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湘艺版五年级下册《音乐》第四课-（演唱）让我们荡起双桨-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：01bb2).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、让我们荡起双桨让我们荡起双桨教案教案教学目的教学目的: : 1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱. 2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福. 教学重难点教学重难点: : 1.掌握弱起节奏 OX XX.的演唱 2.歌曲演唱情绪的处理教学过程教学过程 : 一.组织教学 1.师生问好 2.做音阶手势二、.导入 1.师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着让我们荡起双桨.）给学生简单的介绍歌曲的背景。祖国的花朵简介
2、故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这
3、首歌. 三、学唱歌曲 1，教师播放录音伴奏带让我们荡起双桨并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。 3，弱起节奏 OX XX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及 2/4 拍子的强弱规律。 4，演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情
4、绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。 5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。五.巩固练习: 1.竞赛唱. 分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式. 2.跟伴奏带唱教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力. 3.表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮. 六.课后小结: 今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考是谁给我们安排下幸福生活“? 我们怎样去做才能报答党的恩情?

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