部分（第一部分（17）第二部分（第二部分（818）内容内容特征特征具体表具体表现现目的目的作为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一作为革命家的闻一多的说和做多的说和做“做做”了再了再“说说”，“做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起草政治传单起草政治传单最后一次讲演最后一次讲演参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂救济的要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。文化药方。为民主事业贡献力量。为民主事业贡献力量。闻

11、一多先生的说和做闻一多先生的说和做学者方面：学者方面：（1-7 1-7）民主战士：民主战士：做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做说了就做既说又做既说又做（8-20）1唐诗杂论唐诗杂论2楚辞校补楚辞校补3古典新义古典新义最后一次讲演最后一次讲演3.思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？1 1）开头引用闻一多的原）开头引用闻一多的原话。话。开篇点题开篇点题“说和做说和做”，总领全文总领全文2 2）“作为学者的方面作为学者的方面”“作为革命家的方面作为革命家的方面”两部分之间用了七、八、九三个段落两部分之间用了七、八、九三个段落过渡过渡。第七段。第七段承接上

12、文小结，第八、九段开启下文。这样承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。地并列提出，给读者以深刻印象。这篇文章在叙述中穿插了哪些这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描形象的描写写?说说这些描写的作用。说说这些描写的作用。语言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”这两句话表现了作为卓越

13、的学者的闻一多这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精实干精神和谦虚美德神和谦虚美德。表现闻一多表现闻一多大无畏的革命精神大无畏的革命精神。都具体表现闻一多那具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象令人尊敬的高大形象。动作描写：动作描写：“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！你们站出来！你们站出来！”4 细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多表现闻一多视死如归、大无畏的革命精神视死如归、大无畏的革命精神。表现闻一多先生表现闻一多先

14、生严谨治学严谨治学的精神。的精神。四字词语四字词语目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血 诗兴不作诗兴不作 潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 仰之弥高仰之弥高钻之弥坚钻之弥坚 不动不响不动不响 无声无闻无声无闻 迥乎不同迥乎不同一反既往一反既往 反对独裁反对独裁 争取民主争取民主 警报迭起警报迭起 形势紧张形势紧张 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 长须飘飘长须飘飘 对偶句对偶句1.目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。2.不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻。3.动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。4.气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。5.他，是口的巨

15、人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻得越锲而不舍。整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对“说说”与与“做做”的态度和原则的态度和原则严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下列文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下列语句揣摩并体会其表达效果。语句揣摩并体会其表达效果。品品味味语语言言2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

16、“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是是比喻比喻的说法，指的说法，指寻寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自自20年代年代末起，闻先生过了十多年末起，闻先生过了十多年“书斋生活书斋生活”，企图从文，企图从文化上化上寻找振兴民族的途径。寻找振兴民族的途径。3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂漂白了四壁白了四壁”。“它它”指深夜灯火指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“漂白了的四漂白了的四壁

17、壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静夜静夜，表现诗人对祖国前途和人民，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用命运的关切。引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生深意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉相承。一脉相承。4.他潜心贯注，心会神凝，成了他潜心贯注，心会神凝，成了“何何妨一下楼妨一下楼”的主人。的主人。这句该怎样理解？这句该怎样理解？“潜心贯注潜心贯注”“”“心会神凝心会神凝”“”“何妨一何妨一下楼下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他功，用心极专极深，别

18、的任何事情不能使他分心。分心。5.1930年到年到1932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。的初级阶段。“望闻问切望闻问切”是是拟人拟人的说法，的说法，把我们的民族比把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。本文记述了闻一多先生作为学者方面和作本文记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生严谨的治学态度严谨的治学态度和和大无畏的革命精神，大无畏的革命精神，突出赞

19、突出赞扬了他扬了他言行一致、表里如一的高尚人格和为国言行一致、表里如一的高尚人格和为国家、为民族、为民主的献身精神家、为民族、为民主的献身精神。课课堂堂小小结结猜谜语猜谜语：一诗一文一烟斗，一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一画一印一全集，一代英豪一红烛。一代英豪一红烛。大家辛苦啦！大家辛苦啦！1.1.“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初的初级阶段。级阶段。这一句该怎样理解？这一句该怎样理解？“望闻问切望闻问切”是拟人，把我们的民族当成是拟人，把我们的民族当成一个病人。一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的意思是闻一多从文化研究上来探求救国

20、的方法，也还仅仅是走出了第一步。方法，也还仅仅是走出了第一步。重要补充资料重要补充资料 2 2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写描写?说说这些描写的作用。说说这些描写的作用。头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：作用：新课讲解 都能起到具体再现闻一多先生那令人尊都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。作风仿佛

21、都成了可以具体感知的东西。我离开你太久了，母亲！”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 理清课文层次，把握课文内容思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？赫然 炯炯目光 群蚁排衙”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。三百年来梦寐不忘的生母啊！3、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。你可知“Ma-cau”不是我的真姓？“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。对作为“革命家的方面

22、”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。“诗兴不作”是文言说法。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺

23、胸 长须飘飘 3 3、那时候，他已经、那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而而研究志趣正浓。研究志趣正浓。“诗兴不作诗兴不作”是是文言说法文言说法。“作作”，起。起。“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减就是写诗的兴致减少了。少了。2020年代，闻一多写了许多爱国年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从诗篇。从2020年代末起，转入对我国古年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。典文化的深入研究。品析语言 4 4、“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方济的文化药方”5 5、“目不窥园，足不

24、下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零头发零乱乱”“”“睡得很少睡得很少”6 6、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。这些细节，表现了闻先生的刻苦精神这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。品析语言品读赏析品读赏析 7.7.“他正向古代典籍钻探他正向古代典籍钻探”本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻比喻

25、，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞是热情的称赞了“他正向古代典籍钻探”这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。记闻一多先生言行片段1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。别了，司徒雷登“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的

26、关切。整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。6、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。结构整齐，节奏感强形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信

27、；形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。8.8.“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血尽心血”“几年辛苦，凝结而成唐诗杂论几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果的硕果”等。等。以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；学之勤之钻；“凝结凝结”表现治学成果来之不易。表现治学成果来之不易。1.1.闻一多前期和后期的思想品格上的主要特闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？方？前

28、期为了探索救国救民的出路而潜心学前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的

29、。新课讲解 2.2.闻一多先生的事迹很多，作者为什么闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？只选取这六件事来写啊？闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对于。对于“学学者的方面者的方面”，则选取了写作唐诗杂论楚辞校补，则选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命革命家的方面家的方面”，则选取起草政治传单、群众大

30、会演说、，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。都表现出来了。新课讲解 学者学者革命家革命家闻闻一一多多唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书三本书起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威三件事三件事对比对比整体感知议一议议一议我们应学习闻一多先生怎样的精神？闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人