高二学生心理辅导：男生和女生-谈异性交往课件.ppt

1、停止你对异性了解多少？女同学的问题女同学的问题1、印象中什么样的人比、印象中什么样的人比较象男子汉？较象男子汉？2、印象中男孩子哪些方、印象中男孩子哪些方面比女孩强？面比女孩强？3、印象中大多数男孩子、印象中大多数男孩子喜欢做什么活动？喜欢做什么活动？男同学的问题男同学的问题1、印象中什么样的人比、印象中什么样的人比较象女孩子？较象女孩子？2、印象中的女孩子哪些、印象中的女孩子哪些方面比男孩子强？方面比男孩子强？3、印象中的女孩子喜欢、印象中的女孩子喜欢做什么活动？做什么活动？分别从心理、智力、兴趣等方面，把描述男女同学各分别从心理、智力、兴趣等方面，把描述男女同学各自的方面合适的词语找出来，

2、并说说你喜欢他（她）自的方面合适的词语找出来，并说说你喜欢他（她）们的这些特点吗？们的这些特点吗？心理心理印象中什么样的人比较像男子汉（女孩子）印象中什么样的人比较像男子汉（女孩子）爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细致敏感、急躁、顺从爱笑、不拘小节、细致敏感、急躁、顺从智力智力哪些方面会比女性（男性）稍强哪些方面会比女性（男性）稍强想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维重理解推理、形象思维、逻

3、辑思维兴趣兴趣大多数男孩（女孩）喜欢做大多数男孩（女孩）喜欢做踢足球、写作、玩电脑、做手工、逛街、摄影踢足球、写作、玩电脑、做手工、逛街、摄影异性同学间是存在差异的异性同学间是存在差异的 通过刚刚的讨论，通过刚刚的讨论，我们知道，异性同我们知道，异性同学间是存在各种差学间是存在各种差异的，正是这些差异的，正是这些差异，使的青春期的异，使的青春期的我们更加希望与异我们更加希望与异性同学的交往。性同学的交往。男女授受不亲，男女同学间男女授受不亲，男女同学间最好不要来往。最好不要来往。男女学生的交往和友谊男女学生的交往和友谊,是是一种合理的需要，并对身心一种合理的需要，并对身心发展有益，还可以提高学

4、生发展有益，还可以提高学生对异性的尊重和理解的能力，对异性的尊重和理解的能力，对将来正确处理爱情和婚姻对将来正确处理爱情和婚姻问题，也是必要的准备。问题，也是必要的准备。1、有利于增进异性间的了解。、有利于增进异性间的了解。2、丰富自身的情感体验、丰富自身的情感体验 3、扩大交际范围，各方面得、扩大交际范围，各方面得到异性同学的帮助到异性同学的帮助 4、促进个性的全面健康发展。、促进个性的全面健康发展。异性交往的益处异性交往的益处:1.智力互偿。男女生智力类型不同，智力互偿。男女生智力类型不同，通过异性交往，取长补短，提高学通过异性交往，取长补短，提高学习效率。习效率。2情感互慰。男女之间可以

5、有情感互慰。男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它不带爱情色彩的情感交流，它可以使人感受到温暖，达到心可以使人感受到温暖，达到心理上的平衡。理上的平衡。3个性互补。普通心理学的研究表个性互补。普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他广泛，和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，深入到社会关系的各方面也就越深刻，其精神世界就越丰富，个性发展得就其精神世界就越丰富，个性发展得就越全面。如果只在同性圈子里交往，越全面。如果只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的。人的心理发展往往是狭隘的。4活动互激。

6、有异性参加活动时，异活动互激。有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而激发使人获得程度不同的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造性。起内在的积极性和创造性。渴望、喜欢与异性同学交往，渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统象。比如有些同学因受传统“男女男女授受不亲授受不亲”的思想影响，表现为异的思想影响，表现为异性交往的害怕、紧张。相反，有些性交往的害怕、紧张。相反，有些同学则受西方文化的

7、影响表现为异同学则受西方文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？与异性同学交往呢？如何与异性同学交往呢？在我们日常生活在，有没有因为和异在我们日常生活在，有没有因为和异性同学的交往出现问题导致我们的困性同学的交往出现问题导致我们的困惑呢？惑呢？你知道应该如何与异性同学正常交往你知道应该如何与异性同学正常交往吗？吗？小明的同桌是一位聪明好学，成绩和为小明的同桌是一位聪明好学，成绩和为人都不错的女孩子，在共同的学习中，人都不

8、错的女孩子，在共同的学习中，他逐渐对她产生了好感，一直把她当作他逐渐对她产生了好感，一直把她当作最好的朋友。他们俩在学习上互相帮助，最好的朋友。他们俩在学习上互相帮助，经常交流。他擅长数学、物理，她擅长经常交流。他擅长数学、物理，她擅长英语、语文，经过毫无保留的交流和帮英语、语文，经过毫无保留的交流和帮助，一学期下来，他们的成绩都有了很助，一学期下来，他们的成绩都有了很大的提高，而且相互之间的好感不断加大的提高，而且相互之间的好感不断加强。他不知道在接下来的时间里如何处强。他不知道在接下来的时间里如何处理两个人之间的感情，感到非常的困惑。理两个人之间的感情，感到非常的困惑。某女生和班上一位男同

9、学是老某女生和班上一位男同学是老乡，后来，在共同的学习和社乡，后来，在共同的学习和社会工作中，两人又有接触。那会工作中，两人又有接触。那男生待人比较热情，加上老乡男生待人比较热情，加上老乡关系，也经常帮助她，于是，关系，也经常帮助她，于是，班上有好事者认为他们在班上有好事者认为他们在“耍耍朋友朋友”，便开始传播他们的，便开始传播他们的“绯闻绯闻”，她为此非常困惑，她为此非常困惑，不知道以后她们该如何交往？不知道以后她们该如何交往？讨论讨论 1、与异性同学交往时，应、与异性同学交往时，应该持什么样的态度？该持什么样的态度？2、在交往方式上（如时间、在交往方式上（如时间地点、场合等）怎样才恰当？地

10、点、场合等）怎样才恰当？3、如何把握好异性朋友的、如何把握好异性朋友的双边关系？双边关系？中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往应该注意以下原则：而言，异性同学之间的正常交往应该注意以下原则：1、自然交往（不夸张，不做作，公开交往，为大多数、自然交往（不夸张，不做作，公开交往，为大多数人所接受。）人所接受。）2、适度交往（交往的程度和方式要适度）、适度交往（交往的程度和方式要适度）3、真实坦诚、真实坦诚 这是指异性交往的态度问

11、题，要像结交这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友同性朋友那样结交真朋友。同时要相互尊重，接纳、。同时要相互尊重，接纳、信任和体谅。信任和体谅。4、留有余地、留有余地 虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。把握好双边所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。把握好双边关系，避免超越正常的友谊关系。关系，避免超越正常的友谊关系。一句话，希望你们能从异性同学的交往中更多的感受一句话，希望你们能从异性同学的交往中更多的感受到积极向上的力量！而不是困惑。到积极向上的力量！而不是困惑。心理剧：情书 婷婷是位品学兼优的女同学，婷

12、婷是位品学兼优的女同学，她的一举一动，一言一行都被同班她的一举一动，一言一行都被同班同学刘斌不由自主地关注着。刘斌同学刘斌不由自主地关注着。刘斌同学已无法平静地学习与生活，他同学已无法平静地学习与生活，他一方面对婷婷非常地倾慕，另一方一方面对婷婷非常地倾慕，另一方面又非常的自责，最后还是控制不面又非常的自责，最后还是控制不了这份情绪，提笔给婷婷写了这样了这份情绪，提笔给婷婷写了这样一封信一封信 情书情书 婷婷：婷婷：你好！不知从什么时候开始起，你已经成为我生命中你好！不知从什么时候开始起，你已经成为我生命中的一部份。每天走进课室，从见到你的第一眼开始，的一部份。每天走进课室，从见到你的第一眼开

13、始，你的一言一行、一举一动都在我的关注中。上课时，你的一言一行、一举一动都在我的关注中。上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌面上，头向左歪，偷我总是不知不觉地把胳膊放在桌面上，头向左歪，偷偷看着你听老师讲课；课间活动，只要有你的地方，偷看着你听老师讲课；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我两目光对视，像触电正痴痴地看着你，你一抬头，我两目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心蹦蹦跳得好厉害，我一般，吓得我出了一身冷汗，心蹦蹦跳得好厉害，我匆匆逃避，而你却若无其事地埋头写作业了。我现

14、在匆匆逃避，而你却若无其事地埋头写作业了。我现在好苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，好苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么事都没有情绪。干什么事都没有情绪。婷婷，本不该给你写这封信，可我实在控制不了我自婷婷，本不该给你写这封信，可我实在控制不了我自己，摆脱不了这份感情，真希望时时看到你的笑脸，己，摆脱不了这份感情，真希望时时看到你的笑脸，聆听你的声音。聆听你的声音。（1）刘斌有这种情绪正常吗？刘斌有必要自责吗？小论坛 青春期对异性的倾慕、关注是青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。必深深自责。（1 1）：会干扰

15、婷婷的学习和生活。）：会干扰婷婷的学习和生活。令本来正常的交往变得尴尬。令本来正常的交往变得尴尬。（2 2）：如果婷婷不接受这份感情，）：如果婷婷不接受这份感情，对刘斌来说将会是一个沉重的打击。对刘斌来说将会是一个沉重的打击。（3 3）：如果婷婷接受这份感情，两）：如果婷婷接受这份感情，两人可能会越陷越深，影响学习。人可能会越陷越深，影响学习。（3）假如我们面对这样的情况，我们应该怎么摆脱这份情感的困惑呢？1 1、把苦闷的情绪宣泄出来。、把苦闷的情绪宣泄出来。找知心朋友倾诉，获得帮助 记日记，把这份感情变成自己的秘密 参加激烈的体育运动 2 2、转移注意力。、转移注意力。3、将这份感情埋藏在心

16、底，升华为、将这份感情埋藏在心底，升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成无穷的动力，去刻苦学习，立志成才，为长大成人后获得这份感情打才，为长大成人后获得这份感情打好基础。好基础。青少年的恋爱一般经过以下几个阶段：青少年的恋爱一般经过以下几个阶段：1、开始关注某一个异性，默默地思念，这一、开始关注某一个异性，默默地思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相单相思思”，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情绪障碍，影响正常生活和学习。即所谓的情绪障碍

17、，影响正常生活和学习。即所谓的“暗恋暗恋”。2、中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼、中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。同时可物等，即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、上网、有约会行为，如一起逛公园、看电影、上网、外出旅游等。外出旅游等。我们应该如何看待中学时期的恋情呢？我们应该如何看待中学时期的恋情呢？准备一：相对稳定的人格。准备一：相对稳定的人格。准备二：心理上的独立性。准备二：心理上的独立性。准备三：了解、关怀、尊重他人准备三：了解、关怀、尊重他人的能力。的能力。论题：中学生恋爱的“利”与弊 “利利”弊弊1、可以满足自己

18、的情感需要。、可以满足自己的情感需要。1、使自己的情感陷入两人世界的狭小圈子里。、使自己的情感陷入两人世界的狭小圈子里。2、爱恋可以避免人际孤独。、爱恋可以避免人际孤独。2、在某种程度上使人际关系更加疏远。、在某种程度上使人际关系更加疏远。3、爱恋可以帮助双方提高。、爱恋可以帮助双方提高。3、更多的是带来更多的烦恼，影响学习的效、更多的是带来更多的烦恼，影响学习的效率。率。4、爱恋有助于对异性的了解。、爱恋有助于对异性的了解。4、爱恋限制了与更多异性的交往，并不能更、爱恋限制了与更多异性的交往，并不能更多的了解异性。多的了解异性。5、爱恋是令人激动的。、爱恋是令人激动的。5、恋爱也使人冲动，控

19、制不好还会导致越轨、恋爱也使人冲动，控制不好还会导致越轨行为行为6、爱恋是浪漫的。、爱恋是浪漫的。6、中学生的恋爱具有很大的随意性，缺乏对、中学生的恋爱具有很大的随意性，缺乏对爱情的真正了解。爱情的真正了解。7、面对恋爱中的摩擦和挫折，缺乏对爱情的、面对恋爱中的摩擦和挫折，缺乏对爱情的真正了解。真正了解。8、面对学习的压力，如何协调与恋爱的矛盾？、面对学习的压力，如何协调与恋爱的矛盾？少男少女是未成年人，阅历浅、感情真，交往少男少女是未成年人，阅历浅、感情真，交往中如何保持好友谊的度，非常需要成年人的保中如何保持好友谊的度，非常需要成年人的保护和引导。对于异性交往应当是公开交往、群护和引导。对

20、于异性交往应当是公开交往、群体交往。异性交往具有风险性，因为情感不稳体交往。异性交往具有风险性，因为情感不稳定，过程不确定，最好避免一对一，最好避免定，过程不确定，最好避免一对一，最好避免秘密交往。值得提醒是的，既然在春天就不要秘密交往。值得提醒是的，既然在春天就不要做夏天的事，天涯何处无芳草，不需急在少年做夏天的事，天涯何处无芳草，不需急在少年时，现在拥有了一棵树，是不是过早失去一片时，现在拥有了一棵树，是不是过早失去一片森林？森林？读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时

21、候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯

22、克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄