“云教室”数字教学平台解决方案(数据化校园计算机教室新标准)课件.pptx
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1、“云教室”数字教学平台解决方案介绍数字化校园计算机教室新标准目录云计算与教育信息化中小学信息化教学应用现状VDIBox“云教室”方案介绍VDIBox“云教室”客户价值VDIBox“云教室”应用案例云计算与教育信息化整个IT产业都在云化,教育信息化也不例外教育信息化是我国的国家战略上世纪九十年代以来,国家实施的一系列重大工程和政策措施,为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。面向全国的教育信息基础设施体系初步形成,城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网,信息终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富,信息化教学的应用不断拓展和深入;教育管理信息化初见成效;网络远
2、程教育稳步发展,为构建终身学习体系发挥了重要作用。教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。但加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。根据教育部20112020年信息化十年发展规划,我国将在2020年前在全国范围实现以下目标:基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。基本实现宽带网络的全面覆盖。教育管理信息化水平显著提高。信息技术与教育融合发展的水平显著提升。信息技术发展简史大型主机阶段 1940s-1970s个人电脑阶段 1980s-1990s互联网阶段 2000s云计算阶段 2010s-未来5教育信息化发
3、展历程6准备阶段(1990-1999)以个人计算机和局域网为基础以计算机普及教育为主,并出现计算机辅助教学起步阶段(2000-2009)以个人计算机和互联网为基础开始在学校内网部署大量教学辅助应用起飞阶段(2010-2020)以云计算相关技术为基础基于互联网、桌面云、应用云的教学资源发布中小学数字化教学现状7规范化学校建设与管理办法各省市相继制定了规范化学校建设与管理办法、普通中小学基本办学条件标准对中小学办学标准和信息化设施提出了标准化要求,其中:初中应配备满足信息技术课程和其他学科教学需要的计算机,每间多媒体网络计算机教室按最大班额每人一台的标准配备学生用机,专任教师用机达到每人1台。有条
4、件的学校可增设电子阅览室,增加电子图书、音像视听资料的配备,并逐步实行计算机管理,与校园网相结合,实现电子图书资源共享。8数字化教室的标准化要求根据教育部教育信息化十年发展规划(2011-2020年)和教育均衡市/区(县)学校建设验收标准的要求,学校各类信息化设施应具备如下设备和相关标准:多媒体计算机网络教室讲台、服务器、教师用多媒体计算机、学生用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、学生计算机台、学生凳、教师座椅、UPS电源、无尘白板、灭火设施。多功能教室(综合电教室)多功能教室(综合电教室)即原来的合班教室、阶梯教室,主要用于合班教学。多功能教室只规定了总面积,同时附设电教器材室,各
5、校可根据情况,确定多功能教室个数和每间的使用面积。面积较大的多功能教室应设计为阶梯状。应配备:座椅若干、书写板、讲台、电源、中控系统、多媒体终端和音响扩音设备、灭火器。网络中心是全校校园网的核心,主要配置路由器、交换机、服务器等设备。计算机资料及工作室主要用于存放计算机软件、资料,维修维护计算机用。应配备维修备件、工具、资料柜等。数字化基础设施现状数字化基础设施存在的问题11VDIBox“云教室”方案介绍“云教室”方案概述13云终端教室桌面云/应用云管理平台/教师界面云教室云机房“云教室”方案概述云云机房机房学校计算机机房由服务器群、网络中心构成,主要为学校提供云桌面服务。云桌面服务建立在虚拟
6、化的基础上,将服务器资源合理分配给每一个桌面虚拟机,通过云教室管理平台发布给所有连接到网络中的学校终端设备上,为学校老师和学生提供计多媒体教学服务。所有桌面数据和计算由服务器端完成,通过网络传输到终端进行显示。云教室云教室学校云教室一般有:多媒体计算机网络教室、多功能教室、数字化图书馆、无纸考试平台等构成,每个教室为学生提供不同的多媒体教学功能。但所有教室都可以是由相同的云终端构成,实现统一化的管理。云机房针对不同教室定制不同功能的桌面对应推送到相应的终端提供服务。移动办公移动办公云教室终端还可以通过互联网将移动设备接入学校实现教师的远程移动办公,提高了教师的办公效率。“云教室”工作原理15角
7、色和场景介绍信息中心管理员平台系统的管理者,拥有平台基础架构部分的所有管理功能权限,包括对计算设备、存储设备、网络设备、终端设备的管理和监控权;对虚拟化平台,包括虚拟桌面、虚拟应用、虚拟服务器、虚拟机模板等资源的管理权;对教室和课程,包括教室管理、终端教室关系管理、教室课程应用管理等进行管理;对用户和权限,包括用户管理、用户组管理、权限分配(设备、应用)等进行管理。管理员并不能直接操作教学系统,只能将教学系统权限分配各教师或学生。代课教师平台系统使用者,拥有教学系统的所有操作权限,包括课程指定、教学演示、锁定学生、电子点名、在线考试、下发作业、课程交互等。学生平台系统使用者,拥有教学系统的部分
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