人教部编版《成长的不仅仅是身体》导学课件.pptx
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1、第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体七年级道德与法治七年级道德与法治(人教版下册)(人教版下册)二、课堂活动二、课堂活动 大声朗读课本大声朗读课本第第9 9页正文。页正文。完成对完成对本课的初读本课的初读(气沉丹田气沉丹田 ,声音洪亮,声音洪亮 ,吐字清晰,不拖拉,吼吐字清晰,不拖拉,吼!)!)(2 2分钟)分钟)第一板块:引题第一板块:引题青春像一座山青春像一座山峰,意味着锐峰,意味着锐意进取意进取.青春像两颗连在青春像两颗连在一起的心,意味一起的心,意味着纯洁友谊着纯洁友谊.青春像一钩弯青春像一钩弯月,带给我们月,带给我们无限诗意无限诗意.青春像一把竖琴,青春像一把竖琴,弹奏出欢快
2、的乐弹奏出欢快的乐章章.请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。青春像一个青春像一个书架,没有书架,没有书的青春是书的青春是不结果的不结果的花花.青春像一面理想的青春像一面理想的旗帜,引领我们前旗帜,引领我们前进的方向进的方向.青春像一只青春像一只拳头,意味拳头,意味着无限的力着无限的力量量.青春像一个单杠,青春像一个单杠,意味着不断运动,意味着不断运动,收获健康收获健康.青春像一个人,是独立。青春像一个人,是独立。不仅意味着我们摆脱依赖,不仅意味着我们摆脱依赖,勇于为自己行为负责;还勇于为自己行为负责;还意味着我们的意味着我们的思维逐渐具思维逐渐具
3、有独立性有独立性,对未知的事物,对未知的事物充满好奇充满好奇。青春成长的信号青春成长的信号思想、精神思想、精神青春期的思维发展青春期的思维发展一、发展独立思维一、发展独立思维二、培养批判精神二、培养批判精神三、开发创造潜力三、开发创造潜力第一目:第一目:发展独立思维发展独立思维儿子的疑问说明了什么?儿子的疑问说明了什么?步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。性,对未知的事物充满好奇。1)青春成长除了带给我们生理发育外,还有什么?)青春成长除了带
4、给我们生理发育外,还有什么?青春成长除了带给我们生理发育外,还有青春成长除了带给我们生理发育外,还有思想和精神方面的变化。思想和精神方面的变化。独立意识独立意识思维的独立并不等同于一味追求独特,而是思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。时接纳他人合理、正确的意见。步入青春期,我们的独立意识不断步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。充满好奇。1 1、步入青春
5、期我们的思维有什么变、步入青春期我们的思维有什么变化?化?总结总结最近,妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪最近,妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:的衣服,便对他说:“你是一个学生,这你是一个学生,这样穿可不太好。样穿可不太好。”小刚不以为然地说:小刚不以为然地说:“你知道什么这才叫你知道什么这才叫酷酷。”妈妈又说妈妈又说了几句,小刚生气地说:了几句,小刚生气地说:“我已经长大了,我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!穿什么是我自己的事情,不用你管!”小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么?你同意他的说法吗?是什么?你同意他的说法吗?小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?小刚的
6、说法是否体现了思维的独立性?为什么?独特,穿奇装怪服。独特,穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解,而不是体现在没有。因为思维的独立要求要有自己的见解,而不是体现在追求服饰的独特上。追求服饰的独特上。探究分享探究分享微信中说微信中说在一个被泛滥信息包围的时代,你认为在一个被泛滥信息包围的时代,你认为真相是真相是独立就是按照自己的想法去做独立就是不光提出自己的观点,还要倾听理解别人的观点敢于和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量2 2、如何正确认识思维、如何正确认识思维的的独立性?独立性?思维思维独立并不等同于一味追求独立并不等同于一味追求独特,独特,而是意味
7、着而是意味着不人云亦云,有不人云亦云,有自己独到的见解,自己独到的见解,同时接纳同时接纳他人合他人合理、正确的意见。理、正确的意见。总结总结(思维的独立要求我们如何做思维的独立要求我们如何做?)?)第二目:第二目:培养批判精神培养批判精神同学们,在与同学朋友的交往中,我们是凡事有求必应,还同学们,在与同学朋友的交往中,我们是凡事有求必应,还是经过思考再做答复?面对不合理的要求,我们应该怎么办?是经过思考再做答复?面对不合理的要求,我们应该怎么办?不做了,不做了,咱们玩把咱们玩把王者吧王者吧哦,那哦,那好吧好吧不做了,咱不做了,咱们玩把吃鸡们玩把吃鸡吧吧不了,做完作不了,做完作业,我还要去业,我
8、还要去上钢琴培训班上钢琴培训班1)思维的独立性和批判性是什么关系?)思维的独立性和批判性是什么关系?2)思维的批判性有哪些表现?)思维的批判性有哪些表现?在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情有自己的看思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说理的事情说“不不”,敢于向权威挑战。,敢于向权威挑战。布鲁诺,批判了被教会奉为神布鲁诺,批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说,勇敢地捍卫圣不可侵犯的地心说,勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日
9、心说。由此,和发展了哥白尼的日心说。由此,罗马宗教对他进行迫害,布鲁诺被罗马宗教对他进行迫害,布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布:处以火刑。他向周围的人们宣布:“黑暗即将过去,黎明即将来临,黑暗即将过去,黎明即将来临,真理终将战胜邪恶!真理终将战胜邪恶!”3)思维的批判性对我们的学习有什么作用?)思维的批判性对我们的学习有什么作用?4)怎样才能更好地发展自己思维的批判性?)怎样才能更好地发展自己思维的批判性?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发
10、我们新的学习动机,能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。促使我们解决问题,改进现状。批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。于解决问题。XX XX班学生李某,对学习不感兴趣,但精力旺班学生李某,对学习不感兴趣,但精力旺盛,特别喜欢体育活动。盛,特别喜欢体育活动。A“你学习、品德双差,成绩老给班级拖后腿,什你学习、品德双差,成绩老给班级拖后腿,什么时候是个头
11、儿?么时候是个头儿?”批判只针对事情本身,批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。而不是对人的攻击。批判要具有一定的建批判要具有一定的建设性设性,不能一味否定,不能一味否定,真正的批判要有建设性真正的批判要有建设性,能有效解决问题。,能有效解决问题。5.批判的技巧?在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。判性。(1)表现:表现:思维的批判性思维的批判性,表现在对事情有自己的看法表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”,敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑
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