文言断句的具体方法课件.ppt

1、江宁高级中学江宁高级中学 语文组语文组 沈童沈童一、什么叫断句一、什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用在一句话的末了用“。”断开，叫断开，叫“句句”；在一；在一句之内语气停顿的地方用句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”（dou）。现代用的标点符号是）。现代用的标点符号是“句读句读”的发展，的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。断句是考察文言文的传统方式，是学习文言断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用文的基本功，从前的大

2、学入学国文考试，多采用此题型。此题型。一、通读全文，力求一、通读全文，力求读懂读懂。二、根据文意，大致二、根据文意，大致分层分层。三、利用三、利用特征特征，准确断句。，准确断句。四、通读全文，进行四、通读全文，进行检查检查。文言断句的步骤文言断句的步骤文言断句的具体方法文言断句的具体方法方法一：借助名词断句方法一：借助名词断句 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人，为

3、什朝代名、官职名等，然后再考虑什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。需要注意的是，文破口，断句就比较容易了。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如再出现就只提名不提姓了。例如赤壁之战赤壁之战中中“初，初，鲁肃鲁肃闻刘表卒闻刘表卒”，先用全称，以下，先用全称，以下“肃肃径迎之径迎之”“”“肃肃宣权旨宣权旨”就不再提姓了。就不再提姓了。宋人或得玉献诸子罕子罕弗受宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故献玉者曰以示玉人玉人

4、以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人各有为宝若以与我皆丧宝也不若人各有其宝其宝 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰者曰:“以示玉人以示玉人,玉人以为宝也玉人以为宝也,故敢献故敢献之。之。”子罕曰子罕曰:“我以不贪为宝我以不贪为宝,尔以玉为宝尔以玉为宝,若以与我若以与我,皆丧宝也皆丧宝也,不若人有其宝。不若人有其宝。”再如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗再如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗功帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功功帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户也自择齐三万户汉六年正月封功臣

5、，汉六年正月封功臣，良良未尝有未尝有战斗功。战斗功。帝帝曰：曰：“运筹策帷帐中，运筹策帷帐中，决胜千里外，决胜千里外，子房子房功也。自择齐三功也。自择齐三万户。万户。”在文言文中，可借助对话标志在文言文中，可借助对话标志“曰曰”、“云云”、“言言”等动词断等动词断句。古人对话时，大多数有表示说句。古人对话时，大多数有表示说的的“曰曰”、“云云”、“言言”等，而等，而这些正为我们断句时提供了方便。这些正为我们断句时提供了方便。方法二：借助动词断句方法二：借助动词断句例如：例如：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王有虎王信

6、之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣信之矣庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“否。否。”“二人言市有虎，王信之乎？二人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人疑寡人疑之矣。之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？三人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人寡人信之矣。信之矣。”方法三：借助虚词断句方法三：借助虚词断句古人写文章，不用标点符号，他们明古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是辨句读，虚词

7、就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在的地方。刘勰在文心雕龙文心雕龙章句章句中说过：中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，夫惟盖故者，发端之首唱，乎哉矣乎哉矣也者，亦送末之常科。也者，亦送末之常科。”句首常见词句首常见词:夫、惟、盖、凡、请、其、岂、夫、惟、盖、凡、请、其、岂、盍、故、是故、是以、且夫、若夫、苟、纵、盍、故、是故、是以、且夫、若夫、苟、纵、于是、向使、然而、无论、至若、继而、纵于是、向使、然而、无论、至若、继而、纵使、然则使、然则 句中停顿常见词：句中停顿常见词：之、以、于、为、而、则、之、以、于、为、而、则、

8、者、且者、且句末常见词：句末常见词：乎、耳、哉、也、矣、欤、乎、耳、哉、也、矣、欤、焉、耶、而已焉、耶、而已 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣亦易矣不学则易者亦难矣 天下事有难易天下事有难易乎乎?为之，为之，则则难者亦易难者亦易矣矣；不为，不为，则则易者亦难易者亦难矣矣。人之为学有难易。人之为学有难易乎乎?学之，学之，则则难者亦易难者亦易矣矣；不学，；不学，则则易者亦难易者亦难矣矣。天下事有难易天下事有难易乎乎为之为之则则难者亦易难者亦易矣矣不为不为则则易者亦难

9、易者亦难矣矣人之为学有难易人之为学有难易乎乎学之学之则则难者难者亦易亦易矣矣不学则易者亦难不学则易者亦难矣矣 人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已死之鬼未之思也特一间耳死之鬼未之思也特一间耳 人之生斯世人之生斯世也也，但但知以已死者为鬼，知以已死者为鬼，而而未知未死者亦鬼未知未死者亦鬼也也。酒罂饭囊，或醉或。酒罂饭囊，或醉或梦，块然泥土梦，块然泥土者者，则则其人虽生，其人虽生，与与死之鬼死之鬼何异何异？余尝见

10、未死之鬼吊已死之鬼，未之？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思思也也，特，特一间耳。一间耳。排比、对偶排比、对偶是文言文常见的修辞方法，是文言文常见的修辞方法，句式整齐，句式整齐，四六句四六句多，这可供我们断句时参多，这可供我们断句时参考。如：考。如：“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂堂”“”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。在不舍。”顶真顶真是文言文中常见的形式，句是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。例如：我们断句提供了方便。例如：“具告具告沛公沛

11、公，沛公沛公大惊。大惊。”“”“秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如，相如相如奉奉璧奏璧奏秦王秦王，秦王秦王大喜，传以示美人及大喜，传以示美人及左右左右，左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。”方法四：借助修辞断句方法四：借助修辞断句 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外手而取西河之外 这一段文字之中，这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍据

12、崤函之固，拥雍州之地州之地”是是对偶对偶；“席卷天下，包举宇内，席卷天下，包举宇内，囊括四海囊括四海”是是排比排比；“内内“”“”外外“是是对照对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。了。例如：君子之言寡而实，小人之言多而虚。例如：君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（说苑说苑）（）（04

13、海淀二模）海淀二模）答案：答案：君子之学君子之学也也，入，入于于耳，藏耳，藏于于心，行心，行之之以身；以身；君子之治君子之治也也，始于始于不足见，不足见，终于终于不可及也。不可及也。方法五：借助固定的词组和句子结构断句方法五：借助固定的词组和句子结构断句 记住文言文习惯上较为固定的词记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。失误。如如“有所有所”“”“无所无所”“”“有以有以”“”“无无以以”“”“以为以为”“”“何所何所”“”“孰若孰若”“”“至至于于”“”“足以足以”“”“得无得无”“”“无乃无乃”“”“何何以以”“”“于是于是”“”

14、“然则然则”等。等。文言中有一些特殊的固定结构，如倒文言中有一些特殊的固定结构，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点，还有一些固定结作为我们断句的切入点，还有一些固定结构构,如：如：者者也也 不亦不亦乎乎何何之有之有 孰与孰与乎乎为为所所 受受于于 无乃无乃乎乎 得无得无乎乎安安哉哉 其其乎乎 课后练习课后练习1、帝问公权笔法对曰心正则笔正笔正乃可、帝问公权笔法对曰心正则笔正笔正乃可法矣时帝荒纵故公权及之帝改容悟其以笔法矣时帝荒纵故公权及之帝改容悟其以笔谏也谏也2、虎豹之为害也则焚山不顾野人之菽粟蛟、虎豹之为害也则焚山不顾野人之菽粟蛟

15、蜃之为害也则绝流不顾渔人之钓网其所全蜃之为害也则绝流不顾渔人之钓网其所全者大而所去者小也者大而所去者小也1 1、帝问公权笔法、帝问公权笔法,对曰对曰:“心正则笔正心正则笔正,笔正笔正乃可法矣。乃可法矣。”时帝荒纵时帝荒纵,故公权及之。帝改故公权及之。帝改容容,悟其以笔谏也。悟其以笔谏也。2 2、虎豹之为害也，则焚山，不顾野人之菽粟；虎豹之为害也，则焚山，不顾野人之菽粟；蛟蜃之为害也，则绝流，不顾渔人之钓网。其蛟蜃之为害也，则绝流，不顾渔人之钓网。其所全者大，而所去者小也。所全者大，而所去者小也。3、禹以夏王桀以夏亡汤以殷王纣以、禹以夏王桀以夏亡汤以殷王纣以殷亡阖庐以吴战胜无敌于天下而夫差以殷亡

16、阖庐以吴战胜无敌于天下而夫差以见禽于越文公以晋国霸而厉公以见弑于见禽于越文公以晋国霸而厉公以见弑于匠丽之宫威王以齐强于天下而愍王以弑匠丽之宫威王以齐强于天下而愍王以弑死于庙梁穆公以秦显名尊号而二世以劫死于庙梁穆公以秦显名尊号而二世以劫于望夷其所以君王者同而功迹不等者所于望夷其所以君王者同而功迹不等者所任异也任异也 3、禹以夏王，桀以夏亡；汤以殷王，、禹以夏王，桀以夏亡；汤以殷王，纣以殷亡。阖庐以吴战胜无敌于天下纣以殷亡。阖庐以吴战胜无敌于天下,而而夫差以见禽于越；文公以晋国霸，而厉夫差以见禽于越；文公以晋国霸，而厉公以见弑于匠丽之宫；威王以齐强于天公以见弑于匠丽之宫；威王以齐强于天下，而愍王以

17、弑死于庙梁；穆公以秦显下，而愍王以弑死于庙梁；穆公以秦显名尊号，而二世以劫于望夷。其所以君名尊号，而二世以劫于望夷。其所以君王者同王者同,而功迹不等者而功迹不等者,所任异也！所任异也！v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v

18、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚

19、。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄