认识科学探究课件.ppt

1、1、读题的透彻性、读题的透彻性2、答题的严密性、答题的严密性 3、知识点的敏感性、知识点的敏感性 谈谈你在平时考试或练习时解谈谈你在平时考试或练习时解探究题有哪些困难探究题有哪些困难1、科学探究的基本过程：、科学探究的基本过程：提出问题提出问题-猜想和假设猜想和假设-设计实验设计实验-观察和实验观察和实验-得出结论得出结论-评价交流评价交流2、科学探究题设置的问题类型：、科学探究题设置的问题类型：【例例】最近几年，全国大雪灾不断，道路严重积雪，白最近几年，全国大雪灾不断，道路严重积雪，白天熔化的雪到了晚上会结成冰，会更加光滑，更易发生天熔化的雪到了晚上会结成冰，会更加光滑，更易发生交通事故。为

2、此，护路工人在路面上直接撒上一定量的交通事故。为此，护路工人在路面上直接撒上一定量的食盐，使熔化了的冰雪到晚上不再结冰，从而缓解交通食盐，使熔化了的冰雪到晚上不再结冰，从而缓解交通压力，尤其是降低了夜晚交通事故的发生。压力，尤其是降低了夜晚交通事故的发生。根据上述事例，结合你所学科学知识，请你提出一根据上述事例，结合你所学科学知识，请你提出一个科学问题。个科学问题。水中添加食盐是否会降低水的凝固点？水中添加食盐是否会降低水的凝固点？提出问题提出问题封闭性的问题（答案是唯一的或比较确定）、封闭性的问题（答案是唯一的或比较确定）、切合科学实际、切合科学实际、表述贴切、简练、符合逻辑表述贴切、简练、

3、符合逻辑表述格式（疑问句）：表述格式（疑问句）：（1 1）影响某某大小的因素是什么？）影响某某大小的因素是什么？（2 2）某某和某某是否有关？）某某和某某是否有关？（3 3）某某和某某有什么关系？）某某和某某有什么关系？小麦种子萌发与光照是否有关系？小麦种子萌发与光照是否有关系？【练练1 1】某同学设计了这样的实验：他将小麦某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，观察两组的发芽情况，他想要探究的纸盒里，观察两组的发芽情况，他想要探究的

4、问题是的问题是_【练练2 2】某研究性学习小组查阅资料知：某研究性学习小组查阅资料知：（1 1）草履虫是单细胞原生动物）草履虫是单细胞原生动物,它喜欢生活在稻田、水它喜欢生活在稻田、水沟或水不大流动的池塘中沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。以细菌和单细胞藻类为食。（2 2）他们在草履虫的采集和培养过程中）他们在草履虫的采集和培养过程中,又有了很多新又有了很多新的发现的发现,于是对其中一个发现进行了探究于是对其中一个发现进行了探究(培养皿中各加培养皿中各加入入4040只生长良好的草履虫只生长良好的草履虫),),记录下表数据记录下表数据:通过分析，你认为他们想探究的问题是：通过分析，

5、你认为他们想探究的问题是：_实验实验次数次数水质水质温度温度/pHpH2 2天后培养皿中存天后培养皿中存活的草履虫数量活的草履虫数量清洁的河水清洁的河水25257 73838清洁的河水清洁的河水10107 71717蒸馏水蒸馏水25257 75 5清洁的河水清洁的河水25255 5温度对草履虫的生存影响？温度对草履虫的生存影响？水质对草履虫的生存影响？水质对草履虫的生存影响？pH值对草履虫的生存影响？值对草履虫的生存影响？请你根据实验设计回答有关问题：请你根据实验设计回答有关问题：（1 1）他们提出的问题是：）他们提出的问题是：？（2 2）他们作出的假设是：）他们作出的假设是：。相同相同花盆花

6、盆大小形状相似的大小形状相似的莴苣种子莴苣种子放置放置环境环境温度温度水水1 1号号100100粒粒光照光照2020适量适量2 2号号100100粒粒暗室暗室2020适量适量光对莴苣种子的萌发有影响吗？光对莴苣种子的萌发有影响吗？光对莴苣种子的萌发可能有影响。光对莴苣种子的萌发可能有影响。【练练3 3】种子的萌发需要一定的外界条件。下表种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究是某校生物兴趣小组为探究“某因素对莴苣种某因素对莴苣种子萌发的影响子萌发的影响”设计的实验。设计的实验。w j 进行猜想和假设进行猜想和假设表述格式（注意表述格式（注意“可能可能”两字）：两字）：（1 1

7、）某某可能受某某的）某某可能受某某的(什么样的什么样的)影响影响（2 2）某某的大小可能和某某有关）某某的大小可能和某某有关是对问题的回答是对问题的回答【例例】为验证甲状腺激素的功能，将为验证甲状腺激素的功能，将2727只同种、同时孵只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察蝌蚪的发育情况。段时间后，观察蝌蚪的发育情况。

8、（1 1）该实验的假设是：）该实验的假设是：_ _ 甲状腺激素可能会促进蝌蚪的发育甲状腺激素可能会促进蝌蚪的发育【练练1 1】3232用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。同。为研究这一问题，他开展了探究活动。冲泡菊花的冲泡菊花的水水煮沸的井水煮沸

9、的井水（弱碱性）（弱碱性）煮沸的纯净水中滴煮沸的纯净水中滴有白醋有白醋煮沸的纯净煮沸的纯净水水变色情况变色情况变浅绿色变浅绿色变浅绿色变浅绿色几乎不变色几乎不变色（1 1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如表：）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如表：试分析，实验前该同学建立的假设是试分析，实验前该同学建立的假设是_。菊花变浅绿色可能与水的酸碱性有关菊花变浅绿色可能与水的酸碱性有关 【练练2 2】如图所示，把小球从如图所示，把小球从O O点沿水平滑杆拉到点沿水平滑杆拉到A A点放开后小球在点放开后小球在O O点两侧来回振动。对小球振动的快点两侧来回振动。对小球振动的快慢，小星提出了如下猜

10、想：慢，小星提出了如下猜想：A A小球振动的快慢与它被拉离小球振动的快慢与它被拉离O O点的距离点的距离x x有关：有关：B B小球振动的快慢与它的质量小球振动的快慢与它的质量m m有关。有关。（1 1）小星实验探究的部分数据记录如下：）小星实验探究的部分数据记录如下：（2 2）表格中的实验数据是验证猜想）表格中的实验数据是验证猜想 时时记录的。（选填记录的。（选填“A A”或或“B B”）（3 3）分析表格中的数据，）分析表格中的数据，可得出结论：可得出结论：。A小球振动的快慢小球振动的快慢与它与它被拉离被拉离OO点的距离点的距离x x无关无关书写要求：书写要求：（1 1）结论要完整）结论要

11、完整（2 2）若变量较多，）若变量较多，可用可用“当其他条件相同时当其他条件相同时”概括。概括。书写方法：书写方法：1 1、分析归纳，找变量、分析归纳，找变量 2 2、语言表述，要完整、语言表述，要完整【练练1 1】某饭店里有一道菜叫某饭店里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）炒九层塔（一种香料植物）”，有媒体报道九层塔含有，有媒体报道九层塔含有黄樟素黄樟素,会使人生病。那么会使人生什么病会使人生病。那么会使人生什么病?小明猜测微小明猜测微量黄樟素会导致量黄樟素会导致 ；于是，他准备了两组老鼠，一；于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组

12、喂正常食物；一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没有患癌症。年后，两组老鼠都没有患癌症。你从小明的实验中得出的结论是你从小明的实验中得出的结论是 ，微量黄樟素不会导致癌症微量黄樟素不会导致癌症【练练2 2】酶的活性受温度、酶的活性受温度、pHpH等因素影响，为验等因素影响，为验证这一结论，小明同学设计实验如下：证这一结论，小明同学设计实验如下：（1 1）小明设计本实验想要验证的结论是）小明设计本实验想要验证的结论是 。酶的活性受酶的活性受pHpH的影响的影响 。（1 1）认真读题：找出关键词句）认真读题：找出关键词句（2 2）将关键词串连成句）将关键词串连成句提出

13、问题：写成疑问句，加提出问题：写成疑问句，加“问号问号”建立假设：写成陈述句，加建立假设：写成陈述句，加“可能可能”得出结论：写成陈述句，变得出结论：写成陈述句，变“肯定肯定”通过学习，请谈谈如何解表述型通过学习，请谈谈如何解表述型探究题？探究题？研究的主体研究的主体不一样的量不一样的量中考大擂台中考大擂台1 12 23 36 65 54 409温州温州1818小明在学习液体压强时，用压强计小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：做了如下实验，获得下表数据：据表中信息，判断小明研究的问题是据表中信息，判断小明研究的问题是_ A A液体压强与液体深度的关系液体压强与液体深度的关

14、系 B B液体压强与液体密度的关系液体压强与液体密度的关系 C C液体压强与液体温度的关系液体压强与液体温度的关系 D D液体压强与气压的关系液体压强与气压的关系序号序号液体液体 深度深度(cm)(cm)橡皮膜方向橡皮膜方向压强计液面高度差压强计液面高度差(cm)(cm)1 1水水3 3朝上朝上2.82.82 26 6朝上朝上5.85.83 39 9朝上朝上8.48.4A(08(08衢州衢州)3030水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从

15、丙、丁四组学生，分别用滴管从1010、2020、3030的的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答：制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答：（1 1）本实验研究的问题是）本实验研究的问题是 。（2 2）表中有错误数据的组别是）表中有错误数据的组别是 。（3 3）实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，）实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误为什么实验操作的时间太长会引起数据错误?。水温是否影响水蚤心脏的搏动快慢水温是否影响水蚤心脏的搏动快慢

16、 0909温州温州3131甲、乙同学一起做甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为数为1 1的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照验证猜想，取经过暗处理并光照4 4小时、脱色后的叶片，小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗

17、，然后分别向分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为两组叶片滴加溶质质量分数为1 1的碘液。发现未漂洗的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并光照验证：取经过暗处理并光照4 4小时、脱色、漂洗后的叶小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为片，分成四组，将溶质质量分数为0.020.02、0.040.04、0.060.06、0.080.08的碘液分别滴在各组叶片上。发现只的碘液分别

18、滴在各组叶片上。发现只有滴加有滴加0.040.04的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。(1)(1)乙同学的猜想是乙同学的猜想是 。叶片未遮光部分没有出现蓝色可能是碘液的溶质质量叶片未遮光部分没有出现蓝色可能是碘液的溶质质量分数过大引起的分数过大引起的 0909嘉兴嘉兴3333小明发现他家种植的菊花出现了异常现小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的多路灯。

19、小明和爸爸选择靠近路灯的1 1株未开花的菊株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。时间，看它是否能开花。(1)(1)该实验方案的设计基于的假设是该实验方案的设计基于的假设是 。(2)(2)他们应该选择他们应该选择 作为这株菊花的对照组。作为这株菊花的对照组。(3)(3)他们的实验方法有什么明显不足他们的实验方法有什么明显不足?菊花不开花可能是由于光照时间过长菊花不开花可能是由于光照时间过长0909温州温州3232教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃

20、与单层玻璃的振动情窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧板的左侧(如右图如右图)。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做被弹

21、开，记下玻璃球被弹出的距离。共做1010次。次。换成双层玻璃板重复上述实验。换成双层玻璃板重复上述实验。实验次数实验次数1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010平均值平均值玻璃球被弹玻璃球被弹单层单层79797878828280807373848484848282818180808080开的距离开的距离(cm)(cm)双层双层20202323242424242424252522222222212125252323(2)(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的。来反映的。(3)(3)根据上表中的实验数据分析，可以得

22、出的结论是根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 。(1)(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关这与实验中的哪一操作不当有关?。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：在受到相同的敲击时，双层玻璃的振动比单层要弱在受到相同的敲击时，双层玻璃的振动比单层要弱 0909丽水丽水3030小明同学为了探究小明同学为了探究“放在斜面上的物体对放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步，进行了实验，步骤如下：骤如下：用双面胶将

23、一个用双面胶将一个200200克的钩码固定在克的钩码固定在1 1米长米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；如图甲所示；缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；一定的夹角，如图乙所示；继续抬高右端，增大直继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1 1）该实验中，小明是通过）该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；来判断物体对斜面压力的大小；（2 2）分析三次实验的现象，）分析三次实验的现象，可以得出的结论是可以得出的结论

24、是 。斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小 0909宁波宁波3131某些资料中有某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳向日葵的花盘总是朝向太阳 的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?小科对这一问题进行了探究：小科对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选在一块向日葵田里，随机挑选2 2组处于不同花蕾时期组处于不同花蕾时期的向日葵，每组的向日葵，每组2020株；株；定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。结果如图所示。(3)(

25、3)该实验的结论为该实验的结论为 。向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的 如何测量滑动摩擦力大小？如何测量滑动摩擦力大小？方案二方案二：FF1方案一方案一：方案三方案三：FF1原理：原理：匀速运动，平衡原理：匀速运动，平衡原理：f=F操作：操作：用力拉弹簧秤，使小车做匀速运动用力拉弹簧秤，使小车做匀速运动关键关键方案一方案一：原理：原理：平衡原理：平衡原理：f=F操作：操作：用力拉木板，使小车相对水平用力拉木板，使小车相对水平面保持静止面保持静止方案二方案二：FF1原理：原理：平衡原理：平衡原理：f=F操作：操作：用力拉木板，使小车相对水平用力拉木板，使小车相对水平

26、面保持静止面保持静止方案三方案三：FF1例：例：小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；为甲、乙；用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0，在相对安静的条件下观察在相对安静的条件下观察24小时，每隔小时，每隔4小

27、时分别测量一次体小时分别测量一次体温，并做好记录。温，并做好记录。（1）若甲鼠体温）若甲鼠体温 ，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。丘脑与体温调节无关。（2）以上实验步骤中还存在缺陷，是）以上实验步骤中还存在缺陷，是 。答案答案：（：（1）“明显减少明显减少”或或“变化较大变化较大”或或“不恒定不恒定”（2）实验前要先测定甲、乙鼠的体温；）实验前要先测定甲、乙鼠的体温；要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性；要有重复实验，仅用两只小

28、白鼠进行实验有一定的偶然性；应选用同一小鼠作前后对照应选用同一小鼠作前后对照 没有污染没有污染方案方案3 3：2Cu+O2Cu+O2 2=2CuO=2CuO CuOCuO +H+H2 2SOSO4 4（稀）（稀）=CuSO=CuSO4 4+H+H2 2O O三个实验方案中，方案三个实验方案中，方案3 3比较好的理由是比较好的理由是 。，硫酸用量少，硫酸用量少，不用浓硫酸安全，不用浓硫酸安全例：例：以下是某同学设计的制取硫酸铜以下是某同学设计的制取硫酸铜的实验方案：的实验方案：方案方案1 1：Cu+HCu+H2 2SOSO4 4（稀）（稀）=CuSO=CuSO4 4+H+H2 2 这位同学查阅资

29、料后得知，这位同学查阅资料后得知，Cu虽然不能与稀虽然不能与稀硫酸反应，但是遇到浓硫酸后在加热的条件下会硫酸反应，但是遇到浓硫酸后在加热的条件下会生成硫酸铜、二氧化硫气体和水。于是他就采用生成硫酸铜、二氧化硫气体和水。于是他就采用了方案了方案2来制取来制取CuSO4 4。方案方案2 2：Cu+2HCu+2H2 2SOSO4 4（浓）（浓）=CuSO=CuSO4 4+SO+SO2 2+2H+2H2 2O O(1)从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度都相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大度都相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小小 ；(2)小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：据有问题，于是对上表数据做了如下改动：请你评判小敏的做法并阐述理由：请你评判小敏的做法并阐述理由：；例例