八年级物理§1-声的世界优秀课件.ppt

1、1 1、知道声音产生的条件；知道声音传播的条件。、知道声音产生的条件；知道声音传播的条件。2 2、了解乐音的特性。、了解乐音的特性。3 3、了解现代技术中与声音有关的应用。、了解现代技术中与声音有关的应用。4 4、知道防止噪声的途径。、知道防止噪声的途径。5 5、了解波在信息传播中的作用。、了解波在信息传播中的作用。声音的产生与传播；防止噪声的途径。声音的产生与传播；防止噪声的途径。1 1、自学课本八年级上册第三章声的内容，自我、自学课本八年级上册第三章声的内容，自我进行考点梳理。进行考点梳理。2 2、在完成自学的过程中，对自己不能明了或者模糊、在完成自学的过程中，对自己不能明了或者模糊的知识

2、要记录下来以便在合学环节中交流讨论。的知识要记录下来以便在合学环节中交流讨论。3 3、独立完善导学案上的、独立完善导学案上的“课前自学。课前自学。1 1、师徒结队，小徒弟向小师父提出、师徒结队，小徒弟向小师父提出自己不能解决的问题。自己不能解决的问题。2 2、互助学习的学生相互探讨问题。、互助学习的学生相互探讨问题。3 3、师生共同进行考点梳理。、师生共同进行考点梳理。1声音的产生：声音是由物体的声音的产生：声音是由物体的 产生的，一切发声物体产生的，一切发声物体都在都在 ，停止，发声也停止，但传声未停止。停止，发声也停止，但传声未停止。常考点一声音的产生与传播常考点一声音的产生与传播 易错警

3、示易错警示“振动停止，发声就停止并不意味着振动停止，发声就停止并不意味着“振动振动停止，声音就停止因为振动停止时，只是物体不再发停止，声音就停止因为振动停止时，只是物体不再发声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播俗语声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播俗语“余音绕梁、余音绕梁、“余音未止的物理内涵，都是物体的振余音未止的物理内涵，都是物体的振动停止后，声音仍在空气中传播动停止后，声音仍在空气中传播振动振动振动振动振动振动2声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做能够传播声音的物质叫做 固体、液体、气体都固体

4、、液体、气体都可作传声的可作传声的 不能传声声音在介质不能传声声音在介质中是以中是以 的形式向四面八方传播的的形式向四面八方传播的介质介质介质介质真空真空声波声波3声速：不同介质传播声音的快慢不同一般来说，声声速：不同介质传播声音的快慢不同一般来说，声音在固体中传播得最音在固体中传播得最 ，液体次之，气体最，液体次之，气体最 另另外，声速还跟外，声速还跟 有关，在有关，在15 时声音在空气中的传时声音在空气中的传播速度是播速度是 帮你归纳帮你归纳 在不同介质中，声音的传播效果不同通常在不同介质中，声音的传播效果不同通常固体的传声效果最好，液体和气体的传声效果次之原因固体的传声效果最好，液体和气

5、体的传声效果次之原因是声音在固体中传播时比较集中，在液体和气体中比较分是声音在固体中传播时比较集中，在液体和气体中比较分散声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传散声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质播介质4回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被被 回来而形成回声人耳能区分回声和原回来而形成回声人耳能区分回声和原声的时间间隔为声的时间间隔为 以上，低于以上，低于 时，时，回声可以使原声加强利用回声测量距离、测量回声可以使原声加强利用回声测量距离、测量海的深度海的深度快快慢慢温度温度340 m/s340 m/s反射反射0.1 s0

6、.1 s0.1 s0.1 s1音调：声音的音调：声音的 叫音调声音的音调与声源的振动叫音调声音的音调与声源的振动频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越 常考点二声音特性常考点二声音特性 帮你归纳帮你归纳1.1.吉他、小提琴等弦乐器，演奏出的声音吉他、小提琴等弦乐器，演奏出的声音是由琴弦的振动产生的，其音调和弦的松紧、粗细、长是由琴弦的振动产生的，其音调和弦的松紧、粗细、长短有关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高短有关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高.2.2.笛子等管乐器，演奏出的声音是由管中空气柱的振笛子等管乐器，演奏出的声音是由管中空气柱的

7、振动产生的，其音调和空气柱的长短有关，空气柱越短，动产生的，其音调和空气柱的长短有关，空气柱越短，音调越高音调越高2响度：响度：(1)声音的声音的 叫响度声音的响度与声源的振叫响度声音的响度与声源的振幅有关，声源的振幅越大，声音的响度越幅有关，声源的振幅越大，声音的响度越 (2)声音的响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声声音的响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音的响度也就越音越分散，声能损失越多，声音的响度也就越 常见常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的来提

8、高听到声音的响度的高高上下上下强弱强弱大大小小3音色：声音的音色是由发声体的音色：声音的音色是由发声体的 、决决定的不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，定的不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，其音色也不相同人们常说其音色也不相同人们常说“听其声知其人就是根据音听其声知其人就是根据音色的不同来判断是谁在说话的色的不同来判断是谁在说话的 易错警示易错警示 音调变高不一定响度变大，响度大音调变高不一定响度变大，响度大的声音音调不一定高音色只与发声体本身有关，的声音音调不一定高音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响不受音调、响度的影响材料材料结构结构1人耳能听到的声音声源振动

9、的频率范围通常在人耳能听到的声音声源振动的频率范围通常在 Hz之间如果声源的振动频率低于之间如果声源的振动频率低于20 Hz或高于或高于20000 Hz，也能产生声音，但这种声音人，也能产生声音，但这种声音人耳听不见耳听不见 常考点三声的利用常考点三声的利用 20 2020000200002超声波和次声波比较超声波和次声波比较20000200002020 常考点四噪声的危害和控制常考点四噪声的危害和控制 1.乐音和噪声的区别乐音和噪声的区别2噪声的控制噪声的控制(1)在在 处控制噪声主要是通过改变、减少或停止物处控制噪声主要是通过改变、减少或停止物体的振动，来减弱噪声比方，中、高考期间，靠近生

10、活区体的振动，来减弱噪声比方，中、高考期间，靠近生活区的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声(2)在在 控制噪声比方城道路两旁的透明板墙，控制噪声比方城道路两旁的透明板墙，是通过改变声音的传播方向，来防止噪声对周围环境的影是通过改变声音的传播方向，来防止噪声对周围环境的影响响(3)在在 减弱噪声在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩减弱噪声在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声处减弱噪声 易错警示易错警示 声波不同于电磁波声波的传播需要介质

11、，不声波不同于电磁波声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播其共同点都可以传递信息和能量中传播其共同点都可以传递信息和能量 声源声源传播过程中传播过程中人耳处人耳处4 4、小组合学讨论解决题单上的、小组合学讨论解决题单上的6 6个任务：个任务：要求：在完成任务的时候，不能只是简单的给出答案，要求：在完成任务的时候，不能只是简单的给出答案，要能给出解析并能拓展。要能给出解析并能拓展。任务任务1 1 任务任务2 2 任务任务3 3 任务任务4 4 任务任务5 5 任务任务6 62 2组组4 4组组5 5组组

12、1 1组组6 6组组3 3组组典例典例1 声音的产生和传播声音的产生和传播 任务一：关于声现象，以下说法正确的选项是任务一：关于声现象，以下说法正确的选项是()A声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同 B在真空中也可以传播声音在真空中也可以传播声音 C振动的物体一定会发出声音振动的物体一定会发出声音 D一切发声物体都在振动一切发声物体都在振动 解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，故播速度最快，在气体中传播速度最慢，故A错误；声音不能错误；声音不能在真空中进行传播，故在真空中进行传

13、播，故B错误；声音是由物体振动产生的，错误；声音是由物体振动产生的，但是在真空中，振动的物体也不一定会发出声音，故但是在真空中，振动的物体也不一定会发出声音，故C错误；错误；声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，故故D正确，应选正确，应选D.【方法点拨方法点拨】做此题的关键是对声音产生的原因和声音传做此题的关键是对声音产生的原因和声音传播的条件搞清楚声音是由物体的振动产生的，声音的传播的条件搞清楚声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质播是需要介质(固体、液体、气体固体、液体、气体)的的D典例典例2 声音的特性声音的特性 任务

14、二：如下图，在组织的迎任务二：如下图，在组织的迎“青奥活动中，小明进行了青奥活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的的()A响度响度 B音调音调C音色音色 D速度速度 解析：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而解析：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同，应选不同，应选A 【方法点拨】做此类题之前，必须先搞清楚，声音各特性的【方法点拨】做此类题之前，必须先搞清楚，声音各特性的决定因素及相互的区别

15、音调是由发声体的振动频率决定；响决定因素及相互的区别音调是由发声体的振动频率决定；响度是由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，如蚊子和牛的度是由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，如蚊子和牛的叫声，前者音调高，响度小，后者音调低，响度大，故音调不叫声，前者音调高，响度小，后者音调低，响度大，故音调不同于响度；音色决定于物体本身，不同乐器演奏同一首曲子，同于响度；音色决定于物体本身，不同乐器演奏同一首曲子，能分辨出不同的乐器是什么，闻其声知其人都是靠音色理解能分辨出不同的乐器是什么，闻其声知其人都是靠音色理解时，注意把不同的声现象按特性进行比照时，注意把不同的声现象按特性进行比照A典例典例3 声

16、音的利用声音的利用 任务三：声波既传递任务三：声波既传递“信息，也传递信息，也传递“能量下面事能量下面事例中，主要利用声波传递例中，主要利用声波传递“能量的是能量的是()A用超声波碎石用超声波碎石B用声呐探海深用声呐探海深C利用利用B超做体验超做体验 D利用回声定位利用回声定位 解析解析：声波能携带信息，如声波探测海深，可知道海的：声波能携带信息，如声波探测海深，可知道海的深度，深度，B B超能检查出人体的病况，回声定位能确定声源的位置、超能检查出人体的病况，回声定位能确定声源的位置、大小及形状等，故大小及形状等，故BCDBCD错；声波是一种波动，传递能量，可以错；声波是一种波动，传递能量，可

17、以击碎结石，故击碎结石，故A A对对 A典例典例3 声音的利用声音的利用 任务四：有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷任务四：有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，那么以下说法正确的选项不到的地方，这样刷牙干净又舒服，那么以下说法正确的选项是是()A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调低所以人听不到超声波的音调低所以人听不到D超声波能传递能量超声波能传递能量 解析：电动牙刷发出超声波刷牙，是因为超声波能够传解析：电动牙刷发出超声波刷牙，是因为

18、超声波能够传递能量；超声波也是声波，可以在空气中传播；人听不到超递能量；超声波也是声波，可以在空气中传播；人听不到超声波是因为超声波的频率超出了人们的听觉范围，应选声波是因为超声波的频率超出了人们的听觉范围，应选D。【方法点拨】通过发声体发声是否异常来获得物体本身【方法点拨】通过发声体发声是否异常来获得物体本身状况方面的信息或通过物体对声音的反射获得物体与声源的状况方面的信息或通过物体对声音的反射获得物体与声源的距离及物体外表状况方面的信息，这是声音传递信息；通过距离及物体外表状况方面的信息，这是声音传递信息；通过声波作用于物体，可以使物体产生一定的反响，如振动运声波作用于物体，可以使物体产生

19、一定的反响，如振动运动等，这是声能传递能量动等，这是声能传递能量D典例典例4 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 任务五：城建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些任务五：城建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是()A绿化居住环境绿化居住环境B缓解缓解“热岛效应热岛效应C降低噪声污染降低噪声污染 D减少大气污染减少大气污染 解析：城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁解析：城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅

20、区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些，都是为了减小植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些，都是为了减小噪声污染，应选噪声污染，应选C.C.【方法点拨方法点拨】题目中选择项提到的说法本身都没有错误，题目中选择项提到的说法本身都没有错误，在此题中选择项是否正确，要看其与题目中的措施能否对应在此题中选择项是否正确，要看其与题目中的措施能否对应上噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减上噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱生活中有弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱生活中有很多具体防治噪声的方法，和其他选项的内容无关很多具

21、体防治噪声的方法，和其他选项的内容无关C典例典例5 声音的综合题声音的综合题 任务六：关于声现象，以下说法中正确的选项是任务六：关于声现象，以下说法中正确的选项是()A玻璃不能传播声音玻璃不能传播声音B用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同音色相同C用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同不同D在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响声对居民区的影响 解析：玻璃属于固体，玻璃可以传播声音，故解析：玻璃属于固体，

22、玻璃可以传播声音，故A错误；错误；不同乐器有不同的音色，故不同乐器有不同的音色，故B错误；用大小不同的力先后敲错误；用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，那么音叉发声的响度击同一音叉，音叉振动的幅度不同，那么音叉发声的响度不同，故不同，故C错误；在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是错误；在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，故故D正确，应选正确，应选D.D学生随堂稳固学生随堂稳固1与声音传播速度有关的是与声音传播速度有关的是()A声音的音调声音的音调 B声音的响度声音的响度C声音

23、的频率声音的频率 D传播声音的物质传播声音的物质2吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的改变所发乐器的()A音调音调B响度响度C音色音色D振幅振幅3教材拓展题教材拓展题如下图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在如下图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变发声的音叉，听音叉声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究化，可探究()A音调与频率的关系音调与频率的关系B响度与振幅的关系响度与振幅的关系C音色与振幅的关系音色与振幅的关系D响度与频率的关系响度与频率的关系第第 3 题图题图 DA

24、B4某同学在学习了某同学在学习了“声音是什么以后，声音是什么以后，总结出以下四点，其中错误的选项是总结出以下四点，其中错误的选项是()A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音是一种波声音是一种波C声音具有能量声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快通常情况下，声音在空气中传播得最快5教材拓展题教材拓展题以下措施属于在传播过程中减弱噪声的是以下措施属于在传播过程中减弱噪声的是()DB6教材改编题教材改编题如下图，用手如下图，用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变声音，同时观察到橡皮筋变“胖胖变变“虚了，这是因为橡皮筋虚了，这是因为橡皮筋在在 7教材拓展题教材拓展题如下图，是医如下图，是医生正在用生正在用B超查看胎儿的发育情超查看胎儿的发育情况，这是利用了况，这是利用了 ，说明，说明声音可以声音可以 第第 6 题图题图第第 7 题图题图振动振动超声波超声波传递信息传递信息