流行歌曲与语文学习之一课件.ppt

1、流行歌曲与语文学习流行歌曲与语文学习之一之一zuo1Zuo2Zuo3zuo4语文课堂响起歌声语文课堂响起歌声v唱歌唱歌,让人充满激情让人充满激情v一首歌后你看到的是一张灿烂的脸，就像春一首歌后你看到的是一张灿烂的脸，就像春花花v流行歌曲展现千姿百态的生活，表达形形色流行歌曲展现千姿百态的生活，表达形形色色的情绪与心态。色的情绪与心态。v好的歌词是一首美丽的诗歌，其中有许多事好的歌词是一首美丽的诗歌，其中有许多事物形象感情物形象感情v学一首歌学一首歌,等于课外又学会了一篇课文等于课外又学会了一篇课文.歌曲具有较强的文学性、音乐性和易歌曲具有较强的文学性、音乐性和易传播性等特点。传播性等特点。v一

2、首好的歌曲能在社会上广泛而又持久地流一首好的歌曲能在社会上广泛而又持久地流行，并能影响某个时代的人们的意识形态。行，并能影响某个时代的人们的意识形态。v好的歌曲具有很强的审美价值好的歌曲具有很强的审美价值 v唱歌或听乐曲能愉悦人们的心情，激发灵感唱歌或听乐曲能愉悦人们的心情，激发灵感和志趣，陶冶情操。和志趣，陶冶情操。v因此，合理利用歌曲，把歌曲引入到语文之因此，合理利用歌曲，把歌曲引入到语文之中，有利于提高学习效果中，有利于提高学习效果 把歌曲引入到语文学习之中，有利于把歌曲引入到语文学习之中，有利于提高学习效果提高学习效果 v用歌曲导入新课，创设良好的学习情境用歌曲导入新课，创设良好的学习

3、情境 v 配乐朗读，提高朗读效果配乐朗读，提高朗读效果 v学唱或创作歌词，深入理解课文学唱或创作歌词，深入理解课文 v摘录、引用歌词，进行字词句学习摘录、引用歌词，进行字词句学习v进行修辞进行修辞、鉴赏和写作等方面的学习鉴赏和写作等方面的学习配乐朗读配乐朗读v歌曲有着优美的旋律，又有着美好歌曲有着优美的旋律，又有着美好的意境。配上乐曲来朗读，可以营的意境。配上乐曲来朗读，可以营造情境、气氛，愉悦心情，提高注造情境、气氛，愉悦心情，提高注意力，有助于理解课文内容。意力，有助于理解课文内容。如如:v朗读朗读在希望的田野上在希望的田野上时，可配以乐曲时，可配以乐曲在希望在希望的田野上的田野上；v朗读

4、朗读黄河颂黄河颂和和长江之歌长江之歌时，可配以乐曲时，可配以乐曲黄河颂黄河颂和和长江之歌长江之歌；v朗读课文朗读课文周总理，你在哪里周总理，你在哪里时，可配以时，可配以红红楼梦楼梦中的乐曲中的乐曲葬花吟葬花吟或刘天华创作的哀乐或刘天华创作的哀乐病中吟病中吟。v这种配乐朗读的形式，使人有身临其境的感觉。这种配乐朗读的形式，使人有身临其境的感觉。v 话说长江话说长江-主题曲主题曲 你从雪山走来你从雪山走来,春潮是你的丰采春潮是你的丰采;你向东海奔去你向东海奔去,惊涛是你的气概惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女哺育各族儿女;你用健美的臂膀你用健美的臂膀,挽起高山大海挽起高山大

5、海,我们赞美长江我们赞美长江,你是无穷的源泉你是无穷的源泉;我们依恋长江我们依恋长江,你有母亲的情怀你有母亲的情怀.你从远古走来你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去你向未来奔去,涛声回荡在天外涛声回荡在天外,你用纯洁的清流你用纯洁的清流,灌溉花的国土灌溉花的国土;你用磅礴的力量你用磅礴的力量,推动新的时代推动新的时代,我们赞美长江我们赞美长江,你是无穷的源泉你是无穷的源泉;我们依恋长江我们依恋长江,你有母亲的情怀你有母亲的情怀.啊长江啊长江啊长江啊长江学课文学歌曲学课文学歌曲v有些诗、词、曲、散文写上曲谱或有些诗、词、曲、散文写上曲谱或经过改编后再写上曲谱，可以唱。经过改编

6、后再写上曲谱，可以唱。学习这类课文时，让学生学唱歌曲，学习这类课文时，让学生学唱歌曲，可以提高学生的学习兴趣，使学生可以提高学生的学习兴趣，使学生深入理解课文内容。深入理解课文内容。如如:v学习学习木兰诗木兰诗、李商隐的诗、李商隐的诗无题无题和苏和苏轼轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有后，可学唱歌曲后，可学唱歌曲木兰辞木兰辞、相见时难别亦难相见时难别亦难和和但愿但愿人长久人长久；学习；学习满江红满江红怒发冲冠怒发冲冠、沁沁园春园春 雪雪后，可学唱歌曲后，可学唱歌曲光荣啊，中国光荣啊，中国共青团共青团、满江红满江红、沁园春沁园春雪雪；学；学习歌剧习歌剧白毛女白毛女和和孔雀东南飞孔雀东南飞后，

7、可后，可学唱歌曲学唱歌曲北风吹北风吹和和孔雀东南飞孔雀东南飞，则，则有利于深入理解课文内容。有利于深入理解课文内容。苏轼苏轼 水调歌头词水调歌头词 梁弘志曲梁弘志曲 邓丽君演唱邓丽君演唱明月几时有明月几时有把酒问青天把酒问青天不知天上宫阙不知天上宫阙今昔是何年今昔是何年我欲乘风归去我欲乘风归去又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇高处不胜寒高处不胜寒起舞弄清影起舞弄清影何似在人间何似在人间转朱阁转朱阁低绮户低绮户照无眠照无眠不应有恨不应有恨何事长向别时圆何事长向别时圆人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺此事古难全此事古难全但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟 满江红满江红 歌手：歌手：轮回

8、乐队轮回乐队 怒发冲冠凭栏处怒发冲冠凭栏处 潇潇雨歇潇潇雨歇 抬望眼仰天长啸抬望眼仰天长啸 壮怀激烈壮怀激烈 三十功名尘与土三十功名尘与土 八千里路云和月八千里路云和月 莫等闲白了少年头莫等闲白了少年头 空悲切空悲切 靖康耻犹未雪靖康耻犹未雪臣子恨何时灭臣子恨何时灭驾长车驾长车踏破贺兰山阙踏破贺兰山阙壮志饥餐胡虏肉壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血待从头收拾旧山河待从头收拾旧山河朝天阙朝天阙如如:v学完课文学完课文卖炭翁卖炭翁和和窦娥冤窦娥冤之后，可以对课文中的某些片断进之后，可以对课文中的某些片断进行改写，编写歌词，并请有作曲特行改写，编写歌词，并请有作曲特长的人为其作曲，还可以提高

9、学生长的人为其作曲，还可以提高学生的写作能力。的写作能力。歌词还是语法知识教学的素材库歌词还是语法知识教学的素材库v大多数歌词的语言凝炼、优美，富有表现力，大多数歌词的语言凝炼、优美，富有表现力，有少数歌词中还有语法毛病。平时可以从歌有少数歌词中还有语法毛病。平时可以从歌词中摘录有使用价值的字、词、短语、句子，词中摘录有使用价值的字、词、短语、句子，以便运用。以便运用。如如:v教形声字的认读时，可引导学生去某些歌唱手所唱教形声字的认读时，可引导学生去某些歌唱手所唱的歌曲中找读错的字音，如的歌曲中找读错的字音，如三国演义三国演义的主题曲的主题曲中中“白发渔樵江渚上白发渔樵江渚上”之句，其中之句，

10、其中“樵樵”字应读字应读“qiqio o”，而杨洪基却唱成，而杨洪基却唱成“jiojio”，但愿人长久但愿人长久中中“低绮户低绮户”之句，其中之句，其中“绮绮”字应读字应读“qq”，而，而邓丽君却唱成邓丽君却唱成“yy”。v在进行短语教学时，可以从流行歌曲中找短语，让在进行短语教学时，可以从流行歌曲中找短语，让学生来判断短语的类型。学生来判断短语的类型。v此外还可以收集歌词中的病句、句型等进行辨析，此外还可以收集歌词中的病句、句型等进行辨析，以致提高语文的运用能力。以致提高语文的运用能力。宁夏宁夏 歌手：歌手：梁静茹梁静茹 宁静的夏天宁静的夏天天空中繁星点点天空中繁星点点心里头有些思念心里头有

11、些思念思念着你的脸思念着你的脸我可以假装看不见我可以假装看不见也可以偷偷的想念也可以偷偷的想念直到让我摸到你那温暖的脸直到让我摸到你那温暖的脸知了也睡了知了也睡了安心的睡了安心的睡了在我心里面宁静的夏天在我心里面宁静的夏天那是个宁静的夏天那是个宁静的夏天你来到宁夏的那一天你来到宁夏的那一天同一首歌同一首歌 陈哲词孟卫东曲陈哲词孟卫东曲v鲜花曾告诉我你怎样走过鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个大地知道你心中的每一个角落角落甜蜜的梦啊谁都不会错过甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻终于迎来今天这欢聚时刻水千条山万座我们曾走过水千条山万座我们曾走过每一次相逢和笑脸都彼此每一次相逢和

12、笑脸都彼此铭刻铭刻在阳光灿烂欢乐的日子里在阳光灿烂欢乐的日子里我们手拉手啊想说的太多我们手拉手啊想说的太多星光洒满了所有的童年星光洒满了所有的童年风雨走遍了世界的角落风雨走遍了世界的角落v同样的感受给了我们同样同样的感受给了我们同样的渴望的渴望同样的欢乐给了我们同一同样的欢乐给了我们同一首歌首歌阳光想渗透所有的语言阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样同样的感受给了我们同样的渴望的渴望同样的欢乐给了我们同一同样的欢乐给了我们同一首歌首歌阳光想渗透所有的语言阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说风儿把天下的故事传说 江南江南 词词:李瑞洵李瑞洵 曲曲

13、:林俊杰林俊杰v风到这里就是粘风到这里就是粘粘住过客的思念粘住过客的思念雨到了这里缠成线雨到了这里缠成线缠着我们流连人世间缠着我们流连人世间你在身边就是缘你在身边就是缘缘份写在三生石上面缘份写在三生石上面爱有万分之一甜爱有万分之一甜宁愿我就葬在这一天宁愿我就葬在这一天圈圈圆圆圈圈圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我天天年年天天的我深深看你的脸深深看你的脸想起的温柔想起的温柔满脸的温柔的脸满脸的温柔的脸v不懂爱恨情愁颠倒的我不懂爱恨情愁颠倒的我们们都以为相爱就像风云的都以为相爱就像风云的善变善变相信那一天抵过永远相信那一天抵过永远在这一刹那冻结那时间在这一刹那冻结那时间不懂怎么表现温柔的我不懂怎么表现温

14、柔的我们们还以为殉情只是古老的还以为殉情只是古老的传言传言你走得有多痛痛有多浓你走得有多痛痛有多浓当梦被埋在江南烟雨中当梦被埋在江南烟雨中心碎了才懂心碎了才懂-牵手牵手歌手：歌手：苏芮苏芮v因为爱着你的爱因为爱着你的爱因为梦着你的梦因为梦着你的梦所以悲伤着你的悲伤所以悲伤着你的悲伤幸福着你的幸福幸福着你的幸福因为路过你的路因为路过你的路因为苦过你的苦因为苦过你的苦所以快乐着你的快乐所以快乐着你的快乐追逐着你的追逐追逐着你的追逐因为誓言不敢听因为誓言不敢听因为承诺不敢信因为承诺不敢信所以放心着你的沉默所以放心着你的沉默去说服明天的命运去说服明天的命运v没有风雨躲的过没有风雨躲的过没有坎坷不必走没

15、有坎坷不必走所以安心的牵你的手所以安心的牵你的手不去想该不该回头不去想该不该回头也许牵了手的手也许牵了手的手前生不一定好走前生不一定好走也许有了伴的路也许有了伴的路今生还要更忙碌今生还要更忙碌所以牵了手的手所以牵了手的手来生还要一起走来生还要一起走所以有了伴的所以有了伴的路路没有岁月可回头没有岁月可回头懂你懂你 歌手：歌手：满文军满文军 v：你静静的离去：你静静的离去一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影多想伴着你多想伴着你,告诉你我其实多么告诉你我其实多么的爱你的爱你花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想告诉你多想告诉你,其实你一直都是我其实你一直都是我的奇迹的奇迹一

16、年一年一年一年,风霜遮盖了笑脸风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情春去秋来春去秋来,你的爱已无声你的爱已无声把爱全给了我把爱全给了我,把世界给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我把爱全给了我,把世界给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里v花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里诉你其实我一直都懂你诉你其实我一直都懂你一年一年一年一年,风

17、霜遮盖了笑脸风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情 多想靠近你多想靠近你告春去秋来告春去秋来,你的爱已无声你的爱已无声把爱全给了我把爱全给了我,把世界给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你告诉你其实我一直都懂你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我把爱全给了我,把世界给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你多想告诉你,你的寂寞我的心痛你的寂寞我的心痛在一起在一起colababy colababy 祝大家快乐祝

18、大家快乐歌词鉴赏v 歌词经典耐人寻味歌词经典耐人寻味 反映时代青年思想反映时代青年思想 当周杰伦歌曲被收入上海中学生爱国主义当周杰伦歌曲被收入上海中学生爱国主义曲目引发争议余波未了时，高等教育出版社曲目引发争议余波未了时，高等教育出版社新近出版的新近出版的大学语文大学语文教材的诗歌篇中，教材的诗歌篇中，又收入了罗大佑歌曲又收入了罗大佑歌曲现象七十二变现象七十二变，让，让歌曲再次成为娱乐关键词。歌曲再次成为娱乐关键词。现象七十二变现象七十二变歌词歌词v 清清楚楚写在你的脸上你是个道道地地的聪明人清清楚楚写在你的脸上你是个道道地地的聪明人 慌慌张张迈开你的脚步你是个匆匆忙忙的现代人慌慌张张迈开你的

19、脚步你是个匆匆忙忙的现代人 有人默默耕耘默默从事有人在过着他的太平日子有人默默耕耘默默从事有人在过着他的太平日子 有人在大白天里彼此明争暗斗有人在黑夜之中枪杀歌手有人在大白天里彼此明争暗斗有人在黑夜之中枪杀歌手 随着都市现代化的程度每个人多少追求一点幸福随着都市现代化的程度每个人多少追求一点幸福 是个什么样的心理因素每年要吃掉一条高速公路是个什么样的心理因素每年要吃掉一条高速公路 在西门町的天桥上面闲逛有多少文明人在人行道上在西门町的天桥上面闲逛有多少文明人在人行道上 就像我看到文明车辆横冲直撞我不懂大家心中作何感想就像我看到文明车辆横冲直撞我不懂大家心中作何感想v 一年过了又是新的一年每一年

20、现代都在传统边缘一年过了又是新的一年每一年现代都在传统边缘 在每个新的一年三百六十五天我们都每天进步一点点在每个新的一年三百六十五天我们都每天进步一点点 眼看着高楼盖得越来越高我们的人情味却越来越薄眼看着高楼盖得越来越高我们的人情味却越来越薄 朋友之间越来越有礼貌只因为大家见面越来越少朋友之间越来越有礼貌只因为大家见面越来越少 苹果价钱卖得没以前高或许现在味道变得不好苹果价钱卖得没以前高或许现在味道变得不好 就像彩色的电视变得更加花哨能辨别黑白的人愈来愈少就像彩色的电视变得更加花哨能辨别黑白的人愈来愈少音乐工厂：入选教科书音乐工厂：入选教科书v流行歌曲自有超越通俗文化的意义与价值。流行歌曲自有

21、超越通俗文化的意义与价值。罗大佑歌曲的价值，在于他唱出了罗大佑歌曲的价值，在于他唱出了2020世纪八世纪八九十年代，海峡两岸中国青年面临社会转型九十年代，海峡两岸中国青年面临社会转型时期所特有的迷惘、困惑、痛苦和思考。时期所特有的迷惘、困惑、痛苦和思考。”引用流行歌词引用流行歌词v现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。情境。v如：如：女孩四重奏女孩四重奏讲述的是女生寝室里令讲述的是女生寝室里令人啼笑皆

22、非的故事；人啼笑皆非的故事；晴天晴天;阴天阴天;雨天雨天讲述的是自己一讲述的是自己一天的几次误会。天的几次误会。v如：一位同学在中考作文时自拟的如：一位同学在中考作文时自拟的题目是题目是因为爱你因为爱你，见到这个题，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，因为爱你，更珍惜我自己更珍惜我自己”的歌词，全文可谓的歌词，全文可谓浑然天成；浑然天成

23、；v以以“宽容宽容”为话题为话题-一笑而过一笑而过那英那英 以以“素质教育素质教育”为话题为话题-未未来的主人翁来的主人翁罗大佑罗大佑 以以“家庭家庭”为话题为话题-我要的我要的幸福幸福孙燕姿孙燕姿 以以“心愿心愿”为话题为话题-一千零一千零一个愿望一个愿望 仿写：仿照歌词仿写：仿照歌词奉献奉献 中的句子另外写两组句子，中的句子另外写两组句子，与之构成排比句。与之构成排比句。v白鸽奉献给蓝天白鸽奉献给蓝天星光奉献给长夜星光奉献给长夜我拿什么奉献给你我拿什么奉献给你我的小孩我的小孩雨季奉献给大地雨季奉献给大地岁月奉献给季节岁月奉献给季节我拿什么奉献给你我拿什么奉献给你我的爹娘我的爹娘 仿写仿写v

24、因为爱着你的爱因为爱着你的爱 因为梦着你的梦因为梦着你的梦所以悲伤着你的悲伤所以悲伤着你的悲伤 幸福着你的幸福幸福着你的幸福v因为路过你的路因为路过你的路因为苦过你的苦因为苦过你的苦所以快乐着你的快乐所以快乐着你的快乐追逐着你的追逐追逐着你的追逐研究性学习研究性学习v收集收集的例子并鉴赏。的例子并鉴赏。v探讨探讨:爱情歌曲的理解与欣赏。爱情歌曲的理解与欣赏。v歌声进课堂还有更多的形式需要我们去研究歌声进课堂还有更多的形式需要我们去研究探索探索,请大家集思广益。请大家集思广益。结束语结束语v美好的歌声能激发我们，感染我们，震撼我美好的歌声能激发我们，感染我们，震撼我们们,进而陶冶情操进而陶冶情操

25、,培养审美能力培养审美能力,提高思维品提高思维品质质,也可以拓宽补充丰富语文知识。也可以拓宽补充丰富语文知识。v这条路这条路,通向知识的海洋通向知识的海洋,通向更广阔的世界。通向更广阔的世界。zuo1Zuo2Zuo3zuo4v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果vv喜欢读书，就等于把生活中寂寞

26、的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解

27、人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄