讲辽宋夏金元时期的文化课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《讲辽宋夏金元时期的文化课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 讲辽宋夏 金元 时期 文化 课件
- 资源描述:
-
1、 真诚的希望和同学们度过愉快而充实的真诚的希望和同学们度过愉快而充实的45分钟!分钟!第三十一讲第三十一讲 辽、宋、夏、辽、宋、夏、金、元时期的文化金、元时期的文化考点呈现考点呈现考点考点88、科学技术、科学技术考点考点89、理学和史学、理学和史学考点考点90、文学、文学 五代、辽、宋、夏、金、元五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化时期的文化一试身手一试身手知识网络知识网络知识拓展知识拓展退出退出1.1.活字印刷术活字印刷术:11 11世纪中期(世纪中期(宋仁宋庆宋仁宋庆历年间历年间1041-1048)由北宋平民由北宋平民毕升毕升发明,比西方发明,比西方早早400400年。年。活字印刷术的发明,
2、是活字印刷术的发明,是印刷史上的一次伟大革命,印刷史上的一次伟大革命,是我国古代四大发明之一,是我国古代四大发明之一,它为我国文化经济的发展开它为我国文化经济的发展开辟了广阔的道路,为推动世辟了广阔的道路,为推动世界文明的发展作出了重大贡界文明的发展作出了重大贡献。献。巩固练习巩固练习 毕升发明活字印刷术是在毕升发明活字印刷术是在11 11世纪中期,世纪中期,欧洲人用活字排版印刷应出现在(欧洲人用活字排版印刷应出现在()A A1414世纪世纪 B B1515世纪世纪 C C1616世纪世纪 D D1717世纪世纪2.2.指南针指南针:宋宋代代航海航海普遍使用。普遍使用。1313世纪世纪传入传入
3、阿拉伯阿拉伯、欧洲欧洲。这是宋朝时期出现的罗这是宋朝时期出现的罗盘针,它是将磁针装在盘针,它是将磁针装在有方位标记的罗盘上制有方位标记的罗盘上制成的。罗盘针运用于航成的。罗盘针运用于航海,使航海的准确性和海,使航海的准确性和可靠性大大提高。可靠性大大提高。3.3.火药:火药:唐末火药开始用于军事。唐末火药开始用于军事。南宋南宋发明管形火器发明管形火器“突火突火枪枪”,开创了人类作战史的新,开创了人类作战史的新阶段。阶段。1313世纪中期传入阿拉伯世纪中期传入阿拉伯,后后来又来又传入欧洲传入欧洲。巩固练习 在中国古代四大发明向西方传播的在中国古代四大发明向西方传播的过程中,做出杰出贡献的是过程中
4、,做出杰出贡献的是 ()A A阿拉伯商人阿拉伯商人 B B意大利的传教士意大利的传教士 C C日本的日本的“遣唐使遣唐使”D D中国航海家中国航海家4.4.北宋北宋沈括沈括 梦溪笔谈梦溪笔谈在我国和在我国和世界科技史上有重要地位。世界科技史上有重要地位。英国学者李约瑟称沈括英国学者李约瑟称沈括是是“中国科学史中最卓越的中国科学史中最卓越的人物人物”。梦溪笔谈梦溪笔谈是是“中国中国科学史的里程碑科学史的里程碑”。5.5.郭守敬郭守敬:创制了创制了简仪简仪、高表高表等近等近2020件天文观测仪件天文观测仪器,器,主持了全国范围主持了全国范围的天文测量的天文测量。主持编定的主持编定的授时授时历历,比
5、现行公历,比现行公历早早300300年。年。巩固练习巩固练习 元朝郭守敬在天文历法方面的杰出成就是元朝郭守敬在天文历法方面的杰出成就是 A A留下了哈雷彗星和太阳黑子的最早记录留下了哈雷彗星和太阳黑子的最早记录 B B主持全国天文测量,编写了主持全国天文测量,编写了授时历授时历 C C使中国古代历法体系成熟使中国古代历法体系成熟 D D发明了测量经线的科学方法发明了测量经线的科学方法解析解析A为战国时期,为战国时期,C、D为唐朝时期。为唐朝时期。1.1.含义:以含义:以儒家儒家思想为基础,思想为基础,吸收吸收佛佛、道道思想形成的思想形成的新儒新儒学学。2.2.代表:代表:朱熹朱熹是集大成者。是
6、集大成者。3.3.主张:主张:“理理”是宇宙万物的是宇宙万物的本源本源;“气气”只是构成宇宙万物的只是构成宇宙万物的材料材料。提出提出“存天理,灭人欲存天理,灭人欲”,这实际上是这实际上是为封建等级制度为封建等级制度辩护辩护。巩固练习巩固练习(20052005全国文综全国文综IIIIII第第1313题)宋代以朱熹题)宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是为代表的新儒学所吸收的思想是A A佛教和道教思想佛教和道教思想 B B法家思想和法家思想和“经世致用经世致用”学说学说C C佛教、道教和法家思想佛教、道教和法家思想 D D佛教思想和佛教思想和“经世致用经世致用”学说学说巩固练习巩固练习(200
7、22002年新课程文综,年新课程文综,1515)朱熹提出)朱熹提出“存天存天理,灭人欲理,灭人欲”,其中,其中“天理天理”主要是指主要是指A A天体运行法则天体运行法则 B B社会发展规律社会发展规律 C C封建道德规范和等级秩序封建道德规范和等级秩序 D D“天人感应天人感应”理论理论解析:朱熹是理学的集大成者,他把解析:朱熹是理学的集大成者,他把“理理”视视为宇宙万物的本源,他从维护封建统治秩序的目为宇宙万物的本源,他从维护封建统治秩序的目的出发,提出的出发,提出“存天理,灭人欲存天理,灭人欲”的主张。这里的主张。这里的的“天理天理”,是把封建道德规范和等级秩序神圣,是把封建道德规范和等级
8、秩序神圣化。化。讲评儒家思想作为封建社会的统治思想,讲评儒家思想作为封建社会的统治思想,无论怎样演变,其本质意图都是维护封建无论怎样演变,其本质意图都是维护封建统治秩序,这种选择题体现的是一种历史统治秩序,这种选择题体现的是一种历史感。感。真题演练真题演练 (20072007江苏历史)儒学为中国传统思想江苏历史)儒学为中国传统思想文化的重要内容;文化的重要内容;“新儒家新儒家”、“儒学复儒学复兴兴”、“孔子学院孔子学院”等现当代文化现象的等现当代文化现象的出现,又反映了儒学的因时之变与应世之出现,又反映了儒学的因时之变与应世之用。请简述先秦、西汉、南宋儒学的代表用。请简述先秦、西汉、南宋儒学的
9、代表人物及其主要思想主张,并说明中国古代人物及其主要思想主张,并说明中国古代历史上儒学地位的变化。历史上儒学地位的变化。(14(14分分)真题演练真题演练答案要点答案要点:(:(共共1414分分)先秦儒学的代表人物为孔子先秦儒学的代表人物为孔子(孔丘孔丘)。仁是孔子思想体系的核心,主张以爱仁是孔子思想体系的核心,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系;还人之心调解与和谐社会人际关系;还主张主张“礼礼”(贵贱有贵贱有“序序”)。先秦儒学的代表人物还有孟子先秦儒学的代表人物还有孟子(孟轲孟轲)。他发展了孔子学说,主张仁政。他发展了孔子学说,主张仁政。西汉儒学的代表人物为董仲舒。他对西汉儒学的代表人物
10、为董仲舒。他对儒学加以发挥,他倡导的儒学核心是儒学加以发挥,他倡导的儒学核心是“天人感应天人感应”、“君权神授君权神授”。巩固练习巩固练习 南宋儒学的代表人物为朱熹。他以南宋儒学的代表人物为朱熹。他以儒学为基础,吸收佛教和道教思想,儒学为基础,吸收佛教和道教思想,形成新儒学形成新儒学理学,认为理学,认为“理理”是是宇宙万物的本源,宇宙万物的本源,“气气”是构成宇宙是构成宇宙万物的材料,提出万物的材料,提出“存天理,灭人存天理,灭人欲欲”。先秦儒学只是众多思想流派先秦儒学只是众多思想流派(答答“百百家争鸣家争鸣”亦可亦可)中的重要一家,从西汉中的重要一家,从西汉武帝时开始儒学居于统治地位,明清武
11、帝时开始儒学居于统治地位,明清两代新儒学两代新儒学(理学理学)成为官方哲学。成为官方哲学。1.1.词词(1 1)李煜李煜:是:是五代五代时期最杰出的时期最杰出的词人,他的词有很高的艺术成就。词人,他的词有很高的艺术成就。(2 2)宋词繁荣的原因宋词繁荣的原因:由于宋代的由于宋代的封建经济封建经济有了有了进一步的发进一步的发展展:商业和城市繁荣商业和城市繁荣;市民队伍扩大市民队伍扩大;只用韵律极严的诗歌已不能充分表达人只用韵律极严的诗歌已不能充分表达人们的思想感情,于是词广为流行。们的思想感情,于是词广为流行。宋代宋代阶级矛盾和民族矛盾阶级矛盾和民族矛盾都都十分尖锐十分尖锐,使得一些作家采使得一
12、些作家采用词来反映社会生活,用词来反映社会生活,表达强烈的爱国主义精神表达强烈的爱国主义精神。1.1.词词(3 3)豪放派豪放派词人词人苏轼苏轼和和辛弃疾辛弃疾辛弃疾继承和发展了苏辛弃疾继承和发展了苏轼的豪放词风,在思想轼的豪放词风,在思想和艺术上都达到很高水和艺术上都达到很高水平。平。苏轼是宋词中豪放派苏轼是宋词中豪放派的创始者和主要代表,的创始者和主要代表,对后世影响很大。对后世影响很大。1.1.词词(4 4)婉约派婉约派词人词人柳永柳永和和李清照李清照李清照李清照1084-1151生活在两宋之交的杰生活在两宋之交的杰出女词人。出女词人。柳永柳永980-1053北宋词坛婉约派的主北宋词坛婉
13、约派的主要代表,代表作有要代表,代表作有雨霖铃雨霖铃等。等。1.1.词词(5 5)陆游陆游的诗词:的诗词:陆游的词表达了强陆游的词表达了强烈的烈的爱国爱国主义思想。主义思想。陆游也有一些婉丽陆游也有一些婉丽飘逸的词作。飘逸的词作。巩固练习巩固练习 两宋之交的文学作品反映出的时代两宋之交的文学作品反映出的时代最强音是最强音是 A A揭露政治腐败揭露政治腐败 B B同情人民苦难同情人民苦难 C C渴望国家统一渴望国家统一 D D歌颂壮美山河歌颂壮美山河解析本题主要考查学生的再认再现能力。解析本题主要考查学生的再认再现能力。准确记忆教材内容:西藏、台湾首次归元准确记忆教材内容:西藏、台湾首次归元朝中
14、央政府管辖。朝中央政府管辖。2.2.话本话本:话本是宋代新兴的一种话本是宋代新兴的一种世俗文学世俗文学。话本话本对后世的小说和戏剧很有影响对后世的小说和戏剧很有影响。巩固练习巩固练习(20052005年全国卷年全国卷,1919)话本是宋代出现的)话本是宋代出现的一种新的文学形式,促使它兴起的直接社会一种新的文学形式,促使它兴起的直接社会原因是原因是 A A理学的形成和发展理学的形成和发展 B B商业和城市的繁荣商业和城市的繁荣 C C各民族文化的交融各民族文化的交融 D D阶级矛盾和民族矛盾的尖锐阶级矛盾和民族矛盾的尖锐解析此题旨在考查考生对文化发展原因的解析此题旨在考查考生对文化发展原因的把
15、握能力,解答本题的关键是对社会存在决把握能力,解答本题的关键是对社会存在决定社会意识结论的认知。宋代出现的话本是定社会意识结论的认知。宋代出现的话本是一种市民文学,随着商业和城市的繁荣,适一种市民文学,随着商业和城市的繁荣,适应市民文化需求的话本应运产生。应市民文化需求的话本应运产生。讲评基本属于初步分析历史因果关系层次讲评基本属于初步分析历史因果关系层次的试题,从社会发展的基本特征出发分析认的试题,从社会发展的基本特征出发分析认识。日常复习中,注意对单元阶段特征的理识。日常复习中,注意对单元阶段特征的理解应用。解应用。3.3.元曲元曲 (1 1)元朝文学的主要成就是元曲元朝文学的主要成就是元
展开阅读全文